福州大學物理與信息工程學院微電子科學與工程系介紹 正文

福州大學微電子學專業(yè)于1970年開始招生，為福建省培養(yǎng)出第一批微電子學專業(yè)人才，1972年開始面向全國招收微電子專業(yè)學生，1999年根據教育部大類招生目錄改為電子科學與技術專業(yè)微電子（器件）方向招生。為促進中國集成電路（IC）產業(yè)的發(fā)展，加速福建省集成電路專業(yè)技術人才的培養(yǎng)，促進閩臺兩岸IC產業(yè)對接和為海峽西岸創(chuàng)新經濟建設提供有力的人才支撐，福州大學從2005級復辦微電子學本科專業(yè)，從2009級開始進行微電子學專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)，并且依托福建省集成電路設計中心，建立起集教學、研發(fā)與產業(yè)化功能于一體的全國僅有20所國家集成電路人才培養(yǎng)基地之一，2015年又獲得教育部、國家發(fā)展改革委、科技部、工業(yè)和信息化部、財政部、國家外專局等六部委共同批復的26家全國示范性微電子學院建設。2017年新增集成電路設計與集成系統(tǒng)專業(yè)，兩個專業(yè)教育可以覆蓋集成電路產業(yè)從設計、制造、封裝到測試的各個環(huán)節(jié)。福州大學微電子科學與工程系已經成為國家培養(yǎng)高水平微電子人才的一個重要基地，是福建省和福州市大力支持和發(fā)展的重點學科。

福州大學微電子科學與工程系廣納賢才，海納百川，一大批有志于發(fā)展我國微電子產業(yè)的優(yōu)秀學者匯集于此，形成了以中青年相結合的學術骨干隊伍，目前教師隊伍中具有博士學位超過70%，具有高級職稱的超過60%。本系設有完備的人才培養(yǎng)體系，本科生教育設有微電子科學與工程、集成電路設計與集成系統(tǒng)兩個專業(yè)，碩士生教育設有微電子學與固體電子學專業(yè)、電路與系統(tǒng)專業(yè)等兩個學術碩士專業(yè)，以及集成電路工程專業(yè)碩士專業(yè)，博士生教育設有微電子學與固體電子學專業(yè)、電路與系統(tǒng)專業(yè)，每年招收大批優(yōu)秀學子前來求學，施展才華，探求微電子方向的新進展。本系具有良好的人才培養(yǎng)與科學研究的先進設施：EDA平臺設計中心在硬件方面配備了SUN公司的高檔服務器和工作站、大容量存儲器陣列、磁帶庫以及相應的主機和網絡安全產品等以確保數據安全，軟件方面是世界主流的EDA設計軟件，包括Cadence Design System公司、Synopsys公司和Mentor Graphics公司，還建立SOC芯片測試實驗室等。本系開展廣泛的國際、國內合作與技術交流，通過國際學術交流與技術合作，聘請一批國際著名學者作為兼職教授或客座教授，保證我們的教學科研工作能夠與世界先進水平同步。還與國內外產業(yè)界建立了密切聯系與合作關系，與一些世界著名的公司如Cadence、Synopsys、Xilinx等建立聯合實驗室，與福州瑞芯微電子股份有限公司、廈門聯芯集成電路制造有限公司、福建晉華集成電路有限公司等合作研究項目，及時將科技成果轉化為生產力。

經過十多年的發(fā)展與沉淀， 逐步形成了微電子科學與工程專業(yè)的培養(yǎng)目標：適應區(qū)域產業(yè)發(fā)展需求，培養(yǎng)具備良好的數學、物理基礎，掌握微電子學專業(yè)所必需的基礎理論和實驗技能，掌握大規(guī)模集成電路及其他新型半導體器件的制造工藝和封裝測試方法，具備分析問題和解決問題的能力，以及知識自我更新和不斷創(chuàng)新的能力，具有較高的文化素質、良好的知識結構和較強的團隊協作能力，并具有良好的語言和計算機運用能力的人才。學生畢業(yè)后可從事微電子及相關分支與交叉學科的研究、開發(fā)、管理工作，并可繼續(xù)攻讀電子科學與技術及其它電子信息類專業(yè)的研究生學位。
