大連醫(yī)科大學中醫(yī)碩士專業(yè)學位研究生 培養(yǎng)方案（暫行） （2018 年 6 月 1 日制訂）
第一條 培養(yǎng)目標 一、培養(yǎng)熱愛中醫(yī)藥事業(yè)，具有良好職業(yè)道德、人文素養(yǎng)和 專業(yè)素質的中醫(yī)臨床醫(yī)師。 二、掌握堅實的中醫(yī)基本理論、基本知識和基本技能，以及 基本的現代診療技術，具備較強臨床分析和實踐能力，以及良好 的表達能力和醫(yī)患溝通能力，能獨立、規(guī)范承擔本專業(yè)和相關專 業(yè)的常見疾病診治工作。 三、掌握臨床科學研究的基本方法，具有較強傳承學習、臨 床研究能力，并有一定的臨床教學能力。具有較熟練閱讀本專業(yè) 外文資料的能力和較好的外語交流能力。 第二條 招生對象與入學方式 一、招生對象。為符合中醫(yī)醫(yī)師資格考試報考條件規(guī)定專業(yè) 的應屆或往屆本科畢業(yè)生。對于已經獲得住院醫(yī)師規(guī)范化培訓合 格證書人員原則上不得報考中醫(yī)碩士專業(yè)學位研究生。 二、入學方式。參加全國碩士研究生招生，并達到規(guī)定要求， 著重考核學生的綜合素質、專業(yè)能力和專業(yè)基礎知識。 第三條 學習年限與培養(yǎng)原則 一、學習年限。學制一般為 3 年。在規(guī)定時間內未達到培養(yǎng) 要求者可以延長學習年限，按照《大連醫(yī)科大學研究生學籍管理 1

2 規(guī)定》執(zhí)行。 二、培養(yǎng)原則。培養(yǎng)采用理論學習、臨床輪轉與導師指導相 結合的方式，以臨床輪轉為主。培養(yǎng)過程應涵蓋中醫(yī)住院醫(yī)師規(guī) 范化培訓基本內容與要求，重視學位課程學習、以及臨床研究能 力和教學能力的全面培養(yǎng)，同時注重祖國醫(yī)學傳統(tǒng)經典傳承。研 究生培養(yǎng)實行導師或指導教師組負責制，積極吸納中醫(yī)住院醫(yī)師 規(guī)范化培訓指導教師參與研究生教學培養(yǎng)。 第四條 課程學習和學分要求 總體要求：研究生實行學分制，學位論文答辯前應修滿 24.0 學分，課程學習學分要求至少 19.0 學分。 課程教學，采取集中授課、網絡教學、專題講座、案例研討 等方式相結合?？己丝刹扇」P試、讀書報告等多種方式，涵蓋中 醫(yī)辨證思維、臨床實踐課、臨床科研方法、中醫(yī)臨床進展、經典 醫(yī)籍，預防醫(yī)學與公共衛(wèi)生、重點傳染病防治知識、人文素養(yǎng)與 職業(yè)道德、醫(yī)學倫理、法律法規(guī)、人際溝通等內容。 學位課程可與中醫(yī)住院醫(yī)師規(guī)范化培訓公共理論課和專業(yè)理 論學習相結合，由學校和培訓基地共同開展教學。重視名老中醫(yī) 藥專家經驗總結與傳承，激發(fā)學生自主學習能力。在臨床輪轉期 間，每月安排不少于兩個半天的集中學習，以講座、教學研討會、 案例分析等方式，學習各相關學科的新進展、新知識。 一、學位課程：包括公共必修課、專業(yè)基礎課、專業(yè)課、專 業(yè)外語（1）公共必修課：2（3）門,6（7）學分 政治理論課 54 學時 3 學分

