東北師范大學(xué)教育學(xué)部官網(wǎng)

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東北師范大學(xué)教育學(xué)部


東北師范大學(xué)教育學(xué)部簡(jiǎn)介：
東北師范大學(xué)教育學(xué)部（以下簡(jiǎn)稱“學(xué)部”）歷經(jīng)1951年始創(chuàng)的東北師范大學(xué)教育系和1994年成立的東北師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院兩個(gè)發(fā)展階段，于2012年與校內(nèi)其他機(jī)構(gòu)整合而成。辦學(xué)70年來，在以陳元暉、楊清、吳杰、王逢賢、梁忠義、郭占基、何壽昌、李桂林等先生為代表的一批老一輩知名學(xué)者的引領(lǐng)下，學(xué)部為我國各級(jí)各類教育機(jī)構(gòu)培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀教師、領(lǐng)導(dǎo)干部和專家學(xué)者，是我國教育學(xué)科人才培養(yǎng)和學(xué)術(shù)研究的傳統(tǒng)重鎮(zhèn)之一。
學(xué)部是支撐東北師范大學(xué)辦學(xué)特色的核心機(jī)構(gòu)之一，由21個(gè)教學(xué)、科研、培訓(xùn)和出版機(jī)構(gòu)所組成。教育學(xué)院、教育管理學(xué)院、學(xué)前教育學(xué)院、初等教育學(xué)院是構(gòu)成學(xué)部主干的專業(yè)性教學(xué)機(jī)構(gòu)，國家基礎(chǔ)教育實(shí)驗(yàn)中心、教育部人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地東北師范大學(xué)中國農(nóng)村教育發(fā)展研究院、國際與比較教育研究所、可持續(xù)發(fā)展教育中心、教育部東北師范大學(xué)基礎(chǔ)教育課程研究中心、中國基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)協(xié)同創(chuàng)新中心東北師范大學(xué)分中心等是國家教育部批準(zhǔn)設(shè)立的專業(yè)性科研機(jī)構(gòu)，教育部幼兒園園長培訓(xùn)中心、東北教育管理干部培訓(xùn)中心、教育部東北高師師資培訓(xùn)中心、教育部全國高校教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)長春分中心是國家教育部批準(zhǔn)設(shè)立的研訓(xùn)一體化機(jī)構(gòu)，高等教育研究所、朝鮮-韓國學(xué)研究中心、公民與道德教育研究所、長春基礎(chǔ)教育研究院、東北民族教育發(fā)展研究中心、家庭教育研究院、批判教育學(xué)研究中心、教材研究中心等是掛靠學(xué)部的專業(yè)性科研機(jī)構(gòu)，《外國教育研究》編輯部、《中小學(xué)教師培訓(xùn)》雜志社是國家教育部委托主辦的專業(yè)核心期刊出版機(jī)構(gòu)。
學(xué)部學(xué)科專業(yè)實(shí)力雄厚。學(xué)部擁有教育學(xué)博士后科研流動(dòng)站、教育學(xué)一級(jí)學(xué)科博士學(xué)位授予權(quán)和教育博士專業(yè)學(xué)位授予權(quán)，共覆蓋15個(gè)博士、碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)（含自主設(shè)置）和4個(gè)本科專業(yè)。其中，教育學(xué)博士后科研流動(dòng)站為全國同類學(xué)科三家優(yōu)秀博士后流動(dòng)站之一，教育學(xué)原理為國家重點(diǎn)學(xué)科和國家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，小學(xué)教育為國家級(jí)特色專業(yè)和教育部“卓越教師培養(yǎng)計(jì)劃”試點(diǎn)專業(yè)，農(nóng)村教育為教育部人文社科重點(diǎn)研究基地和吉林省重大需求協(xié)同創(chuàng)新中心，教育學(xué)一級(jí)學(xué)科為吉林省特色高水平學(xué)科“一流學(xué)科A類”和“重中之重”立項(xiàng)建設(shè)一級(jí)學(xué)科，在基礎(chǔ)教育、農(nóng)村教育、教師教育等學(xué)科領(lǐng)域具有較鮮明的優(yōu)勢(shì)特色，為國家重大教育政策的制定與咨詢提供了強(qiáng)有力的學(xué)術(shù)支持。
