福建師范大學(xué)數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)院導(dǎo)師：陳清華

發(fā)布時(shí)間：2021-11-20 編輯：考研派小莉 推薦訪問(wèn)：
福建師范大學(xué)數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)院導(dǎo)師：陳清華

福建師范大學(xué)數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)院導(dǎo)師：陳清華內(nèi)容如下，更多考研資訊請(qǐng)關(guān)注我們網(wǎng)站的更新！敬請(qǐng)收藏本站，或下載我們的考研派APP和考研派微信公眾號(hào)（里面有非常多的免費(fèi)考研資源可以領(lǐng)取，有各種考研問(wèn)題，也可直接加我們網(wǎng)站上的研究生學(xué)姐微信，全程免費(fèi)答疑，助各位考研一臂之力，爭(zhēng)取早日考上理想中的研究生院校。）

福建師范大學(xué)數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)院導(dǎo)師：陳清華 正文

[導(dǎo)師姓名]
陳清華

[所屬院校]
福建師范大學(xué)

[基本信息]
導(dǎo)師姓名：陳清華
性別：男
人氣指數(shù)：2191
所屬院校：福建師范大學(xué)
所屬院系：數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)院
職稱：教授
導(dǎo)師類型：博導(dǎo)
招生專業(yè)：數(shù)學(xué)
研究領(lǐng)域：代數(shù)表示論與數(shù)學(xué)教育



[通訊方式]
電子郵件：cqhmath@fjnu.edu.cn
通訊地址：福建師范大學(xué)數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)院郵編：350117

[個(gè)人簡(jiǎn)述]
福建莆田人，博士，教授，博士生導(dǎo)師，數(shù)學(xué)教育二級(jí)博士點(diǎn)帶頭人.1984年7月福建師范大學(xué)數(shù)學(xué)系本科畢業(yè)后留校任教；1989年6月福建師范大學(xué)數(shù)學(xué)系碩士研究生畢業(yè)，獲碩士學(xué)位；2004年7月廈門大學(xué)數(shù)學(xué)系博士研究生畢業(yè)，獲理學(xué)博士學(xué)位.現(xiàn)任福建師范大學(xué)數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)院副院長(zhǎng)；教育部“國(guó)培計(jì)劃”專家（第二屆）.

