長(zhǎng)春工業(yè)大學(xué)電氣與電子工程學(xué)院電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)簡(jiǎn)介

發(fā)布時(shí)間：2020-06-05 編輯：考研派小莉 推薦訪問：
長(zhǎng)春工業(yè)大學(xué)電氣與電子工程學(xué)院電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)簡(jiǎn)介

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長(zhǎng)春工業(yè)大學(xué)電氣與電子工程學(xué)院電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)簡(jiǎn)介 正文

電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)
 
 
發(fā)布人：系統(tǒng)管理員 發(fā)布時(shí)間：2017-05-28 瀏覽次數(shù):1081
 
電氣工程系的前身是組建于1989年的電氣技術(shù)專業(yè)，1998年按當(dāng)時(shí)的專業(yè)目錄改為電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)?，F(xiàn)開設(shè)兩個(gè)專業(yè)方向：電力電子與電力傳動(dòng)、電力系統(tǒng)自動(dòng)化，本專業(yè)是教育部教學(xué)模式改革試驗(yàn)區(qū)、吉林省特色專業(yè)，具有電氣工程一級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授予權(quán)。本專業(yè)主要是研究電能的生產(chǎn)、傳輸、轉(zhuǎn)換、控制、存儲(chǔ)和利用的學(xué)科，學(xué)科隸屬電氣類，培養(yǎng)具備電氣工程領(lǐng)域相關(guān)的基礎(chǔ)理論、專業(yè)技能和實(shí)踐能力，能在電氣工程領(lǐng)域的裝備制造、系統(tǒng)運(yùn)行、技術(shù)開發(fā)等部門從事設(shè)計(jì)、研發(fā)、運(yùn)行等工作的復(fù)合型工程科技人才。
本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)電路、電磁場(chǎng)、電子技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)、信號(hào)分析與處理、電機(jī)學(xué)和自動(dòng)控制等方面的基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能。本專業(yè)學(xué)生接受電工、電子、信息、控制及計(jì)算機(jī)技術(shù)方面的基本訓(xùn)練，掌握解決電氣工程領(lǐng)域中的裝備設(shè)計(jì)與制造、系統(tǒng)分析與運(yùn)行及控制問題的基本能力。專業(yè)特色體現(xiàn)在：強(qiáng)、弱電結(jié)合，電工技術(shù)與電子技術(shù)相結(jié)合，軟件與硬件相結(jié)合，元件與系統(tǒng)相結(jié)合。使學(xué)生獲得電氣傳動(dòng)系統(tǒng)控制、電力系統(tǒng)自動(dòng)化、電氣自動(dòng)化裝置及計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)等領(lǐng)域的基本技能，具有分析和解決電氣工程領(lǐng)域技術(shù)問題的能力。
電氣工程及其自動(dòng)化系現(xiàn)有21名專任教師，其中教授4人、副教授5人、講師9人，實(shí)驗(yàn)師3人。具有博士學(xué)位8人，具有碩士學(xué)位18人。并且學(xué)歷層次在不斷提升，現(xiàn)在讀博士4人。其學(xué)歷結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)緣結(jié)構(gòu)都較為合理，整體實(shí)力較強(qiáng)。教研室專業(yè)教師中具有碩士或博士學(xué)位的教師21人，占教師總數(shù)的85.7%。
為確保教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)合格人才，使畢業(yè)生在思想道德、知識(shí)技能及綜合素質(zhì)等方面都達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)的要求，本專業(yè)不斷加強(qiáng)各項(xiàng)教學(xué)管理的力度，制定了各教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。
1．認(rèn)真制（修）訂和執(zhí)行人才培養(yǎng)方案
2. 以國(guó)家級(jí)創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式實(shí)驗(yàn)區(qū)為中心，不斷優(yōu)化人才培養(yǎng)模式方案
3.大力加強(qiáng)課程建設(shè)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量
4．采取多種措施，切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)環(huán)節(jié)的管理