學(xué)部師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)優(yōu)化。學(xué)部現(xiàn)有教職員工126人，其中教授33人、副教授40人、博士生導(dǎo)師34人，在國務(wù)院學(xué)位委員會(huì)教育學(xué)學(xué)科評(píng)議組、教育部高等學(xué)校教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)、全國教育專業(yè)學(xué)位研究生教育指導(dǎo)委員會(huì)、中國教育學(xué)會(huì)、中國高等教育學(xué)會(huì)、中國學(xué)前教育研究會(huì)、中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會(huì)等學(xué)術(shù)組織和決策咨詢機(jī)構(gòu)兼任重要職務(wù)者30余人，具有一批國家級(jí)高水平人才。
學(xué)部教學(xué)與科研一體化發(fā)展水平較高。學(xué)部現(xiàn)有在校生1622人，其中本科生407人、博士碩士研究生1117人、留學(xué)生98人。近年來，畢業(yè)生就業(yè)率一直保持在100%。學(xué)部高質(zhì)量論文、著作教材等教學(xué)科研成果豐碩，受國家委托主持研制《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》《幼兒園園長專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》《師范類專業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)（試行）》等國家教育標(biāo)準(zhǔn)和教育政策文件10余份，向國家提交決策咨詢報(bào)告30余份并有多份直接轉(zhuǎn)化為國家教育政策。
學(xué)部海內(nèi)外學(xué)術(shù)合作與交流蓬勃發(fā)展。學(xué)部與美國、加拿大、英國、德國、俄羅斯、日本、韓國、南非等國家和我國內(nèi)地、港臺(tái)地區(qū)20多所知名大學(xué)教育院系建立了密切的學(xué)術(shù)合作與交流關(guān)系，作為教育部教育援外基地承擔(dān)教育部“中非高校20+20合作計(jì)劃”項(xiàng)目，并與加拿大多倫多大學(xué)等校合作開展重大國際教育研究，聘任阿普爾（MichaelApple）、許美德（RuthHayhoe）、麥克拉倫（PeterMcLaren）、霍金斯（JohnHawkins）、三石初雄、顧明遠(yuǎn)、葉瀾、盧乃桂、石中英等為代表的40余位海內(nèi)外專家學(xué)者為客座教授或兼職教授，年均推薦50余名教師、學(xué)生赴海外知名學(xué)府訪學(xué)交流。
學(xué)部“東師培訓(xùn)”品牌享譽(yù)全國。學(xué)部教師發(fā)展學(xué)院是教育部“國培計(jì)劃”東北師范大學(xué)承擔(dān)項(xiàng)目的歸口管理機(jī)構(gòu)，教育部幼兒園園長培訓(xùn)中心是我國唯一的國家級(jí)學(xué)前教育干部教育基地，東北教育管理干部培訓(xùn)中心、教育部東北高師師資培訓(xùn)中心、教育部全國高校教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)長春分中心是教育部批準(zhǔn)設(shè)立的全國性教育管理干部、大中小學(xué)師資培訓(xùn)的重要基地。學(xué)部依托高層次培訓(xùn)平臺(tái)，不僅積極承擔(dān)各級(jí)各類國家級(jí)教師培訓(xùn)任務(wù)，還在全國多地大力推進(jìn)“UGS/UAS”（大學(xué)-政府-中小學(xué)）協(xié)同創(chuàng)新發(fā)展工作，與我國內(nèi)地各?。ㄊ小^(qū)）建立了緊密的教育培訓(xùn)合作關(guān)系，融課題研究、培訓(xùn)實(shí)踐與經(jīng)驗(yàn)推廣于一體，展現(xiàn)了卓越的社會(huì)服務(wù)能力。
作為新中國教育學(xué)科發(fā)展的先行者之一和東北引擎，學(xué)部將進(jìn)一步瞄準(zhǔn)國際學(xué)術(shù)前沿和國家發(fā)展戰(zhàn)略需求，以扎實(shí)的學(xué)科建設(shè)全面統(tǒng)籌推進(jìn)人才培養(yǎng)、學(xué)術(shù)研究與社會(huì)服務(wù)的一體化、特色化和內(nèi)涵化發(fā)展，為我國教育學(xué)科的振興繁榮和教育事業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展做出更大貢獻(xiàn)！
 