[科研工作]
成果獎(jiǎng)勵(lì)：2006年獲福建省科技進(jìn)步獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)(排名第二)；2010年獲福建省基礎(chǔ)教育課程改革教學(xué)研究成果二等獎(jiǎng)（主持）；2011年12月，獲全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師稱號(hào)；2012年9月，獲全國(guó)第三屆教育碩士?jī)?yōu)秀教師稱號(hào)．
科研項(xiàng)目：1.導(dǎo)出范疇的若干問(wèn)題及應(yīng)用研究(主持) 國(guó)家自然科學(xué)基金?? 2011.1-2013.12 批準(zhǔn)號(hào)11071040? 30萬(wàn)元2.全國(guó)教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃2009年度教育部重點(diǎn)課題： 教學(xué)生成的理論研究與實(shí)踐探索（批準(zhǔn)號(hào)DHA090175）（排名第二）（2009.6－2012.12）2萬(wàn)元3.Abel范疇的若干問(wèn)題研究（項(xiàng)目編號(hào)2010J01001?） ?(主持)?? 福建省自然科學(xué)基金?? 2010年06月至2013年09月 ?3萬(wàn)元4.代數(shù)表示論中導(dǎo)出范疇的理論和應(yīng)用(10371101) (排名第二，到校經(jīng)費(fèi)4萬(wàn)）國(guó)家自然科學(xué)基金?? 2003.9-2006.9；5.具有管子結(jié)構(gòu)的導(dǎo)出范疇和李代數(shù)（排名第二，到校經(jīng)費(fèi)10萬(wàn)）國(guó)家自然科學(xué)基金?? 2007.1-2009.12 批準(zhǔn)號(hào)106711616.基于課標(biāo)的數(shù)學(xué)科高考命題改革與評(píng)價(jià)研究（閩財(cái)指（2013）564號(hào)）（主持） ，福建省財(cái)政廳專項(xiàng)課題，2013.6-2017.5，?20萬(wàn)（在研）7. “向量叢范疇的傾斜對(duì)象”（項(xiàng)目編號(hào)：11471269，總經(jīng)費(fèi)60萬(wàn)元，到校經(jīng)費(fèi)15萬(wàn)）國(guó)家自然科學(xué)基金（排名第二）2014.01-2016.12（在研）8.Leavitt Path Algebras 的若干問(wèn)題研究（項(xiàng)目編號(hào)2016J01002?） ?(主持)?? 福建省自然科學(xué)基金?? 2016年04月至2019年03月? 3萬(wàn)元（在研）9. 高中生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)培養(yǎng)的策略及評(píng)價(jià)研究（項(xiàng)目編號(hào)：DHA160364）(排名第二)?，全 國(guó) 教 育 科 學(xué) 規(guī) 劃 教育部重點(diǎn)課 題，2016年10月01日至2018年09月30日? 3萬(wàn)元（在研）10.基于福建全省統(tǒng)一命題的數(shù)學(xué)科中考研究（項(xiàng)目編號(hào)：FJJKXB16-013）（排名第二），福建教育科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目，2016年09月01日至2018年09月30日?0.3萬(wàn)元（在研）11．扎實(shí)基礎(chǔ)，深化改革，推進(jìn)數(shù)學(xué)一級(jí)學(xué)科研究生大類培養(yǎng)模式（主持）. 研究生教學(xué)改革研究項(xiàng)目立項(xiàng),福建省教育廳，2015.10-2017.12，3萬(wàn)（在研）
教學(xué)情況：博士研究生：代數(shù)表示論、有限維代數(shù)的導(dǎo)出范疇、現(xiàn)代數(shù)學(xué)概覽、現(xiàn)代數(shù)學(xué)與中學(xué)數(shù)學(xué)。碩士研究生：代數(shù)表示論基礎(chǔ)、同調(diào)代數(shù)、范疇的表示及應(yīng)用、有限維代數(shù)的導(dǎo)出范疇、現(xiàn)代數(shù)學(xué)概覽、現(xiàn)代數(shù)學(xué)與中學(xué)數(shù)學(xué)。
指導(dǎo)學(xué)生參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽獲獎(jiǎng)：1.2014年指導(dǎo)全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽獲全國(guó)一等獎(jiǎng)一項(xiàng)，福建賽區(qū)一等獎(jiǎng)3項(xiàng)、二等獎(jiǎng)3項(xiàng)；2. 2014年指導(dǎo)全國(guó)研究生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽獲二等獎(jiǎng)1項(xiàng)；3. 2015指導(dǎo)全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽福建賽區(qū)一等獎(jiǎng)1項(xiàng)、二等獎(jiǎng)3項(xiàng)；4. 2015年指導(dǎo)全國(guó)研究生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽獲三等獎(jiǎng)1項(xiàng)；5. 2016年指導(dǎo)全國(guó)研究生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽獲二等獎(jiǎng)1項(xiàng)；6. 2016年指導(dǎo)全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽二等獎(jiǎng)一項(xiàng)，福建賽區(qū)一等獎(jiǎng)3項(xiàng)、二等獎(jiǎng)1項(xiàng)；7. 2017年指導(dǎo)美國(guó)（國(guó)際）數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽二等獎(jiǎng)1項(xiàng).
論文著作：1.鄭敏，陳清華.Abel范疇的平凡擴(kuò)張、Recollement 和應(yīng)用.數(shù)學(xué)進(jìn)展，2014，43（2）：243-254；2.?Qinghua Chen, Zhenqiang Zhou Jingzhou Zhang, Rongqun Chen.Two Applications of Matrix Volume.Hokkaido Mathematical Journal,2014,43(2):261-274（SCI4）；3.Meixiang Chen,Qinghua Chen,Qiaoxin Li,Zhongpeng Yang.On the open problem related to rank equalities for the sum of finitely many idempotent matrices and its applications.The Scientific World Joural ,2014, Article ID( 702413):1-7（SCI3）；4.Meixiang Chen，?Qinghua Chen, Zhongpeng Yang, Xiaoxia Feng and Zhixing Lin.?The further generalization on the inequalities for Hadamard products of any number of invertible Hermitian matrices.?Journal of Inequalities and Applications 2014, 2014:479(SCI2)5．陳淑貞，陳清華.淺談基于名題背景的試題編制.數(shù)學(xué)通報(bào)，2012，51（1）6－12；6．柯躍海，陳清華.高考數(shù)學(xué)：命題目標(biāo)的確立與實(shí)現(xiàn).數(shù)學(xué)通報(bào)，2013，52（1）：56－58,60；7. 葉晶，陳清華.基于內(nèi)外部表征的高考應(yīng)用題分析.數(shù)學(xué)教育學(xué)報(bào),2014,23(4):92-95（CSSCI）；8. 許如意，陳清華.福建數(shù)學(xué)工作者中學(xué)數(shù)學(xué)教研論文的計(jì)量分析——基于2008-2012年中國(guó)知網(wǎng)、維普資訊網(wǎng)的數(shù)據(jù). 數(shù)學(xué)教育學(xué)報(bào),2014,23(5):95-98（CSSCI）；9. 倪瑩瑩，陳清華. 情理之中， 意料之外——2013年高考數(shù)學(xué)福建卷（理）答卷評(píng)析.數(shù)學(xué)通報(bào)，2014（4）:56-60；10.柯躍海，陳清華.高考數(shù)學(xué)：復(fù)習(xí)目標(biāo)的確立與實(shí)現(xiàn).數(shù)學(xué)通報(bào)，2015（3）：51-54；11.許如意，陳清華.關(guān)于數(shù)學(xué)教學(xué)有效使用信息技術(shù)的思考.數(shù)學(xué)通報(bào)，2015（3）：35-36，41.

[教育背景]
1980.9－1984.6福建師范大學(xué)數(shù)學(xué)系 學(xué)習(xí)（1984.6獲學(xué)士學(xué)位）；
1986.9 --1989.6福建師范大學(xué)數(shù)學(xué)系在職碩士研究生（1999.6獲碩士學(xué)位）；
2001.9—2004.6廈門大學(xué)數(shù)學(xué)系在職博士研究生（2004.6獲博士學(xué)位）。 以上老師的信息來(lái)源于學(xué)校網(wǎng)站，如有更新或錯(cuò)誤，請(qǐng)聯(lián)系我們進(jìn)行更新或刪除，聯(lián)系方式

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