微電子科學與工程專業(yè)畢業(yè)生經歷5年左右實踐，達到工程師等中級技術職稱任職條件，具體應達到如下職業(yè)能力：
1）能夠根據國家和海西微電子行業(yè)發(fā)展的需要，靈活運用本專業(yè)相關的數學、物理、工程基礎知識以及微電子工程技術專業(yè)知識，對本領域的復雜工程問題提出系統(tǒng)性解決方案；
2）能夠跟蹤微電子科學與技術領域前沿技術，具備一定的工程創(chuàng)新思維和工程管理能力，具備運用現代工具從事集成電路的研究、設計和應用開發(fā)的能力，具備從事半導體制造的工藝整合與質量控制等工程崗位的能力；
3）具備良好的人文科學素養(yǎng)、職業(yè)道德和社會責任感，身心健康，在工程實踐中能夠綜合考慮多方面因素的影響，能有效進行科技交流與團隊合作，勝任團隊的成員或領導角色；
4）能夠積極主動適應不斷變化的社會和經濟發(fā)展需求，具有一定的國際視野和終身學習能力。
微電子科學與工程專業(yè)的畢業(yè)生，在畢業(yè)時要求達到如下指標：
1.工程知識：具有運用數學、自然科學、工程基礎和專業(yè)知識解決本專業(yè)復雜工程問題的能力。
2.問題分析：能夠應用數學、自然科學和工程科學的基本原理，識別、表達、并通過文獻研究分析微電子復雜工程問題，以獲得有效結論。
3.設計/開發(fā)解決方案：能夠針對大規(guī)模集成電路制造流程中遇到的復雜工程問題，提出初步的解決方案，或針對特定的電路或器件設計封裝測試方案，并能夠在設計環(huán)節(jié)中體現創(chuàng)新意識，考慮社會、健康、安全、法律、文化以及環(huán)境等因素。
4.研究：能夠基于科學原理并采用科學方法對微電子復雜工程問題進行研究，包括設計實驗、分析與解釋數據、并通過信息綜合得到合理有效的結論。
5.使用現代工具：能夠針對微電子復雜工程問題，開發(fā)、選擇與使用恰當的技術、資源、現代工程工具和信息技術工具，包括對復雜工程問題的預測與模擬，并能夠理解其局限性。
6.工程與社會：能夠基于微電子工程相關背景知識進行合理分析，評價專業(yè)工程實踐和復雜工程問題解決方案對社會、健康、安全、法律以及文化的影響，并理解應承擔的責任。
7.環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展：能夠理解和評價針對微電子復雜工程問題的專業(yè)工程實踐對環(huán)境、社會可持續(xù)發(fā)展的影響。
8.職業(yè)規(guī)范：具有人文社會科學素養(yǎng)、社會責任感，能夠在工程實踐中理解并遵守工程職業(yè)道德和規(guī)范，履行責任。
9.個人和團隊：能夠在多學科背景下的團隊中承擔個體、團隊成員以及負責人的角色。
10.溝通：能夠就微電子復雜工程問題與業(yè)界同行及社會公眾進行有效溝通和交流，包括撰寫報告和設計文稿、陳述發(fā)言、清晰表達或回應指令。并具備一定的國際視野，能夠在跨文化背景下進行溝通和交流。
11.項目管理：理解并掌握集成電路工程管理原理與經濟決策方法，并能在多學科環(huán)境中應用。12.終身學習：具有自主學習和終身學習的意識，有不斷學習和適應發(fā)展的能力。
集成電路設計與集成系統(tǒng)專業(yè)的培養(yǎng)目標：適應區(qū)域產業(yè)發(fā)展需求，培養(yǎng)具備良好的數學、物理基礎，掌握微電子學專業(yè)所必需的基礎理論和實驗技能，掌握大規(guī)模集成電路、片上系統(tǒng)（SoC）、嵌入式系統(tǒng)的設計及驗證方法，具備分析問題和解決問題的能力，以及知識自我更新和不斷創(chuàng)新的能力，具有較高的文化素質、良好的知識結構和較強的團隊協作能力，并具有良好的語言和計算機運用能力的人才。學生畢業(yè)后可從事集成電路與集成系統(tǒng)及相關分支與交叉學科的研究、開發(fā)、管理工作，并可繼續(xù)攻讀電子科學與技術及其它電子信息類專業(yè)的研究生學位。