東北師范大學(xué)教育學(xué)部聯(lián)系方式：
地址：吉林省長春市人民大街5268號(hào)      
郵編：130024      
電話：0431-85099557      
電郵：fed@nenu.edu.cn
 
東北師范大學(xué)教育學(xué)部發(fā)展歷程：
六十余年來，東北師范大學(xué)教育學(xué)部先有陳元暉、楊清、朱銘麓、何壽昌、曹延亭、王國新等先賢開山劈嶺、奠定厚基，后有王逢賢、吳杰、郭占基、李桂林、梁忠義等先生承前啟后、炳耀學(xué)界，在幾代人的開拓進(jìn)取和辛勤耕耘下，積極擔(dān)當(dāng)中國教育發(fā)展大任，構(gòu)筑了教育、心理學(xué)科在全國的領(lǐng)先地位，為新中國培養(yǎng)了大批的基礎(chǔ)教育和教師教育工作者，也為新中國教育和心理學(xué)科的建設(shè)與發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)。    
1951   至 1994    東北師范大學(xué)教育系發(fā)展階段
東北師范大學(xué)教育學(xué)部前身為教育系，始創(chuàng)于1951年。成立初期的教育系是課程、科研、師資等方面奠基和初步發(fā)展的時(shí)期。在此期間，教育系設(shè)立了教育學(xué)、心理學(xué)和教育史教研室；以馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法改造了教育學(xué)、心理學(xué)的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，并在教育材料的編寫中實(shí)現(xiàn)了對(duì)于蘇聯(lián)成果的借鑒和運(yùn)用；通過送出去和請(qǐng)進(jìn)來的方式完成了師資隊(duì)伍的擴(kuò)充和提高。1953年獲準(zhǔn)開辦教育研究生班，同年招收教育學(xué)、心理學(xué)、教育史三個(gè)方向的研究生，是新中國高等院校較早開展研究生教育的教育系。
1965年，由于學(xué)校上級(jí)主管部門提出撤銷師大教育系的要求，教育系整體并入政治教育系。此后的十年，教育系的發(fā)展處于低谷之中，并且由于十年動(dòng)亂的影響，教育專業(yè)陷入癱瘓。
文革動(dòng)蕩過后，全國各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展重新回到了正常的軌道中來，教育系也在1978年獲得了第二次生命，并在此后的十五年間進(jìn)入快速發(fā)展時(shí)期。1980年，心理學(xué)專業(yè)從教育學(xué)專業(yè)中分離出來，開始了教育學(xué)專業(yè)與心理學(xué)專業(yè)分離發(fā)展的歷程。研究生教育也在此期間獲得了突破性進(jìn)展。1981年，教育系獲得教育學(xué)原理和普通心理學(xué)碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，是國務(wù)院學(xué)位委員會(huì)第一批批準(zhǔn)建立的碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)。此后，教育系又相繼增設(shè)教學(xué)論、中國教育史、比較教育學(xué)、教育心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)等碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)。到1986年，經(jīng)國務(wù)院學(xué)位委員會(huì)的批準(zhǔn)，教育系獲批教育學(xué)原理二級(jí)學(xué)科博士學(xué)位授予權(quán)，這是教育系建系以來的第一個(gè)博士點(diǎn)，也是全國高校較早獲批博士點(diǎn)的教育系之一。
這一時(shí)期在國家和學(xué)校創(chuàng)設(shè)的良好學(xué)術(shù)氛圍中，教育系的科學(xué)研究也取得了顯著成績。1979年教育系成立了教育科學(xué)研究所，1986年該研究所調(diào)整分設(shè)為普通教育研究所、高等教育研究所和比較教育研究所，其中比較教育研究所又在1990年易名為國際與比較教育研究所。
1994    至 2012     東北師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院發(fā)展階段
1994年，根據(jù)學(xué)校內(nèi)部管理體制改革的要求，教育系率先進(jìn)行了學(xué)院改制。1994年3月20日，東北師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院正式成立。學(xué)院的成立不僅是教育系發(fā)展史上的一件大事，也成為教育系發(fā)展的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。此后，學(xué)院就進(jìn)入了深化改革和快速發(fā)展的時(shí)期。在這一時(shí)期，學(xué)院根據(jù)學(xué)校發(fā)展的目標(biāo)和定位，提出了“建設(shè)國內(nèi)一流和國際上有一定影響的教師教育和教育科學(xué)研究基地”的目標(biāo)，也使得學(xué)院的未來發(fā)展具有了明確的方向。2000年初，學(xué)院按照學(xué)校內(nèi)部管理體制改革的要求，成立學(xué)院教授委員會(huì)，并實(shí)行“教授委員會(huì)集體決策基礎(chǔ)上的院長負(fù)責(zé)制”。這一制度的實(shí)施也使得教科院的管理進(jìn)入了一個(gè)教授治學(xué)、民主管理的新階段。
學(xué)科建設(shè)在這一階段更是取得了突破性進(jìn)展，也標(biāo)志著學(xué)院整體實(shí)力呈現(xiàn)階梯式上升。1995年，經(jīng)國家教委批準(zhǔn)，成立全國唯一專門從事基礎(chǔ)教育實(shí)驗(yàn)研究的實(shí)驗(yàn)室——國家基礎(chǔ)教育實(shí)驗(yàn)中心。2000年成功獲批“比較教育學(xué)”博士學(xué)位點(diǎn)。2001年，農(nóng)村教育研究所成為全國百所人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地之一。2002年教育學(xué)原理獲批成為國家重點(diǎn)學(xué)科。2003年“課程與教學(xué)論”“發(fā)展與教育心理學(xué)”博士點(diǎn)和“教育學(xué)”博士后科研流動(dòng)站獲批。2006年，“教育學(xué)”一級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)和“教育經(jīng)濟(jì)與管理”二級(jí)學(xué)科博士學(xué)位點(diǎn)獲批。2009年，教育博士專業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)獲批。2011年，“心理學(xué)”一級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)獲批。至此，學(xué)院建成了2個(gè)一級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)，11個(gè)二級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)，15個(gè)碩士點(diǎn)，1個(gè)國家重點(diǎn)學(xué)科，1個(gè)國家重點(diǎn)研究基地，1個(gè)博士后科研流動(dòng)站，4個(gè)省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科（二級(jí)學(xué)科）和2個(gè)吉林省優(yōu)勢(shì)特色學(xué)科（一級(jí)學(xué)科）的學(xué)科格局。
