學(xué)術(shù)型碩士點簡介——公共經(jīng)濟管理  

 

（學(xué)科代碼：99J4） 

一、學(xué)科概況 

公共經(jīng)濟管理是應(yīng)對我國市場經(jīng)濟的不斷成熟與完善，轉(zhuǎn)變政府職能，建立服務(wù)型政府的時代要求而興起的學(xué)科；也是應(yīng)用經(jīng)濟學(xué)、工商管理等學(xué)科交叉、滲透、發(fā)展的綜合研究領(lǐng)域。 

公共經(jīng)濟管理以公共部門的經(jīng)濟管理活動為研究對象，區(qū)別于以往對經(jīng)濟的公共干預(yù)為研究對象的公共經(jīng)濟學(xué)；也不同于以依法處理公共事務(wù)，提供公共產(chǎn)品和服務(wù)活動為研究對象的一般意義上的公共管理學(xué)；更與以宏微觀經(jīng)濟主體的經(jīng)濟行為和活動為研究對象的經(jīng)濟學(xué)，以企業(yè)組織的分配、協(xié)調(diào)活動或過程為研究對象的管理學(xué)有清晰的界限，因而有相對獨立的研究領(lǐng)域。當(dāng)然，公共經(jīng)濟并非是政府的壟斷性經(jīng)濟，可以是混合性經(jīng)濟，私人亦可參與其中，但公共經(jīng)濟又迥異于市場經(jīng)濟，有著自身的運行法則。由此我們認為公共經(jīng)濟管理是指以政府為核心的公共部門運用經(jīng)濟的、管理的、法制的、行政的方法對公共經(jīng)濟進行引導(dǎo)與管理、監(jiān)督與管控的一門交叉學(xué)科。 

二、研究方向 

為滿足社會發(fā)展需要，并結(jié)合我校自身的學(xué)科優(yōu)勢，我校的公共經(jīng)濟管理主要設(shè)置以下三個研究方向： 

1．公共經(jīng)濟監(jiān)管 

現(xiàn)代社會經(jīng)濟不是純粹的國有經(jīng)濟，也不是純粹的私人經(jīng)濟年代，而是混合經(jīng)濟?，F(xiàn)時代的經(jīng)濟監(jiān)管是既要確保宏觀經(jīng)濟穩(wěn)定與發(fā)展，又要確保微觀經(jīng)濟領(lǐng)域安全與高效。本方向主要研究我國社會轉(zhuǎn)型期公共經(jīng)濟發(fā)展特征、規(guī)律及面臨的主要問題；探索運用合約分析方法，從實施機制視角突出分析公共經(jīng)濟危機與公共治理、政府社會規(guī)制的政治、法律與經(jīng)濟環(huán)境，研究監(jiān)管的社會合約性質(zhì)、規(guī)制實施者多樣性，探討政府特別是地方政府規(guī)制實施或執(zhí)行問題。 

 

2．公共政策分析 

近年來，公共政策作為政府管理的一種新研究取向受到理論界和實務(wù)界的重視，把公共政策從一種社會再分配的手段發(fā)展成為一種社會投資，從而徹底改變了經(jīng)濟政策唱主角、社會政策當(dāng)配角的傳統(tǒng)觀念，在價值理念、實施策略及社會目標三方面實現(xiàn)了對傳統(tǒng)公共政策的超越，引發(fā)公共政策研究的“范式革命”。本方向主要研究內(nèi)容包括：公共政策的基礎(chǔ)理論研究、公共政策過程及公共政策分析、公共政策公平性研究等。 

3．公共事務(wù)治理 

公共事務(wù)是國民經(jīng)濟和社會發(fā)展的載體，它直接關(guān)系到社會公共利益，關(guān)系到人民群眾的生活質(zhì)量。當(dāng)前我國公共事務(wù)改革取得了重大進展，但也仍然存在著一些突出問題，如何促進公共事務(wù)良性發(fā)展是公共經(jīng)濟管理應(yīng)該探討的重要課題。本方向主要探討公共事務(wù)治理的理論基礎(chǔ)、分析公共事務(wù)現(xiàn)狀、探討公共事務(wù)發(fā)展問題、公共事務(wù)改革及其民營化與逆民營化問題。 

三、培養(yǎng)目標 

本學(xué)科要求學(xué)生具有堅定的社會主義信念和高度的社會責(zé)任感；具有健康的體魄、健全良好的心理素質(zhì)和高尚人格；具有熱愛真理，勇于探索，敢于創(chuàng)新的良好學(xué)風(fēng)和高尚的學(xué)術(shù)品格，系統(tǒng)掌握本學(xué)科的基礎(chǔ)知識和研究方法，熟悉所從事研究工作的新領(lǐng)域、新方法，把握學(xué)科趨勢和學(xué)科發(fā)展的方向；具有較強的文獻綜述能力、定量分析能力和社會實踐能力，能積極參與公共經(jīng)濟管理并提出政策建議；具備擔(dān)當(dāng)國家公務(wù)員、企事業(yè)單位管理人員，以及各類高等院校、科研單位的教學(xué)與研究人員所需要的基本能力和素質(zhì)。 

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