集成電路設計與集成系統(tǒng)專業(yè)畢業(yè)生經歷5年左右實踐，達到工程師等中級技術職稱任職條件，具體應達到如下職業(yè)能力：
1）能夠根據國家和海西微電子行業(yè)發(fā)展的需要，靈活運用本專業(yè)相關的數學、物理、工程基礎知識以及集成電路設計專業(yè)知識，對本領域的復雜工程問題提出系統(tǒng)性解決方案；
2）能夠跟蹤集成電路設計領域前沿技術，具備一定的工程創(chuàng)新思維和工程管理能力，具備運用現代工具從事集成電路的設計、研究和應用開發(fā)的能力，具備從事不同領域集成電路設計工程崗位的能力；
3）具備良好的人文科學素養(yǎng)、職業(yè)道德和社會責任感，身心健康，在工程實踐中能夠綜合考慮多方面因素的影響，能有效進行科技交流與團隊合作，勝任團隊的成員或領導角色；
4）能夠積極主動適應不斷變化的社會和經濟發(fā)展需求，具有一定的國際視野和終身學習能力。
集成電路設計與集成系統(tǒng)專業(yè)的畢業(yè)生，在畢業(yè)時要求達到如下指標：
1.工程知識：具有運用數學、自然科學、工程基礎和專業(yè)知識解決本專業(yè)復雜工程問題的能力。
2.問題分析：能夠應用數學、自然科學和工程科學的基本原理，識別、表達、并通過文獻研究分析微電子復雜工程問題，以獲得有效結論。
3.設計/開發(fā)解決方案：能夠針對大規(guī)模集成電路設計與驗證過程中遇到的復雜工程問題，提出初步的解決方案，或針對特定的需求設計嵌入式系統(tǒng)或片上系統(tǒng)（SoC）方案，并能夠在設計環(huán)節(jié)中體現創(chuàng)新意識，考慮社會、健康、安全、法律、文化以及環(huán)境等因素。
4.研究：能夠基于科學原理并采用科學方法對集成電路與集成系統(tǒng)復雜工程問題進行研究，包括設計實驗、分析與解釋數據、并通過信息綜合得到合理有效的結論。
5.使用現代工具：能夠針對集成電路與集成系統(tǒng)復雜工程問題，開發(fā)、選擇與使用恰當的技術、資源、信息技術工具和EDA等現代工程工具，包括對復雜工程問題的預測與模擬，并能夠理解其局限性。
6.工程與社會：能夠基于集成電路與集成系統(tǒng)工程相關背景知識進行合理分析，評價專業(yè)工程實踐和復雜工程問題解決方案對社會、健康、安全、法律以及文化的影響，并理解應承擔的責任。
7.環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展：能夠理解和評價針對集成電路與集成系統(tǒng)復雜工程問題的專業(yè)工程實踐對環(huán)境、社會可持續(xù)發(fā)展的影響。
8.職業(yè)規(guī)范：具有人文社會科學素養(yǎng)、社會責任感，能夠在工程實踐中理解并遵守工程職業(yè)道德和規(guī)范，履行責任。
9.個人和團隊：能夠在多學科背景下的團隊中承擔個體、團隊成員以及負責人的角色。
10.溝通：能夠就集成電路與集成系統(tǒng)復雜工程問題與業(yè)界同行及社會公眾進行有效溝通和交流，包括撰寫報告和設計文稿、陳述發(fā)言、清晰表達或回應指令。并具備一定的國際視野，能夠在跨文化背景下進行溝通和交流。
11.項目管理：理解并掌握集成電路工程管理原理與經濟決策方法，并能在多學科環(huán)境中應用。
12.終身學習：具有自主學習和終身學習的意識，有不斷學習和適應發(fā)展的能力。
 福州大學微電子科學與工程系全體師生員工正以團結、求實、創(chuàng)新、奮進的精神，為早日把福州大學建設成為東南強校貢獻自己的聰明與才智。

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