在重點(diǎn)學(xué)科和博、碩士點(diǎn)建設(shè)的基礎(chǔ)上，學(xué)院建立了教育學(xué)系、教育管理系、心理學(xué)系、學(xué)前教育系、課程與教學(xué)系，以及國家基礎(chǔ)教育實(shí)驗(yàn)中心、農(nóng)村教育研究所、國際與比較教育研究所、高等教育研究所、特殊教育研究所、兒童發(fā)展研究中心、教師教育研究所、全國現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)中心、教育部東北師范大學(xué)基礎(chǔ)課程研究中心等教學(xué)科研機(jī)構(gòu)。教學(xué)科研領(lǐng)域橫跨教育學(xué)、心理學(xué)和公共管理3個(gè)一級(jí)學(xué)科，學(xué)科實(shí)力顯著增強(qiáng)，學(xué)術(shù)地位明顯提高，成為我國教育學(xué)科研究與人才培養(yǎng)的重要基地。
2012   至 ~    東北師范大學(xué)教育學(xué)部發(fā)展階段 
2012年5月，為落實(shí)高等學(xué)校創(chuàng)新能力提升計(jì)劃（“2011計(jì)劃”），進(jìn)一步凸顯學(xué)校教師教育特色，整合教育學(xué)科力量，促進(jìn)教師教育職前職后一體化，切實(shí)提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，加強(qiáng)教育學(xué)科研究和學(xué)科建設(shè)，學(xué)校決定成立教育學(xué)部。
教育學(xué)部為實(shí)體辦學(xué)和管理機(jī)構(gòu)，下設(shè)教育學(xué)院、教育管理學(xué)院、心理學(xué)院、初等教育學(xué)院、學(xué)前教育學(xué)院，學(xué)院之下不再設(shè)系，職能主要為本科和研究生教學(xué)組織工作。國際與比較教育研究所、農(nóng)村教育研究所、教育部東北師范大學(xué)基礎(chǔ)教育課程研究中心、高等教育研究所、兒童發(fā)展研究中心、認(rèn)知與腦科學(xué)實(shí)驗(yàn)室并入教育學(xué)部，由教育學(xué)部統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)。國家基礎(chǔ)教育實(shí)驗(yàn)中心、教師教育研究院、教師發(fā)展學(xué)院（以遠(yuǎn)程與繼續(xù)教育學(xué)院培訓(xùn)部為基礎(chǔ)組建）、教育部幼兒園園長培訓(xùn)中心、教育部東北教育管理干部培訓(xùn)中心、教育部東北高師師資培訓(xùn)中心、教育部全國高校教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)長春分中心、全國中小學(xué)教師繼續(xù)教育東北師范大學(xué)研究中心、《中小學(xué)教師培訓(xùn)》雜志社也并入教育學(xué)部，由教育學(xué)部統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)。
自學(xué)部成立以后，學(xué)科建設(shè)、人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、國際化和社會(huì)服務(wù)等工作的推進(jìn)全面提速，并取得豐富的工作成果。在學(xué)科建設(shè)方面，學(xué)部一批教師發(fā)展成長為國家級(jí)高水平人才或獲批入選重要學(xué)術(shù)決策組織，教育學(xué)博士后科研流動(dòng)站被國家評(píng)為優(yōu)秀等級(jí)，心理學(xué)博士后科研流動(dòng)站獲批設(shè)立，教育學(xué)原理、農(nóng)村教育分別入選吉林省高校優(yōu)秀創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)；在人才培養(yǎng)方面，小學(xué)教育本科專業(yè)入選教育部“卓越教師培養(yǎng)計(jì)劃”試點(diǎn)專業(yè)，順利通過教育部本科教學(xué)工作審核評(píng)估和研究生專業(yè)學(xué)位點(diǎn)評(píng)估；在科學(xué)研究方面，組織承辦了系列有重要影響的國際國內(nèi)學(xué)術(shù)會(huì)議，教師先后獲批1項(xiàng)國家科技支撐計(jì)劃課題和3項(xiàng)教育部哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究重大課題攻關(guān)項(xiàng)目，先后受教育部委托主持研制完成《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》《師范類專業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)》《幼兒園園長專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》等一系列國家教育標(biāo)準(zhǔn)以及一批國家重要教育政策文件，一批高水平論文產(chǎn)生重要學(xué)術(shù)反響；在國際化方面，在之前同類學(xué)科第一個(gè)招收培養(yǎng)全英文授課國際碩士研究生后，又開始招收培養(yǎng)全英文授課國際博士研究生；在社會(huì)服務(wù)方面，2011年籌建的教育部幼兒園園長培訓(xùn)中心于2016年正式揭牌并成為全國唯一的學(xué)前教育干部培訓(xùn)基地，教師發(fā)展學(xué)院作為全校教師培訓(xùn)歸口管理機(jī)構(gòu)在業(yè)內(nèi)有力打造了“東師培訓(xùn)”品牌，在長春、鞍山、青島、成都等地開展的“UGS”/“UAS”項(xiàng)目取得豐碩的合作成果。
2017年5月，為進(jìn)一步加快心理學(xué)科的建設(shè)步伐，心理學(xué)院從教育學(xué)部劃出，成為東北師范大學(xué)獨(dú)立建制學(xué)院。
目前，教育學(xué)部正不斷深化改革，以立德樹人為根本任務(wù)，進(jìn)一步瞄準(zhǔn)國際學(xué)術(shù)前沿和國家發(fā)展戰(zhàn)略需求，以扎實(shí)的學(xué)科建設(shè)全面統(tǒng)籌推進(jìn)人才培養(yǎng)、學(xué)術(shù)研究與社會(huì)服務(wù)的一體化、特色化和內(nèi)涵化發(fā)展，為我國教育學(xué)科的繁榮以及教育改革與發(fā)展事業(yè)的科學(xué)發(fā)展作出更大貢獻(xiàn)！
 