3 公共外語（英、日） 54 學時 3 學分 第二外語（英語）（一外非英語語種必選） 64 學時 1 學分 政治理論課：包括中國特色社會主義理論與實踐研究、自然 辯證法兩部分。 公共外語：入學之前參加全國大學生英語六級考 試（CET6），成績合格者可申請免修研究生公共外語（英語）課 程，并直接獲得相應的學分，考試成績以 70 分登記。 （2）專業(yè)基礎課：10 學分 住院醫(yī)師規(guī)范化培訓基礎理論課 （3）專業(yè)課和專業(yè)外語 3 學分 專業(yè)課 2 學分 專業(yè)外語 1 學分 專業(yè)課：各培養(yǎng)單位要依據國家中醫(yī)藥管理局印發(fā)的《中醫(yī) 住院醫(yī)師規(guī)范化培訓標準(試行)》細則的要求組織開展本專業(yè)及 相關學科的理論知識學習，開設 1 門專業(yè)理論課程，課程不少于 36 課時，共計 2 個學分。課程采用教師講授與學生自學的形式進 行，可為講座、教學研討會、案例分析等教學方式。 專業(yè)課范圍：中醫(yī)內科學臨床進展、中西醫(yī)結合外科學選論、 中西醫(yī)結合內科學選論、中西醫(yī)結合兒科學選論、中西醫(yī)結合皮 膚病與性病學選論、中西醫(yī)結合腫瘤學選論等。 專業(yè)外語：研究生在讀期間，應至少完成 1 篇不少于 4,000 個 印刷符號，與課題或專業(yè)相關的外文文獻（中英文對照）翻譯。 二、非學位課程：

4 研究生職業(yè)發(fā)展教育與就業(yè)指導（公共限選課） 2 學分 創(chuàng)新思維訓練 （公共限選課） 1 學分 選修課，包括公共選修課、專業(yè)選修課等（詳見課程體系）， 由導師根據研究方向指導學生在制定培養(yǎng)計劃時選修。創(chuàng)新思維 訓練課程自 2016 級起為公共限選課。 三、學術活動 鼓勵專業(yè)學位碩士研究生參加學術活動，在學分上不作要求。 學術講座包括學校、院（系）組織的所有學術講座，和國內外學 術會議。各培養(yǎng)單位應積極舉辦學術講座，組織研究生參加學術 活動。四、臨床能力訓練 5 學分 臨床能力訓練以提高臨床實踐能力為主，應在中醫(yī)藥管理部 門公布的中醫(yī)住院醫(yī)師規(guī)范化培訓基地進行，考核合格賦予 5 學 分。臨床能力訓練按照國家中醫(yī)藥管理局印發(fā)的《中醫(yī)住院醫(yī)師 規(guī)范化培訓標準(試行)》進行。在臨床培訓基地規(guī)定的科室輪轉 培訓時間不少于 33 個月，參加培訓基地的專業(yè)領域相關科室的臨 床診療工作，接受臨床基本技能訓練，同時學習相關專業(yè)理論知 識。臨床輪轉分為兩個階段：第一階段為 24 個月，第二階段為 9 個月。第一階段為通科能力訓練。在中醫(yī)各?？戚嗈D培訓，培養(yǎng)中醫(yī)臨 床工作能力，掌握相關的西醫(yī)基本技能。主要輪訓科室為中醫(yī)內科、 中醫(yī)外科、中醫(yī)婦科、中醫(yī)兒科、針灸科、推拿科、中醫(yī)康復科、中 醫(yī)骨傷科、中醫(yī)耳鼻喉科、中醫(yī)眼科等。輔助科室主要以診斷方法訓

練為主，中藥房以辨識各類中藥飲片及了解品種調劑為主。 第二階段為專科能力訓練。在所學專業(yè)進行定向專業(yè)培訓，以強 化專業(yè)知識和臨床技能為主，提高中醫(yī)專科疾病的診療能力，掌握中 醫(yī)?？圃\療規(guī)范、臨床操作技術、中醫(yī)?？铺厣煼?、相關學科西醫(yī) 的基本技能，熟悉相關輔助科室的檢查檢驗內容和診斷方法。碩士生 根據專業(yè)選擇在相應的專業(yè)領域病房、門診以及密切相關科室輪訓。 并在導師指導下完成學位論文工作。 跟師學習。根據臨床專業(yè)人才培養(yǎng)特點，各培訓基地均應將師承 培養(yǎng)方式融入到培訓之中，跟師學習根據指導教師的臨診時間可與臨 床輪轉第一階段、第二階段同步進行，每周半天，每年不少于30次。 培訓期間，可采用臨診抄方等多種形式學習指導教師學術思想、診療 思路或臨證經驗。 第五條 考核與評定 一、課程考核。公共必修課理論考試由研究生院統(tǒng)一組織。 專業(yè)課、專業(yè)外語，于第 4 學期前由各培養(yǎng)單位組織，考核結果 上報研究生院。專業(yè)基礎課、選修課視選修情況以實際課程安排 和要求為準。 二、臨床能力考核。主要考核研究生是否具有較強的臨床分 析、思維能力和實踐操作能力。臨床能力考核由培訓基地按照中 醫(yī)住院醫(yī)師規(guī)范化培訓的過程考核和結業(yè)考核進行。 第六條 科研與教學培訓 碩士生在讀期間應掌握文獻檢索、資料收集、病例觀察、醫(yī) 學統(tǒng)計、循證醫(yī)學等科學研究的基本方法，培養(yǎng)臨床科研思維和 5

