福建理工大學學術(shù)型碩士研究生課程教學大綱之自然辯證法

發(fā)布時間：2018-11-20 編輯：考研派小莉 推薦訪問：
福建理工大學學術(shù)型碩士研究生課程教學大綱之自然辯證法

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福建理工大學學術(shù)型碩士研究生課程教學大綱之自然辯證法 正文

學位類別：學術(shù)型碩士研究生           學科、專業(yè)：全校理工類碩士研究生
課程類別：公共基礎(chǔ)必修課             課程中文名稱：自然辯證法
所在院系（部）（公章）：                 課程英文名稱：Dialectics of Nature
教學目標：通過學習本課程，認識自然界、科學技術(shù)研究和科學技術(shù)社會（STS）發(fā)展的客觀規(guī)律。進一步樹立辯證唯物主義世界觀，提高科技素養(yǎng)，開闊視野，推進科技文化事業(yè)可持續(xù)地和諧發(fā)展。掌握科學思維方法，增強辯證思維能力，提高科學創(chuàng)造力，并在理論聯(lián)系實際的基礎(chǔ)上分析和處理科學技術(shù)發(fā)展中的現(xiàn)實問題。緊密結(jié)合科學技術(shù)發(fā)展的實際，用辯證唯物主義觀點準確概括當代科學技術(shù)的成果，正確地回答當代科學技術(shù)提出的重大社會與管理問題。
 
課程內(nèi)容：
緒論                                                           
1. 自然辯證法的對象、性質(zhì)與意義
2. 自然辯證法的創(chuàng)立與發(fā)展                                                                                                  
第一章 唯物主義自然觀的發(fā)展歷程                                
1. 古代樸素唯物主義自然觀
2. 近代機械唯物主義自然觀
3. 辯證唯物主義自然觀
第二章 系統(tǒng)自然觀                                              
1. 系統(tǒng)科學的產(chǎn)生與發(fā)展
2. 自然界的系統(tǒng)存在方式
3. 自然界的演化
第三章 生態(tài)自然觀                                             
1. 生態(tài)自然觀產(chǎn)生的現(xiàn)實背景
2. 生態(tài)科學與生態(tài)自然觀
3. 可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略及其實施
第四章 科學觀與科學方法論（上）                                
1. 科學的本質(zhì)與特征
2. 科學問題與科研選題
3. 科學觀察與科學實驗方法
第五章 科學觀與科學方法論（下）                                
1. 科學抽象和科學思維方法
2. 科學假說與科學理論
3. 對假說或理論的評價與檢驗
4. 科學理論的發(fā)展模式
第六章 技術(shù)的本質(zhì)、價值與技術(shù)社會觀                            
1. 技術(shù)的本質(zhì)與特征
2. 技術(shù)價值觀
3. 技術(shù)倫理
4. 技術(shù)社會觀
第七章 技術(shù)方法和技術(shù)創(chuàng)新                                      
1. 技術(shù)認識與技術(shù)方法
2. 技術(shù)創(chuàng)新
3. 高技術(shù)及其產(chǎn)業(yè)化
第八章 科學技術(shù)與社會發(fā)展                                      
1. 科學技術(shù)的社會功能
2. 科學技術(shù)發(fā)展的社會條件
第九章 科學技術(shù)的社會建制與社會運行                           
1. 科技運行的社會建制
2. 科學共同體及其社會規(guī)范
3. 科學技術(shù)社會運行的特點
4. 科技運行的保障
5. 科技政策
第十章 現(xiàn)代科學技術(shù)革命與中國現(xiàn)代化                          
1. 現(xiàn)代科學技術(shù)革命與社會發(fā)展
2. 現(xiàn)代科學技術(shù)革命與中國現(xiàn)代化
3. 科學技術(shù)現(xiàn)代化的戰(zhàn)略選擇
 
教學要求：學習本課程一方面要深入理解基本理論，明確各種理論的主要內(nèi)容、價值意義；另一方面要堅持理論聯(lián)系實際的原則，有意識地將所學理論應(yīng)用于我國科學技術(shù)發(fā)展現(xiàn)實問題的分析和解決，從而使學生理論與實踐能力同步增長。
 
預(yù)修課程：
自然科學基礎(chǔ)知識、哲學、自然科學史、系統(tǒng)科學、科學方法論等
 
適用于何方向：
理工類學術(shù)型碩士研究生
 
考核方式：
閉卷考試
 
本門課程的教材與參考書目：
（一）教  材：
《自然辯證法概論》，包慶豐，王利清 編，中國農(nóng)業(yè)大學出版社，2010。
（二）參考書：
[1]、恩格斯.自然辯證法·導言. 人民出版社，1971
[2]、錢三強等. 科學技術(shù)發(fā)展的簡況. 知識出版社，1980
[3]、A·查爾默斯. 科學究竟是什么. 商務(wù)印書館，1982
[4]、B·貝弗里奇. 科學研究的藝術(shù). 科學出版社，1984
[5]、J·貝爾納. 科學的社會功能. 商務(wù)印書館，1982
[6]、J·里夫金等. 熵：一種新的世界觀. 上海譯文出版社，1987
[7]、鄧小平. 鄧小平論科學技術(shù). 科學出版社，1997
[8]、江澤民. 論科學技術(shù). 中央文獻出版社，2001
[9]、曾國屏等. 當代自然辯證法教程. 清華大學出版社, 2005
[10]、教育部教育司. 自然辯證法概論. 理工農(nóng)醫(yī)使用，高等教育出版社
 

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