學(xué)科評(píng)估是教育部學(xué)位與研究生教育發(fā)展中心（簡(jiǎn)稱學(xué)位中心）按照國務(wù)院學(xué)位委員會(huì)和教育部頒布的《學(xué)位授予與人才培養(yǎng)學(xué)科目錄》（簡(jiǎn)稱學(xué)科目錄）對(duì)全國具有博士或碩士學(xué)位授予權(quán)的一級(jí)學(xué)科開展整體水平評(píng)估。學(xué)科評(píng)估是學(xué)位中心以第三方方式開展的非行政性、服務(wù)性評(píng)估項(xiàng)目。

第四輪學(xué)科評(píng)估，按照“自愿申請(qǐng)、免費(fèi)參評(píng)”原則，采用“客觀評(píng)價(jià)與主觀評(píng)價(jià)相結(jié)合”的方式進(jìn)行。評(píng)估體系在前三輪的基礎(chǔ)上進(jìn)行諸多創(chuàng)新；評(píng)估數(shù)據(jù)以“公共數(shù)據(jù)和單位填報(bào)相結(jié)合”的方式獲?。辉u(píng)估結(jié)果按“分檔”方式呈現(xiàn)，具體方法是按“學(xué)科整體水平得分”的位次百分位，將前70%的學(xué)科分9檔公布：

