北京師范大學(xué)研究生專業(yè)人力資源管理介紹：

　　人力資源管理專業(yè)研究生培養(yǎng)方案

　　政府管理學(xué)院人力資源管理專業(yè)（代碼：1204J1）

　?。ㄒ患墝W(xué)科：公共管理）

　　本學(xué)科為整合三個(gè)一級學(xué)科相關(guān)師資力量自主設(shè)置的二級交叉學(xué)科。由公共管理（1204）一級學(xué)科主導(dǎo)，聯(lián)合理論經(jīng)濟(jì)學(xué)（0201）和心理學(xué)（0402）兩個(gè)一級學(xué)科，經(jīng)國家有關(guān)部門公示和審核，學(xué)校主管部門批準(zhǔn)設(shè)置。

　　本學(xué)科具有管理學(xué)碩士學(xué)位和博士學(xué)位授予權(quán)。

　　本學(xué)科博士生導(dǎo)師承擔(dān)“公共管理博士后流動(dòng)站-人力資源管理方向”博士后研究員合作導(dǎo)師任務(wù)。

　　本學(xué)科招收香港、澳門和臺灣研究生；招收外國留學(xué)生攻讀碩士和博士學(xué)位。

　　本學(xué)科教授和副教授指導(dǎo)國內(nèi)外訪問學(xué)者。

　　一、培養(yǎng)目標(biāo)與學(xué)習(xí)年限

　　1.培養(yǎng)目標(biāo)

　　本學(xué)科致力于培養(yǎng)具備管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)和心理學(xué)跨學(xué)科知識基礎(chǔ)，掌握管理學(xué)實(shí)證研究方法、經(jīng)濟(jì)學(xué)制度分析方法和心理學(xué)測評方法，熟悉人力資源管理理論和技術(shù)，既能夠勝任國際化大型企業(yè)戰(zhàn)略與人力資源管理、黨政機(jī)關(guān)和事業(yè)單位干部人事管理中高級崗位，又能夠獨(dú)立或協(xié)助承擔(dān)高等學(xué)校、科研院所、咨詢機(jī)構(gòu)教學(xué)和研究任務(wù)的高層次專門人才。

　　培養(yǎng)博士研究生獲得中級和高級研究、教學(xué)和實(shí)務(wù)崗位勝任力；培養(yǎng)碩士研究生獲得協(xié)助或主導(dǎo)科學(xué)研究、咨詢培訓(xùn)、管理實(shí)務(wù)崗位勝任力。

　　2.學(xué)習(xí)年限

　　本學(xué)科研究生培養(yǎng)實(shí)行彈性學(xué)制。

　　碩士研究生學(xué)習(xí)年限為2-3年。按照學(xué)校和學(xué)院規(guī)定，修滿學(xué)分、成績合格、通過學(xué)位論文評審和答辯，可以申請管理學(xué)碩士學(xué)位。

　　博士研究生學(xué)習(xí)年限一般為3-4年。在職博士生的學(xué)習(xí)年限，根據(jù)學(xué)校和學(xué)院規(guī)定以及本人實(shí)際情況，經(jīng)本人申請和所在系、學(xué)院和學(xué)校研究生院批準(zhǔn)，適當(dāng)延長時(shí)間。

　　碩-博連讀生、本科直博生，學(xué)習(xí)年限按照學(xué)校和學(xué)院規(guī)定執(zhí)行。

　　二、專業(yè)研究方向

　    碩士研究生

　　本專業(yè)實(shí)證研究、理論研究與實(shí)用技術(shù)研究并重，可以為碩士研究生提供至少15個(gè)研究方向（如下表1所示）。每一位導(dǎo)師均有主導(dǎo)的研究方向，其他導(dǎo)師參加組成導(dǎo)師組。研究方向，根據(jù)經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展變化以及碩士研究生的研究興趣，適時(shí)規(guī)劃和調(diào)整。

