基本內(nèi)容:

Ⅰ考查目標(biāo)

學(xué)前教育學(xué)是我校學(xué)前教育專業(yè)碩士研究生入學(xué)考試科目之一。要求考生系統(tǒng)掌握學(xué)前教育學(xué)的基本概念、基本知識(shí)和基本原理，理解學(xué)前兒童發(fā)展的本質(zhì)特征及規(guī)律，認(rèn)識(shí)影響學(xué)前兒童發(fā)展的各種活動(dòng)要素，學(xué)會(huì)審視、判斷、分析和解決幼兒教師實(shí)踐中的問(wèn)題。

Ⅱ考試內(nèi)容

一、學(xué)前教育的對(duì)象、任務(wù)和發(fā)展；

知識(shí)要點(diǎn)：學(xué)前教育和學(xué)前教育學(xué)的含義；學(xué)前教育學(xué)的對(duì)象和任務(wù)；學(xué)前教育學(xué)的建立與發(fā)展；學(xué)前教育學(xué)的現(xiàn)狀和基本理論問(wèn)題；學(xué)前教育學(xué)的未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)。

二、學(xué)前教育與社會(huì)的關(guān)系；

知識(shí)要點(diǎn)：學(xué)前教育的產(chǎn)生與發(fā)展；學(xué)前教育與社會(huì)經(jīng)濟(jì)的關(guān)系；學(xué)前教育與政治的關(guān)系；學(xué)前教育與文化的關(guān)系；學(xué)前教育與科學(xué)的關(guān)系；學(xué)前教育與社區(qū)、家庭的關(guān)系。

三、學(xué)前教育和兒童身心發(fā)展；

知識(shí)要點(diǎn)：影響兒童發(fā)展的因素；學(xué)前教育對(duì)兒童發(fā)展的作用；兒童身心發(fā)展的規(guī)律和特征；兒童身心發(fā)展的規(guī)律對(duì)學(xué)前教育的作用。

四、學(xué)前教育的全面發(fā)展教育；

知識(shí)要點(diǎn)：教育目的和學(xué)前教育目標(biāo)的含義與聯(lián)系；我國(guó)學(xué)前教育目標(biāo)與美國(guó)、英國(guó)、日本的關(guān)系；學(xué)前教育的體育、智育、德育和美育的特點(diǎn)與目標(biāo)；學(xué)前教育如何實(shí)施全面發(fā)展的目標(biāo)。

五、0-3歲兒童的教育；

知識(shí)要點(diǎn)：0-3歲兒童教育的意義、原則和任務(wù)；0-3歲兒童教育的內(nèi)容；0-3歲兒童動(dòng)作發(fā)展的教育；0-3歲兒童語(yǔ)言發(fā)展的教育、0-3歲兒童社會(huì)性和情感的教育。

六、幼兒園游戲；

知識(shí)要點(diǎn)：游戲的起源；游戲的涵義；游戲的理論；學(xué)前兒童游戲的意義；學(xué)前兒童游戲的特點(diǎn)；學(xué)前兒童游戲的種類；學(xué)前兒童游戲的作用；游戲在學(xué)前教育中的運(yùn)用；幼兒園游戲的指導(dǎo)。

七、幼兒園課程與教學(xué)活動(dòng)；

知識(shí)要點(diǎn)：課程與教學(xué)的概念；幼兒園課程與教學(xué)的發(fā)展；幼兒園課程和教學(xué)方案編制的要素；影響我國(guó)幼兒園課程和教學(xué)的理論；幼兒園的課程模式；幼兒園教學(xué)活動(dòng)的原則和方法；幼兒園教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程要素；幼兒園教學(xué)活動(dòng)的組織形式。

八、幼兒園日常活動(dòng)和節(jié)日娛樂(lè)活動(dòng)；

知識(shí)要點(diǎn)：幼兒園日常生活活動(dòng)的教育價(jià)值；日常生活活動(dòng)組織與實(shí)施的基本原則；日常生活各項(xiàng)活動(dòng)的內(nèi)容與實(shí)施要領(lǐng)；幼兒園節(jié)日和娛樂(lè)活動(dòng)的價(jià)值；幼兒園節(jié)日和娛樂(lè)活動(dòng)組織與實(shí)施的基本理念；幼兒園節(jié)日活動(dòng)組織與實(shí)施的方式；幼兒園娛樂(lè)活動(dòng)的組織與實(shí)施方式。

九、幼兒園與小學(xué)的銜接；

知識(shí)要點(diǎn)：幼兒進(jìn)入小學(xué)面臨的問(wèn)題與挑戰(zhàn)；幼小銜接工作的意義和任務(wù)；幼小銜接工作存在的問(wèn)題；幼小銜接工作的具體措施。

十、家庭、社區(qū)與學(xué)前教育；

知識(shí)要點(diǎn)：家庭教育的涵義；家庭教育的作用；家庭教育的特點(diǎn)和要求；獨(dú)生子女的教育；幼兒園家長(zhǎng)工作的任務(wù)、原則和方法；社區(qū)與社區(qū)學(xué)前教育的特點(diǎn)；我國(guó)學(xué)前社區(qū)教育的發(fā)展。

十一、學(xué)前教師的專業(yè)發(fā)展及其培養(yǎng)；

知識(shí)要點(diǎn)：學(xué)前教師的職業(yè)的產(chǎn)生和發(fā)展；學(xué)前教師的職業(yè)特點(diǎn)和作用；學(xué)前教師的職業(yè)素養(yǎng)結(jié)構(gòu)；學(xué)前教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵；學(xué)前教師專業(yè)發(fā)展的必然性；學(xué)前教師專業(yè)發(fā)展的階段；學(xué)前教師的培養(yǎng)理念和途徑。

十二、幼兒園的管理、評(píng)價(jià)與研究。

知識(shí)要點(diǎn)：幼兒園管理的內(nèi)涵及其組織結(jié)構(gòu)；幼兒園管理的理念和作用；幼兒園教育評(píng)價(jià)的內(nèi)涵；幼兒園教育評(píng)價(jià)的類型；幼兒園教育評(píng)價(jià)的理念；幼兒園教育評(píng)價(jià)的實(shí)施；幼兒園教育研究的含義、原則、基本過(guò)程和方法。

參考書(shū)目(須與專業(yè)目錄一致)(包括作者、書(shū)目、出版社、出版時(shí)間、版次)：

《學(xué)前教育學(xué)》，黃人頌，北京：人民教育出版社，2015年，第三版

考生復(fù)習(xí)時(shí)，應(yīng)注重整體內(nèi)容的前后貫通和聯(lián)系，注重理論聯(lián)系實(shí)踐。

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