評(píng)估等級(jí) 專業(yè)排名名次 評(píng)估等級(jí) 專業(yè)排名名次
A+ 前2%（或前2名） B- 30%～40%
A 2%～5% C+ 40%～50%
A- 5%～10% C 50%～60%
B+ 10%～20% C- 60%～70%
B 20%～30%    

第五輪學(xué)科評(píng)估于2021年啟動(dòng)，預(yù)計(jì)2022年出評(píng)估結(jié)果?？佳信傻谝粫r(shí)間為大家發(fā)布最新版學(xué)科評(píng)估結(jié)果，請(qǐng)查閱本分類的最新資訊。東北師范大學(xué)0401教育學(xué)專業(yè)這次在全國的排名中名列B+以上，算是很優(yōu)秀的專業(yè)，東北師范大學(xué)0401教育學(xué)屬于東北師范大學(xué)的王牌專業(yè)之一，所以有志報(bào)考東北師范大學(xué)0401教育學(xué)專業(yè)研究生的同學(xué)，需要更加努力地復(fù)習(xí)備考，考研派在此祝各位順利考取東北師范大學(xué)0401教育學(xué)專業(yè)。

本一級(jí)學(xué)科中，全國具有“博士授權(quán)”的高校共31所，本次參評(píng)30所；部分具有“碩士授權(quán)”的高校也參加了評(píng)估；參評(píng)高校共計(jì)101所。 （注：評(píng)估結(jié)果相同的高校排序不分先后，按學(xué)校代碼排列）
A+
10027      北京師范大學(xué)
10269      華東師范大學(xué)
A
10200      東北師范大學(xué)
10319      南京師范大學(xué)
10511      華中師范大學(xué)
A-
10001      北京大學(xué)
10028      首都師范大學(xué)
10335      浙江大學(xué)
10574      華南師范大學(xué)
10635      西南大學(xué)
B+
10003      清華大學(xué)
10270      上海師范大學(xué)
10345      浙江師范大學(xué)
10384      廈門大學(xué)
10445      山東師范大學(xué)
10475      河南大學(xué)
10487      華中科技大學(xué)
10542      湖南師范大學(xué)
10718      陜西師范大學(xué)
10736      西北師范大學(xué)
B
10007      北京理工大學(xué)
10056      天津大學(xué)
10065      天津師范大學(xué)
10165      遼寧師范大學(xué)
10166      沈陽師范大學(xué)
10231      哈爾濱師范大學(xué)
10320      江蘇師范大學(xué)
10414      江西師范大學(xué)
10602      廣西師范大學(xué)
10636      四川師范大學(xué)
B-
10075      河北大學(xué)
10285      蘇州大學(xué)
10346      杭州師范大學(xué)
10370      安徽師范大學(xué)
10394      福建師范大學(xué)
10446      曲阜師范大學(xué)
10476      河南師范大學(xué)
10637      重慶師范大學(xué)
10681      云南師范大學(xué)
10762      新疆師范大學(xué)
C+
10052      中央民族大學(xué)
10094      河北師范大學(xué)
10108      山西大學(xué)
10118      山西師范大學(xué)
10135      內(nèi)蒙古師范大學(xué)
10247      同濟(jì)大學(xué)
10295      江南大學(xué)
10351      溫州大學(xué)
11078      廣州大學(xué)
11646      寧波大學(xué)
C
10005      北京工業(yè)大學(xué)
10167      渤海大學(xué)
10203      吉林師范大學(xué)
10337      浙江工業(yè)大學(xué)
10418      贛南師范大學(xué)
10512      湖北大學(xué)
10524      中南民族大學(xué)
10663      貴州師范大學(xué)
10673      云南大學(xué)
11117      揚(yáng)州大學(xué)
C-
10066      天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)
10205      長春師范大學(xué)
10299      江蘇大學(xué)
10373      淮北師范大學(xué)
10451      魯東大學(xué)
10513      湖北師范大學(xué)
10590      深圳大學(xué)
10603      廣西師范學(xué)院
10759      石河子大學(xué)
11658      海南師范大學(xué)