分析運用能力。參加中醫(yī)學生的見習、實習等教學工作，包括參 與臨床帶教、教學查房和小講課等；參加院內專題講座及病例討 論會。第七條 學位論文與答辯 一、選題要求。選題應從臨床實際出發(fā)，緊密結合臨床需求， 具有科學性與實用性，鼓勵與專業(yè)最新進展密切相關的自主選題。 二、學位論文形式。學位論文必須體現中醫(yī)學特點，反映研 究生運用相關學科理論、知識和方法，分析、解決臨床實際問題 的能力，可以是病例分析報告、臨證經驗總結、臨床療效評價、 臨床應用基礎研究、專業(yè)文獻循證研究、文獻綜述、針對臨床問 題的實驗研究等。能夠展示對臨床基礎理論、基本知識、基本技 能的掌握程度。 三、學位論文開題報告與中期審查 開題報告、中期審查的具體要求見《大連醫(yī)科大學研究生開 題報告工作規(guī)定》和《大連醫(yī)科大學研究生中期考核工作規(guī)定》。 修訂四、學位論文要求。學位論文應符合學術規(guī)范要求。論文作 者必須恪守學術道德規(guī)范和科研誠信原則。學位論文必須由研究 者獨立完成，與他人合作完成的學位論文需注明作者在其中的貢 獻度和具體研究內容。注重知識產權保護，研究資料和數據具有 可溯源性。對涉及國家機密和尚不能公開的研究結果，以及臨床 研究報告論文中涉及研究對象隱私和權益等問題，應遵守國家有 關法律法規(guī)執(zhí)行。 6

五、學位論文答辯。按照《大連醫(yī)科大學研究生學位論文答 辯工作規(guī)定》具體要求和程序，組織論文答辯。 第八條 分流機制 關于分流等情況的規(guī)定，見《大連醫(yī)科大學專業(yè)學位碩士研 究生分流機制的有關規(guī)定（試行）》。 第九條 學位申請與授予 一、申請條件 （1）完成培養(yǎng)方案所規(guī)定的各項要求； （2）取得《醫(yī)師資格證書》； （3）完成住院醫(yī)師規(guī)范化培訓并取得《住院醫(yī)師規(guī)范化培訓 合格證書》； （4）通過碩士學位論文答辯。 二、學位授予 （1）符合中醫(yī)碩士專業(yè)學位的學位授予條件要求，經本人申 請，學位評定委員會批準，授予中醫(yī)碩士專業(yè)學位。 （2）分流轉入學術學位培養(yǎng)渠道的研究生，達到培養(yǎng)方案學 習和學分要求，通過學位論文答辯，符合學位授予條件，經本人 申請，學位評定委員會批準，授予學術學位。 （3）其它有關要求按照《大連醫(yī)科大學碩士、博士學位授予 工作實施細則》執(zhí)行。 第十條 組織管理 研究生同時也是參加住院醫(yī)師規(guī)范化培訓的住院醫(yī)師，接受 7

學校、培養(yǎng)單位（住院醫(yī)師規(guī)范化培訓基地）共同管理，由學校 研究生主管部門統(tǒng)籌負責。各培養(yǎng)單位（住院醫(yī)師規(guī)范化培訓基 地），應負責為本單位研究生在第一學年提供執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試 的培訓。研究生的指導教師包括學位論文指導教師和臨床能力訓練指 導醫(yī)師，分別負責學位論文指導和臨床帶教工作。各輪轉科室需 成立指導小組，負責指導研究生的臨床能力訓練。 第十一條 附則 本方案自 2019 級研究生起實施，由大連醫(yī)科大學中西醫(yī)結合 研究生培養(yǎng)指導分委員會負責解釋。8

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