長治醫(yī)學院口腔醫(yī)學系成立于2014年，其前身為口腔醫(yī)學專業(yè)，專業(yè)于2001年經(jīng)國家教育部（原國家教委）批準正式成立，2002年9月開始面向全國招生，學制五年，畢業(yè)授予醫(yī)學學士學位。經(jīng)過不斷的完善和發(fā)展，系部逐步明確了辦學思路和辦學理念，形成了符合本專業(yè)特色的人才培養(yǎng)模式。
系部現(xiàn)設(shè)有系黨總支、系綜合辦公室、分團委、教研室、實驗室。在學校黨政的正確領(lǐng)導(dǎo)下，系部緊緊圍繞學校發(fā)展規(guī)劃，遵循學校辦學定位和辦學特色，各機構(gòu)協(xié)調(diào)工作，不斷深化改革，強化管理，共同完成系部的管理、理論教學、實踐教學、科研等各項工作。
口腔醫(yī)學系經(jīng)過多年扎實穩(wěn)步的師資隊伍建設(shè)，逐步形成了一支以中青年教師為主，雙師型教師和專職教師相結(jié)合的教師隊伍。目前，共有教師34人，其中教輔人員5人（實驗師1人、主管技師3人、技師1人）。教師中雙師型教師31人，副高以上職稱10人，中級職稱16人，初級職稱8人；碩士研究生27人?？谇粌?nèi)科學教研室、口腔頜面外科學教研室、口腔正畸修復(fù)學教研室、口腔預(yù)防醫(yī)學教研室共承擔專業(yè)課程13門，同時還承擔成人本科教育及本科臨床醫(yī)學專業(yè)和精神衛(wèi)生專業(yè)口腔科學課程的教學任務(wù)。在狠抓教學的基礎(chǔ)上堅持教、研結(jié)合，積極開展教學改革，不斷加強科學研究，近年來，發(fā)表專業(yè)論文10余篇，其中SCI收錄1篇；主編、參編教材4部；堅持每年選派優(yōu)秀教師參加各類教學競賽，并在競賽中獲得多個獎項，其中國家級三等獎1人，省級獎項2人，校級一等獎2人，二等獎2人，優(yōu)秀獎2人，最受學生喜愛教師獎1人。
系部始終堅持以教學為中心，以提高學生自主學習能力和實現(xiàn)專業(yè)培養(yǎng)目標為宗旨，不斷創(chuàng)新教學模式，致力于對學生動手能力和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，注重理論與實踐的結(jié)合，形成了課堂、臨床有機融合的實踐教學模式。2014年口腔醫(yī)學實驗室被評為省級實驗教學示范中心，占地面積416m2，固定資產(chǎn)140余萬元，實驗室配備先進的多媒體示教系統(tǒng)和實時傳輸系統(tǒng)，使實驗教學質(zhì)量得到了大幅提升。校外12所實踐教學基地均為綜合性醫(yī)院，形成了以我院的兩所附屬醫(yī)院為主，省內(nèi)外多家醫(yī)院為補充的臨床實習格局，不僅為學生的實踐教學提供了平臺，而且為學生進入臨床工作奠定了基礎(chǔ)。
口腔醫(yī)學系在課堂之外高度重視學生綜合素質(zhì)的提升，利用第二課堂積極組織學生開展豐富多彩的社會實踐、知識宣講和文體活動，活躍業(yè)余生活的同時強素質(zhì)、增知識，使素質(zhì)鍛煉與專業(yè)學習緊密結(jié)合，為培養(yǎng)高素質(zhì)的口腔醫(yī)學專業(yè)人才奠定了基礎(chǔ)。
口腔醫(yī)學系將不斷強化創(chuàng)新意識，注重內(nèi)涵建設(shè)，提升教育質(zhì)量，堅持立德樹人的人才戰(zhàn)略，積極開展科學研究和教學研究，提升辦學質(zhì)量和社會服務(wù)能力，向社會培養(yǎng)高水平、高素質(zhì)的口腔醫(yī)學專業(yè)應(yīng)用型人才。