高等教育學(xué) [040106] 學(xué)術(shù)學(xué)位

專業(yè)信息

所屬院校：東北師范大學(xué)
招生年份：2021年
招生類別：全日制研究生
所屬學(xué)院：教育學(xué)部
所屬門類代碼、名稱：[04]教育學(xué)
所屬一級(jí)學(xué)科代碼、名稱：[01]教育學(xué)

專業(yè)招生詳情

研究方向： 00不區(qū)分研究方向
招生人數(shù)：
考試科目： ①101思想政治理論
②201英語一或202俄語或203日語
③311教育學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合
④--無
備　　注： 教育學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合為全國統(tǒng)考科目
不招同等學(xué)力考生，跨學(xué)科考生無需加試
復(fù)試科目：高等教育學(xué)
學(xué)前教育學(xué) [040105] 學(xué)術(shù)學(xué)位

專業(yè)信息

所屬院校：東北師范大學(xué)
招生年份：2021年
招生類別：全日制研究生
所屬學(xué)院：教育學(xué)部
所屬門類代碼、名稱：[04]教育學(xué)
所屬一級(jí)學(xué)科代碼、名稱：[01]教育學(xué)

專業(yè)招生詳情

研究方向： 00不區(qū)分研究方向
招生人數(shù)：
考試科目： ①101思想政治理論
②201英語一或202俄語或203日語
③311教育學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合
④--無
備　　注： 教育學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合為全國統(tǒng)考科目
不招同等學(xué)力考生，跨學(xué)科考生無需加試
復(fù)試科目：學(xué)前教育原理
比較教育學(xué) [040104] 學(xué)術(shù)學(xué)位

專業(yè)信息

所屬院校：東北師范大學(xué)
招生年份：2021年
招生類別：全日制研究生
所屬學(xué)院：教育學(xué)部
所屬門類代碼、名稱：[04]教育學(xué)
所屬一級(jí)學(xué)科代碼、名稱：[01]教育學(xué)

專業(yè)招生詳情

研究方向： 00不區(qū)分研究方向
招生人數(shù)：
考試科目： ①101思想政治理論
②201英語一或202俄語或203日語
③311教育學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合
④--無
備　　注： 教育學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合為全國統(tǒng)考科目
不招同等學(xué)力考生，跨學(xué)科考生無需加試
復(fù)試科目：比較教育學(xué)
教育學(xué)原理 [040101] 學(xué)術(shù)學(xué)位

專業(yè)信息

所屬院校：東北師范大學(xué)
招生年份：2021年
招生類別：全日制研究生
所屬學(xué)院：教育學(xué)部
所屬門類代碼、名稱：[04]教育學(xué)
所屬一級(jí)學(xué)科代碼、名稱：[01]教育學(xué)

專業(yè)招生詳情

研究方向： 01教育學(xué)原理
02農(nóng)村教育
招生人數(shù)：
考試科目： ①101思想政治理論
②201英語一或202俄語或203日語
③311教育學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合
④--無
備　　注： 01教育學(xué)原理：
教育學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合為全國統(tǒng)考科目
不招同等學(xué)力考生，跨學(xué)科考生無需加試
復(fù)試科目：
教育學(xué)原理

02農(nóng)村教育：
教育學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合為全國統(tǒng)考科目
不招同等學(xué)力考生，跨學(xué)科考生無需加試
復(fù)試科目：農(nóng)村教育學(xué)
高等教育學(xué) [040106] 學(xué)術(shù)學(xué)位

專業(yè)信息

所屬院校：東北師范大學(xué)
招生年份：2021年
招生類別：全日制研究生
所屬學(xué)院：教育學(xué)部
所屬門類代碼、名稱：[04]教育學(xué)
所屬一級(jí)學(xué)科代碼、名稱：[01]教育學(xué)

專業(yè)招生詳情

研究方向： 00不區(qū)分研究方向
招生人數(shù)：
考試科目： ①101思想政治理論
②201英語一或202俄語或203日語
③311教育學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合
④--無
備　　注： 教育學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合為全國統(tǒng)考科目
不招同等學(xué)力考生，跨學(xué)科考生無需加試
復(fù)試科目：高等教育學(xué)

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