浙江理工大學(xué)研究生教育歷史悠久，學(xué)位與研究生教育始于1979年，同年招收碩士研究生，1983年獲碩士學(xué)位授予權(quán)，2006年獲得博士學(xué)位授予權(quán)。目前學(xué)校擁有2個(gè)博士后科研流動(dòng)站、2個(gè)博士學(xué)位授權(quán)一級(jí)學(xué)科（共12個(gè)博士學(xué)位授權(quán)二級(jí)學(xué)科）、17個(gè)碩士學(xué)位授權(quán)一級(jí)學(xué)科和6個(gè)獨(dú)立設(shè)置的碩士學(xué)位授權(quán)二級(jí)學(xué)科（共65個(gè)碩士學(xué)位授權(quán)二級(jí)學(xué)科），并可授予工程碩士（共13個(gè)工程碩士領(lǐng)域）、藝術(shù)碩士、工商管理碩士、法律碩士、應(yīng)用心理碩士和翻譯碩士專業(yè)學(xué)位；擁有授予同等學(xué)力人員碩士學(xué)位資格。在紡織、服裝、機(jī)械、藝術(shù)等方面特色突出，優(yōu)勢(shì)明顯。目前，學(xué)校在校全日制研究生3100余人。
學(xué)校高度重視學(xué)科建設(shè)，已形成了以材料與紡織學(xué)科群、機(jī)械與信息科學(xué)學(xué)科群、生命科學(xué)與生物工程學(xué)科群、理學(xué)基礎(chǔ)科學(xué)學(xué)科群、經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)科群、藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)科群、人文科學(xué)學(xué)科群等為依托的多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的學(xué)科專業(yè)體系。學(xué)校擁有1個(gè)浙江省高校重中之重一級(jí)學(xué)科、3個(gè)浙江省高校重中之重學(xué)科、1個(gè)浙江省高校人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地、11個(gè)浙江省高校重點(diǎn)學(xué)科；擁有1個(gè)國(guó)家地方聯(lián)合工程實(shí)驗(yàn)室、1個(gè)國(guó)家國(guó)際科技合作基地、1個(gè)教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、2個(gè)教育部工程研究中心、1個(gè)省“2011協(xié)同創(chuàng)新中心”、1個(gè)浙江省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地、8個(gè)省級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室/工程技術(shù)研究中心、1個(gè)省級(jí)工程實(shí)驗(yàn)室、2個(gè)省級(jí)（技術(shù)）研究中心、1個(gè)浙江省文化廳重點(diǎn)研究基地；擁有2個(gè)國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心、1個(gè)國(guó)家級(jí)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)中心、8個(gè)國(guó)家特色專業(yè)、3個(gè)國(guó)家工程實(shí)踐教育中心，入選國(guó)家大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計(jì)劃示范高校。在眾多領(lǐng)域完成了一系列國(guó)家科技攻關(guān)項(xiàng)目和國(guó)家、省部基金科研項(xiàng)目，近十年獲得國(guó)家技術(shù)發(fā)明二等獎(jiǎng)6項(xiàng)、國(guó)家科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)4項(xiàng)、魯迅文學(xué)獎(jiǎng)1項(xiàng)、何梁何利基金科學(xué)與技術(shù)創(chuàng)新獎(jiǎng)1項(xiàng)。近三年獲省部級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)120余項(xiàng)。學(xué)科群建設(shè)的鮮明特色、合理的激勵(lì)機(jī)制、良好的學(xué)術(shù)氛圍和優(yōu)良的設(shè)備條件，保證了研究生教育質(zhì)量的不斷提高。
學(xué)校師資力量雄厚。目前，具有正高職稱人員237人、副高職稱人員605人。擁有博士生指導(dǎo)教師62人，學(xué)術(shù)型碩士生指導(dǎo)教師534人，專業(yè)學(xué)位碩士生指導(dǎo)教師369人，其中教育部長(zhǎng)江學(xué)者特聘教授1人、“新世紀(jì)百千萬(wàn)人才工程”國(guó)家級(jí)人選5人、教育部“新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計(jì)劃”6人、國(guó)家“QR”1人、國(guó)家“外專QR”1人、國(guó)家突出貢獻(xiàn)中青年專家1人。
學(xué)校研究生教育秉承“厚德致遠(yuǎn)、博學(xué)敦行”的校訓(xùn)，堅(jiān)持“拓寬視野、交叉集成、激勵(lì)創(chuàng)新、發(fā)展個(gè)性”的培養(yǎng)思路，努力將研究生培養(yǎng)成綜合素質(zhì)高、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力強(qiáng)、具有國(guó)際視野的高層次人才。堅(jiān)持走內(nèi)涵式發(fā)展改革道路，優(yōu)化學(xué)科學(xué)位點(diǎn)結(jié)構(gòu)與布局，努力提升學(xué)科水平；把立德樹(shù)人作為研究生教育的根本任務(wù)，以服務(wù)需求、提高質(zhì)量為主線，大力推進(jìn)研究生教育綜合改革，完善以提高創(chuàng)新能力為目標(biāo)的學(xué)術(shù)型學(xué)位研究生培養(yǎng)模式、以提升職業(yè)能力為導(dǎo)向的專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)模式；加強(qiáng)導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)，完善以導(dǎo)師負(fù)主責(zé)的研究生培養(yǎng)機(jī)制；完善學(xué)位基本要求、培養(yǎng)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)及其評(píng)價(jià)方案，健全自我約束、自我完善的研究生教育質(zhì)量保證和監(jiān)督體系。
學(xué)校高度重視研究生思想政治教育、學(xué)術(shù)道德教育、社會(huì)責(zé)任感教育和品格教育，將綜合素質(zhì)培養(yǎng)、職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)、心理健康教育貫穿育人全過(guò)程。建立了與國(guó)家研究生投入體制改革相適應(yīng)的新的獎(jiǎng)助體系，鼓勵(lì)并支持研究生參加學(xué)科競(jìng)賽及學(xué)術(shù)活動(dòng)；定期選派研究生赴企業(yè)、政府掛職實(shí)踐鍛煉，已經(jīng)形成以學(xué)術(shù)研究和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)為內(nèi)核的校園文化，為把研究生培養(yǎng)成為能力卓越、品格高尚的社會(huì)精英奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。多年來(lái)，學(xué)校研究生初次就業(yè)率一直穩(wěn)定在97%以上。
學(xué)校堅(jiān)持開(kāi)放辦學(xué)，已與20多個(gè)國(guó)家和地區(qū)的60余所教育科研機(jī)構(gòu)建立了合作關(guān)系，留學(xué)生教育快速發(fā)展，目前各類留學(xué)生規(guī)模達(dá)到460余人。學(xué)校研究生培養(yǎng)類型與模式的多樣化、國(guó)際化特色日益明顯，打造了以"原創(chuàng)、致用、品質(zhì)"為核心的特色研究生教育。
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