北京林業(yè)大學2022年347《心理學專業(yè)綜合》研究生考研大綱及參考書目 正文

347《心理學專業(yè)綜合》考試大綱
 
一、 大綱綜述
《心理學專業(yè)綜合》是北京林業(yè)大學應(yīng)用心理碩士（MAP）專業(yè)學位研究生入學考試的科目之一?！缎睦韺W專業(yè)基礎(chǔ)綜合》考試要力求反映考生的基本素質(zhì)和綜合能力，選拔具有發(fā)展?jié)摿Φ膬?yōu)秀人才入學，為國家培養(yǎng)臨床與心理咨詢、兒童發(fā)展與心理健康等領(lǐng)域的應(yīng)用心理人才。
二、 考試內(nèi)容
第一章  心理學導論
第一節(jié)  心理學概述
（一）  心理學的科學性
（二）  心理學主要流派
第二節(jié)  神經(jīng)系統(tǒng)與心理學
（一）  神經(jīng)元與神經(jīng)系統(tǒng)構(gòu)成
（二）  腦的主要結(jié)構(gòu)與功能
第三節(jié)  感覺
（一）  顏色視覺
（二）  聽覺理論
第四節(jié)  知覺
（一）  知覺組織
（二）  錯覺
第五節(jié)  意識
（一）  意識的含義  
（二）  睡眠與夢
第六節(jié)  學習和記憶
（一）  學習理論
（二）  記憶的種類
（三）  遺忘
第七節(jié)  思維
（一）  思維的種類
（二）  概念的形成
（三）  問題解決
（四）  判斷和決策
第八節(jié)  智力
（一）  智力的含義
（二）  智力的測量
（三）  智力理論
第九節(jié)  情緒
（一）  情緒的含義
（二）  情緒理論
第十節(jié)  動機
（一）  動機的含義
（二）  動機的類型
（三）  需要層次理論
第十一節(jié)  人格
（一）  主要的人格理論
（二）  人格測量
第十二節(jié)  變態(tài)心理學
（一）   正常與異常的界定
（二）   心理障礙的主要類型
 
第二章  心理學研究方法
第一節(jié) 心理統(tǒng)計
（一）統(tǒng)計圖表
（二）統(tǒng)計量數(shù)
（三）相關(guān)分析
（四）參數(shù)估計
（五）概率分布
（六）參數(shù)檢驗
（七）非參數(shù)檢驗
（八）回歸分析
第二節(jié) 心理測量
（一） 心理測量的基本概念
（二） 心理測驗的信、效度
（三） 心理測驗的標準化
（四） 人格測驗
（五） 智力測驗
（六） 常用臨床心理測驗
（七） 心理測驗的合理使用策略
第三節(jié) 實驗設(shè)計
（一）變量（自變量與因變量）與控制（額外變量）
（二）實驗的信度和效度
第四節(jié) 觀察法
（一） 觀察的類型
（二） 行為取樣
（三） 行為記錄
（四） 數(shù)據(jù)分析
第五節(jié) 訪談法
（一） 訪談法的類型
（二） 訪談法的設(shè)計
（三） 訪談法實施過程和技巧
 
第三章  發(fā)展心理學
第一節(jié)  發(fā)展心理學理論
（一） 精神分析的心理發(fā)展觀
（二） 行為主義的心理發(fā)展觀
（三） 維果茨基的心理發(fā)展觀
（四） 皮亞杰的心理發(fā)展觀
第二節(jié)  發(fā)展心理學研究方法
（一） 發(fā)展心理學研究概述
（二） 發(fā)展心理學研究的設(shè)計
（三） 發(fā)展心理學收集研究資料的常用方法
第三節(jié)  嬰兒的心理發(fā)展
（一） 嬰兒認知的發(fā)展
（二） 嬰兒言語的發(fā)展
（三） 嬰兒的氣質(zhì)
（四） 嬰兒情緒、社會性的發(fā)展
第四節(jié)  幼兒的心理發(fā)展
（一） 幼兒的游戲
（二） 幼兒言語的發(fā)展
（三） 幼兒認知的發(fā)展
（四） 幼兒個性的初步形成和社會性的發(fā)展
第五節(jié)  小學兒童的心理發(fā)展
（一） 小學兒童的學習
（二） 小學兒童思維的發(fā)展
（三） 小學兒童個性和社會性的發(fā)展
（四） 小學兒童品德的發(fā)展
第六節(jié)  青少年的心理發(fā)展
（一） 青少年身心的發(fā)展
（二） 青少年思維的發(fā)展
（三） 青少年個性和社會性的發(fā)展
（四） 青少年面臨的心理社會問題
 
第四章  臨床與咨詢心理學
第一節(jié) 心理咨詢與心理治療區(qū)別與聯(lián)系
（一）心理咨詢與心理治療的定義
（二）心理咨詢與治療的對象與范圍
第二節(jié) 關(guān)于心理咨詢師的職業(yè)界定
（一） 咨詢師的個人成長的方法
（二） 咨詢師的價值觀
第三節(jié) 心理咨詢與治療實踐中的倫理問題
（一） 倫理決策
（二） 保密
（三） 多元文化中的倫理問題
（四） 診斷過程中的倫理問題
（五） 咨詢中的雙重和多重關(guān)系
第四節(jié) 心理咨詢與治療的基礎(chǔ)理論
（一） 類型學理論
（二） 認知與發(fā)展理論
（三） 精神分析理論
（四） 行為主義理論
（五） 人本主義理論
第五節(jié) 心理咨詢與治療的原則、目標與階段
（一） 心理咨詢與治療的原則
（二） 心理咨詢與治療的目標
（三） 心理咨詢與治療的階段
第六節(jié) 心理咨詢的技術(shù)
（一） 談話咨詢技術(shù)
（二） 參與和影響咨詢技術(shù)
（三） 心理咨詢評估技術(shù)
（四） 精神分析療法
（五） 認知與行為療法
（六） 個人中心療法
第七節(jié) 心理咨詢與治療過程中的常見問題與應(yīng)對
（一） 阻抗
（二） 移情與反移情
（三） 心理咨詢與治療記錄
第八節(jié)  個體心理咨詢分類及其應(yīng)用
（一） 心理咨詢的分類
（二） 人際關(guān)系問題心理咨詢
三、 考試要求
測試考生對于心理學專業(yè)的基本概念、基礎(chǔ)知識的掌握情況和運用能力。
四、 試題結(jié)構(gòu)
1、選擇題（約占60分）
2、簡答題（約占120分)
3、論述題（約占60分）
4、材料題（約占60分）
五、 考試方式及時間
考試方式為閉卷、筆試，時間為3小時，滿分為300分。
六、 主要參考書
1.Dennis Coon, John O. Mitterer著，鄭鋼等譯. 心理學導論（第13版），中國輕工業(yè)出版社，2016（心理學導論和心理學研究方法的參考書）
2.林崇德. 發(fā)展心理學，人民教育出版社（第2版），2009
3.雷秀雅、丁新華、田浩. 心理咨詢與治療（第2版），清華大學出版社，2017
 
 

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