數(shù)學(xué)建模教學(xué)團(tuán)隊(duì)成立于2008年， 2011年被學(xué)校評(píng)為“校級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)”，2014年被評(píng)為省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人是閔杰教授，團(tuán)隊(duì)共有教師18名，其中教授3人、副教授6人、博士5人，師資結(jié)構(gòu)良好。團(tuán)隊(duì)成員中有全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師1人，省級(jí)教學(xué)名師1人，省級(jí)優(yōu)秀教師1人，省級(jí)教壇新秀5人，安徽省高校首屆青年教師教學(xué)基本功競(jìng)賽二等獎(jiǎng)獲得者1人，學(xué)校青年教師講課比賽一等獎(jiǎng)獲得者3人，具有較高的教學(xué)水平和科研能力。

團(tuán)隊(duì)教師承擔(dān)全校理工科學(xué)生的數(shù)學(xué)建模A、數(shù)學(xué)建模B、數(shù)學(xué)建模公選課、數(shù)學(xué)建模實(shí)驗(yàn)、數(shù)學(xué)建模課程設(shè)計(jì)以及與數(shù)學(xué)建模緊密相關(guān)的《高等數(shù)學(xué)》、《線性代數(shù)》、《概率統(tǒng)計(jì)》、《運(yùn)籌學(xué)》、《數(shù)值分析》等課程。多年來(lái)，本團(tuán)隊(duì)致力于數(shù)學(xué)建模教學(xué)改革和實(shí)踐，構(gòu)筑了以《數(shù)學(xué)建?！窞檩S心、《數(shù)值分析》和《運(yùn)籌學(xué)》為兩翼、多種課程共同發(fā)展的課程體系，教學(xué)內(nèi)容豐富，學(xué)生受益面廣。團(tuán)隊(duì)具有明確的發(fā)展目標(biāo)，旨在不斷推進(jìn)我校的數(shù)學(xué)教學(xué)改革，加強(qiáng)數(shù)學(xué)的實(shí)踐應(yīng)用教學(xué)環(huán)節(jié)，開(kāi)辟一套最適合工科院校的數(shù)學(xué)建模課程體系及教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，強(qiáng)化學(xué)生的獨(dú)立思考和實(shí)踐應(yīng)用的能力，針對(duì)工科院校專業(yè)的特點(diǎn)有效提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。
    團(tuán)隊(duì)同時(shí)指導(dǎo)數(shù)學(xué)建模學(xué)生社團(tuán)和第二課堂競(jìng)賽活動(dòng)，組織校級(jí)數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽，指導(dǎo)學(xué)生參加全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽和美國(guó)數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽。團(tuán)隊(duì)以培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力為目標(biāo)，堅(jiān)持以競(jìng)賽驅(qū)動(dòng)教學(xué)，取得了較好的教學(xué)效果，近年來(lái)累計(jì)獲得國(guó)際大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽一等和二等獎(jiǎng)5項(xiàng)、全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽一等獎(jiǎng)2項(xiàng)、二等獎(jiǎng)6項(xiàng)以及安徽賽區(qū)一等獎(jiǎng)22項(xiàng)、二等獎(jiǎng)35項(xiàng)、三等獎(jiǎng)32項(xiàng)。團(tuán)隊(duì)堅(jiān)持每學(xué)期都面向全校學(xué)生開(kāi)設(shè)《數(shù)學(xué)建模概論》公選課程，累計(jì)選課人數(shù)2000余人。同時(shí)積極參與指導(dǎo)數(shù)學(xué)建模協(xié)會(huì)開(kāi)展形式多樣的課外活動(dòng)，協(xié)會(huì)每年吸收新會(huì)員近800人，對(duì)普及數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽活動(dòng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新能力具有一定的推動(dòng)作用。
    團(tuán)隊(duì)具有良好的團(tuán)結(jié)、合作精神，歷年來(lái)一直采取由老教授帶動(dòng)青年教師進(jìn)步、不同研究方向的教師分工合作與互相學(xué)習(xí)的策略，團(tuán)隊(duì)教師的教學(xué)能力、科研能力都有很明顯的提升。近幾年，團(tuán)隊(duì)在數(shù)學(xué)建模課程群建設(shè)和教學(xué)改革上取得了一些成果，2008年《數(shù)學(xué)建?！繁辉u(píng)為校級(jí)精品課程，2009年《線性代數(shù)》被評(píng)為省級(jí)精品課程，2012年《高等數(shù)學(xué)》被評(píng)為省級(jí)精品資源共享課程,2015年《數(shù)學(xué)建?！繁辉u(píng)為省級(jí)精品資源共享課程。2010年《推進(jìn)數(shù)學(xué)建模雙“合”式教學(xué)改革，培養(yǎng)和提高大學(xué)生創(chuàng)新能力與素質(zhì)》榮獲省級(jí)教學(xué)成果一等獎(jiǎng)，2012年《強(qiáng)化數(shù)學(xué)類課程“實(shí)踐性”教學(xué)改革，提升學(xué)生“用數(shù)學(xué)”能力與創(chuàng)新精神》獲省級(jí)教學(xué)成果三等獎(jiǎng)。近年來(lái)，團(tuán)隊(duì)成員立項(xiàng)研究了國(guó)家自然科學(xué)基金2項(xiàng)、安徽省自然科學(xué)基金等省部級(jí)課題10余項(xiàng)和省級(jí)教學(xué)研究項(xiàng)目6項(xiàng)，發(fā)表教科研論文近70篇，編寫了高校“十一五”規(guī)劃教材《數(shù)學(xué)建?！罚ㄖ袊?guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)出版社），為深化數(shù)學(xué)建模課程的教學(xué)改革打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 
 

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