（1）建立教學(xué)督導(dǎo)隊(duì)伍
（2）建立教學(xué)工作定期檢查制度
（3）建立教師工作考核制度
（4）進(jìn)行課堂教學(xué)質(zhì)量的評(píng)估與檢查
（5）建立基本教學(xué)檔案
5．采取多種方式評(píng)價(jià)方式，合理評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果
6. 配備了一支結(jié)構(gòu)合理、水平高的專、兼職師資隊(duì)伍
7. 教學(xué)科研互動(dòng)，促進(jìn)教學(xué)水平提高
8. 強(qiáng)化實(shí)習(xí)基地建設(shè)和將就業(yè)指導(dǎo)課程納入教學(xué)計(jì)劃中
本專業(yè)對(duì)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)一直予以高度重視，針對(duì)學(xué)科專業(yè)的特點(diǎn)，按照“突出專業(yè)特點(diǎn)，強(qiáng)化專業(yè)技能訓(xùn)練”的宗旨，在實(shí)踐教學(xué)改革方面進(jìn)行了長(zhǎng)期的探索與大膽的嘗試，獲得了豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和較好的建設(shè)成果。
1. 加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)與實(shí)踐環(huán)節(jié)，提高學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力
2．注重產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，強(qiáng)化實(shí)習(xí)基地建設(shè)
3．教學(xué)與工程訓(xùn)練相結(jié)合，合理安排實(shí)習(xí)內(nèi)容
4．教學(xué)方法和手段多樣化，激發(fā)獨(dú)立設(shè)計(jì)的實(shí)踐能力
5. 堅(jiān)持三個(gè)課堂的結(jié)合，加強(qiáng)科技創(chuàng)新平臺(tái)建設(shè)
6．發(fā)揮科技創(chuàng)新平臺(tái)作用，擴(kuò)展實(shí)踐途徑
7．依托科研項(xiàng)目，提高畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量
多年來，本專業(yè)通過教學(xué)改革提高了教學(xué)質(zhì)量，通過教學(xué)研究提高了教學(xué)水平，通過學(xué)習(xí)指導(dǎo)提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，通過三個(gè)課堂的結(jié)合引導(dǎo)了學(xué)生的自主發(fā)展，通過重視實(shí)踐教學(xué)提高了學(xué)生的實(shí)踐能力和工程意識(shí)，通過實(shí)施班導(dǎo)師制促進(jìn)了學(xué)生的健康全面成長(zhǎng),通過校、院和教研室三級(jí)教學(xué)督導(dǎo)、期中（結(jié)合平時(shí)）教學(xué)檢查、學(xué)生評(píng)教、輔導(dǎo)答疑、口試考核、考試質(zhì)量分析等多種方式，加強(qiáng)了對(duì)教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)情況的了解和監(jiān)督，保證了本專業(yè)的教學(xué)水平。并取得了一些具有專業(yè)特色的成果：
1. 明確了電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革的總體思路；
2．探索總結(jié)出了教學(xué)改革的“七、四、三”，深化教學(xué)改革提高了教學(xué)質(zhì)量；
3. 建立了多層次的實(shí)驗(yàn)教學(xué)課程體系
4．精心安排的實(shí)踐環(huán)節(jié)增強(qiáng)了學(xué)生的實(shí)踐能力
5．班導(dǎo)師制促進(jìn)了學(xué)生健康全面的成長(zhǎng)
6．三個(gè)課堂結(jié)合的創(chuàng)新人才培養(yǎng)方案構(gòu)建了使學(xué)生更好地自主發(fā)展的立體式學(xué)習(xí)成長(zhǎng)環(huán)境
長(zhǎng)期以來，電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)的人才培養(yǎng)業(yè)務(wù)規(guī)格定位在培養(yǎng)能夠從事與電氣工程有關(guān)的系統(tǒng)運(yùn)行、自動(dòng)控制、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、電力電子技術(shù)、信息處理以及經(jīng)濟(jì)管理等領(lǐng)域工作的寬口徑高級(jí)工程技術(shù)人才。畢業(yè)生不僅是電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)的專門人才，而且具有很好的綜合素質(zhì)，較寬的知識(shí)面，較強(qiáng)的適應(yīng)能力，不僅有較深厚的基礎(chǔ)知識(shí)，而且具有很好的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力。

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