去年9月14日做的關于考研英語大綱的直播還在眼前，今年的考研英語大綱已經新鮮出爐了，當得知2020考研大綱的發(fā)布較之2019會整整提前兩個月的時候，很多考生是慌的一批，正經是緊張了好多天?，F在一切都塵埃落定了，對于考研英語來說，今年的考研大綱，從考試性質，考察目標及試卷結構形式來說，基本無變化，不過在部分細節(jié)上有一丟丟的增加。那就是大綱后面的附錄上增加了部分國家地區(qū)名字以及相關信息還有幾個大洲名和大洋名等內容。

記得以前在給學生們上翻譯課的時候遇到過這樣的真題句子，2003年第41題The Greeks assumed that… 這個句子的主語Greeks很多考生居然不認識，他們將它翻譯成“格瑞克斯”，坤坤老師也是哭笑不得啊，這其實就是希臘人啊，而希臘這個國家的名字是Greece，我們以為考生都會認識，但其實很多考生們并不認識。再比如說2016年的閱讀真題中我們考察了Briton “英國人”這個詞，但是還是有很多考生不認識，他們只認識Britain“英國”。所以，為了能讓考生們更全面的掌握這些相對重要的國家及地區(qū)名字，我們也一直期待著考研大綱附錄中能增加一些相關的內容，直到今年，這部分內容終于千呼萬喚始出來了，而這些新增的國家名稱之中，很多都是我們一帶一路相關的友好國家的名稱，因為結合近兩年一帶一路取得的偉大成果，很有可能會有文化交流或者文化尊重相關的話題文章，如果這些我們都能準確掌握的話，無論是閱讀還是翻譯中出現，我們都能順利應對。

除此之外在今年新增的大綱附錄的國家名稱中，還有這樣一個細節(jié)，就是把

England英格蘭，Ireland愛爾蘭，Scotland蘇格蘭以及Wales威爾士做了明確區(qū)分，增加了大西洋the Atlantic Ocean，太平洋the Pacific Ocean，北冰洋the Arctic Ocean 印度洋the India Ocean以及南美洲、北美洲等我們都熟悉的大洲名稱。如果說以前的試題中出現了這些內容，考生們答不出來，你可以說是此部分內容超綱，但是在2020的考研大綱中已經明確了這部分內容，小伙伴們就沒有理由拿不到分咯。

除了附錄中的這些變化之外，還有一些小細節(jié)需要考生們注意，其實在我們之前講課過程中我們也不斷地在強調這些內容，所以對于考生來說應該不算是新知識，只能說是再次梳理吧。

首先，文章里的短句可能會代替長難句成為出題的重點。這其實也是我們一直在強調的內容，就是考生們不能只關注長難句而忽略了短而難的句子，例如1997年第一篇閱讀第二段首句The full import may take a while to sink in.這句話很多考生都不清楚import在本句話里的熟詞生意是“重要性的意思”導致整句話理解出現障礙。再比如2007年第四篇閱讀中首段首句It never rains but it pours 作為文章開篇首句，往往都和文章主旨密切相關，這句話如果意思不明確，那么也一定會影響對文章具體內容的理解。所以，考生們以后的復習過程中，不僅要注意長難句的掌握，還要關注短句哦。

其次，單詞的同義詞要做歸納、總結和串聯，這不僅可以提升寫作的水平，豐富作文語言的多樣性，還可以提高閱讀的準確率。因為在閱讀題的題干和選項中都可能出現文章內容某個詞或詞組的同義替換，只有能識別出來，才可能準確的去定位和找到正確答案。

最后，標點符號和虛擬語氣所傳達出來的意思都要注意，這些都可能成為出題的重點。我們不斷地在閱讀真題文章的講解中告訴考生們各種常見標點符號的重要意義，例如兩個逗號及兩個破折號之間的內容是補充說明的插入語時，是可以暫時略讀的;一個分號前后連接的兩個分句在語義上是并列的，這可以幫助我們做很多詞義句意題及幫助我們去揣摩作者的態(tài)度和意圖等。所以考生們不要忽視這些細節(jié)內容，重視下這些微觀的閱讀方法，這樣才能不斷提高對文章的理解和答題的準確率，穩(wěn)中求勝。

總結下2020的考研英語大綱的新變化，整體復習方向不變，注重新增詞匯和細節(jié)分析，祝所有考生們都能沉著應對，考的都會!