湖北美術(shù)學院環(huán)境藝術(shù)設(shè)計系陳設(shè)實驗室介紹 正文

環(huán)境藝術(shù)設(shè)計系陳設(shè)實驗室
一、陳設(shè)實驗室簡介
陳設(shè)實驗室是環(huán)境藝術(shù)設(shè)計系最重要的實驗室之一，隸屬于陳設(shè)教研室。陳設(shè)實驗室主要作用是輔助教學，適用于對室內(nèi)陳設(shè)相關(guān)，如家具、擺件等相關(guān)器物材料、結(jié)構(gòu)、制作等感興趣的學生。實驗室有指導教師3人，外請木工師傅1名，設(shè)備材料若干。通過本實驗室，培養(yǎng)學生對于室內(nèi)陳設(shè)設(shè)計相關(guān)內(nèi)容的興趣，豐富學生的專業(yè)知識，讓學生快速高效的掌握如何將自己對于陳設(shè)相關(guān)創(chuàng)意想法，比如室內(nèi)陳設(shè)器物相關(guān)，家具設(shè)計制作相關(guān)，從概念到草圖再到專業(yè)制圖，最終通過動手制作變?yōu)槟Ｐ彤a(chǎn)品的方法和形式，通過這些方法和形式的具體實施，使學生提高對室內(nèi)陳設(shè)專業(yè)的興趣和認知。目前實驗室主要設(shè)備有手工工具類和電動工具類，手工工具類有：手鋸、木工刨、鑿子、雕刻刀、手錘等；電動工具有：臺鋸、電磨、臺鉆、車床等。以及木工材料若干等，總價值數(shù)萬余元。
二、負責教師及團隊管理
實驗室負責人：吳寧
教師管理團隊：翦哲、崔仕錦、任川
專業(yè)課程協(xié)作：吳寧、翦哲、崔仕錦
三、實驗室功能分區(qū)
陳設(shè)實驗室具體有五大功能分區(qū)，分別為鋸料區(qū)、線鋸區(qū)、臺鉆區(qū)、手作區(qū)、打磨區(qū)。鋸料區(qū)的具體功能是根據(jù)工藝要求及尺寸規(guī)格將整張板材及木料依次切割，有待進一步加工制作；線鋸區(qū)的功能是對木料進行更深層次的加工，可以根據(jù)不同要求對木料進行曲面及異性加工制作，具有操作簡單，效果明顯，安全性高的特點，適合學生及初學者使用；臺鉆區(qū)可以按照需求快速高效的加工出不同大小的榫卯結(jié)構(gòu)，安全系數(shù)也相對較高；手作區(qū)有各種鑿子、刨子、手鋸、砂紙等手工木工工具，是學生進行陳設(shè)器物及家具制作的重要區(qū)域；打磨區(qū)的功能主要是對后期半成品及成品進行打磨，對后期上漆打蠟做鋪墊。
各功能分區(qū)間相互協(xié)作，使陳設(shè)器物及家具制作等由想法到最終實現(xiàn)得到充分體現(xiàn)和驗證，使學生從中積累經(jīng)驗及獲得知識。
四、常規(guī)教學課程
陳設(shè)實驗室常規(guī)教學課程為陳設(shè)設(shè)計課、室內(nèi)設(shè)計專題課、材料課、工藝課、結(jié)構(gòu)課等，通過這些課程培養(yǎng)學生對于室內(nèi)陳設(shè)及相關(guān)內(nèi)容的興趣、知識等。具體主要課程內(nèi)容分析如下：
（1）陳設(shè)設(shè)計課：培養(yǎng)學生的審美鑒賞能力，讓學生在實驗過程中了解室內(nèi)陳設(shè)的發(fā)展歷史及意義，陳設(shè)的類型以及陳列方式，陳設(shè)設(shè)計的要點以及今后的發(fā)展方向等；
（2）室內(nèi)設(shè)計專題課：使同學們了解掌握室內(nèi)設(shè)計的各個程序及各個階段的深度要求，能夠更好的將室內(nèi)陳設(shè)與室內(nèi)設(shè)計的各個階段更加有預見性的結(jié)合起來，達到更好的室內(nèi)效果；
（3）材料課：帶領(lǐng)學生了解認識陳設(shè)器物及家具等相關(guān)物品制作所需要的材料，和材料自身的特性，比如常見木材及其特性，在制作過程中如何順應木材特點，快速方便的制作出自己想要達到的效果等；
（4）工藝課：讓學生在實踐過程中，通過講解演示等方法，讓學生掌握陳設(shè)相關(guān)器物制作的工藝方法，家具制作的相關(guān)工藝等；
（5）結(jié)構(gòu)課：主要以榫卯結(jié)構(gòu)為主，榫卯作為傳統(tǒng)木制家具的重要結(jié)構(gòu)，對于家具及木器等其他成品最終的質(zhì)量來說至關(guān)重要，通過結(jié)構(gòu)課程，讓同學們更深層次的掌握榫卯結(jié)構(gòu)制作方法及結(jié)構(gòu)特點及相互之間相互影響的關(guān)系。
實驗室通過這些常規(guī)教學課程，培養(yǎng)學生掌握更多的室內(nèi)陳設(shè)相關(guān)的專業(yè)技能及理論知識，為學生選擇自己的專業(yè)方向提供更多可能及依據(jù)。
五、專業(yè)技術(shù)層面研究
陳設(shè)實驗室專業(yè)技術(shù)層面研究主要是讓學生快速高效的掌握如何將自己對于陳設(shè)相關(guān)創(chuàng)意想法，比如室內(nèi)陳設(shè)器物相關(guān)，家具設(shè)計制作相關(guān)，從概念到草圖再到專業(yè)制圖，最終通過動手制作變?yōu)槟Ｐ彤a(chǎn)品的方法和形式，通過這些方法和形式的具體實施，使學生提高對室內(nèi)陳設(shè)專業(yè)的興趣和認知。
具體的方法和形式為，通過基礎(chǔ)課程內(nèi)容的講解，并結(jié)合課程內(nèi)容設(shè)計相關(guān)陳設(shè)器物等制作實驗，通過學生動手實踐的形式，來達到學生提高興趣和獲得更多專業(yè)知識的目的。陳設(shè)實驗室的基礎(chǔ)課程有陳設(shè)設(shè)計課、室內(nèi)設(shè)計專題課、材料課、工藝課、傳統(tǒng)木作榫卯結(jié)構(gòu)課等。
通過這些課程構(gòu)建一個基礎(chǔ)的知識框架體系，以動手實踐的實驗形式讓學生充分體驗到如何將自己對陳設(shè)器物設(shè)計、家具設(shè)計、室內(nèi)設(shè)計等相關(guān)的創(chuàng)意想法變?yōu)楝F(xiàn)實模型或?qū)嵨锏倪^程，多次實踐，反復練習，讓同學們在過程中總結(jié)經(jīng)驗，提煉知識及要點。同時教師也在過程中發(fā)現(xiàn)問題，不斷結(jié)合學生特點進行改進，達到讓學生快速高效的掌握相關(guān)方法和技巧，來實現(xiàn)自己的想法和創(chuàng)意，從中激發(fā)學生更多的學習興趣，讓學生掌握更多的專業(yè)知識，為今后的專業(yè)方向打下基礎(chǔ)。
六、實驗室教學活動
1、2017年11月22日宋體基礎(chǔ)筆畫木作實驗活動現(xiàn)場照片及作品展示。 

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