表1碩士研究生研究方向

序號	研究方向	主要研究內(nèi)容	導(dǎo)師組
1	戰(zhàn)略人力資源管理	掌握、深化與拓展戰(zhàn)略人力資源管理學(xué)的概念框架、理論體系和應(yīng)用技術(shù)。	王建民柯江林于海波 王  穎 王昌海
2	戰(zhàn)略人才勝任力	研究戰(zhàn)略人才與組織（或國家）事業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃的相關(guān)性，構(gòu)建適應(yīng)事業(yè)發(fā)展崗位要求的高端人才勝任力模型，提出戰(zhàn)略人才開發(fā)解決方案。
3	可就業(yè)性與職業(yè)生涯戰(zhàn)略管理	基于可就業(yè)性概念框架和戰(zhàn)略管理思想，研究不同類型人力資源職業(yè)生涯管理問題。
5	心理測評與高級人才選拔	從崗位職責(zé)履行、團(tuán)隊(duì)角色定位和組織發(fā)展促進(jìn)角度研究高級人才選拔的技術(shù)及對應(yīng)的心理測評方法。	李永瑞余蕓春王昌海
6	組織診斷與人力資源管理	從結(jié)構(gòu)和時(shí)序等角度，對組織靜態(tài)和動(dòng)態(tài)特征進(jìn)行診斷，并根據(jù)組織發(fā)展需要提煉對應(yīng)的人力資源管理策略。
7	領(lǐng)導(dǎo)力測評與訓(xùn)練	從績效管理角度定義不同組織領(lǐng)導(dǎo)力內(nèi)容，并開發(fā)對應(yīng)的測評工具與對應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練方案。
8	組織學(xué)習(xí)與勝任力提升	人員招聘與選拔、人力資源開發(fā)和組織學(xué)習(xí)、職業(yè)生涯、領(lǐng)導(dǎo)力、勝任特征模型、評價(jià)中心技術(shù)。	于海波 王昌海王建民
9	招聘與選拔技術(shù)開發(fā)	借鑒國際最新技術(shù)，開發(fā)適用于中國本土各類組織招聘與選拔管理的技術(shù)。
10	組織戰(zhàn)略與組織績效管理	實(shí)證研究組織戰(zhàn)略與組織績效之間的相關(guān)性，診斷績效問題，設(shè)計(jì)組織績效提升整體解決方案。	王  穎王建民 余蕓春
11	組織社會責(zé)任與人力資源管理	研究社會責(zé)任背景下的人力資源管理模式設(shè)計(jì)和組織行為。	柯江林余蕓春 王建民 王昌海
12	心理資本與職場靈性	研究員工心理資本與職場靈性的測量、開發(fā)及其作用。
13	組織設(shè)計(jì)與組織文化	研究組織結(jié)構(gòu)以及組織文化的類型及其對組織效能的影響。
14	創(chuàng)業(yè)與企業(yè)家職業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略管理	研究創(chuàng)業(yè)模式的類型與規(guī)律，審視成功企業(yè)家職業(yè)發(fā)展特征，為創(chuàng)業(yè)者提供戰(zhàn)略選擇建議和解決方案。	余蕓春柯江林 于海波
15	組織變革與人力資源戰(zhàn)略規(guī)劃	研究國際化競爭背景下的組織變革的特征與趨勢，及其對人力資源管理的挑戰(zhàn)，提出適應(yīng)組織變革要求的人力資源戰(zhàn)略規(guī)劃。	王昌海王  穎 王建民

　　三、課程設(shè)置與學(xué)分要求

　　1.碩士研究生

　　碩士研究生需修滿36分學(xué)分。其中公共課8學(xué)分，學(xué)位基礎(chǔ)課9學(xué)分，學(xué)位專業(yè)課9學(xué)分，選修課6學(xué)分。此外，還有研究實(shí)踐活動(dòng)和開題報(bào)告兩個(gè)必修環(huán)節(jié)，各2學(xué)分。

　　表3  碩士研究生課程設(shè)置與最低學(xué)分要求

課程類別	科目和門數(shù)	最低學(xué)分要求
公共課	政治2門、外語1門	8學(xué)分
學(xué)位基礎(chǔ)課	4門（含一門方法類課程）	9學(xué)分
學(xué)位專業(yè)課	4門	12學(xué)分
必修環(huán)節(jié)	研究與實(shí)踐活動(dòng)	2學(xué)分
	開題報(bào)告	2學(xué)分
選修課	專業(yè)選修或公共選修課	6學(xué)分

　　說明：公共選修課由研究生院培養(yǎng)處組織開設(shè)，除一外為小語種的研究生必修二外英語以外，其他研究生可以不修公共選修課，如選修，每人累計(jì)不超過3門。下同。

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