2016年考研英語復習經(jīng)驗分享

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考研的道路是漫長的,是無比艱辛的??佳械娜舜蠖鄶?shù)是焦躁的,迷茫的,也是孤獨的。特別是身邊沒有研友陪伴的時候那種孤獨感只有自己才能體會。世有萬千法,傍一技在身。迄今為止,我們已經(jīng)分享過各類針對性的英語學習方法,這次我們將分享一位大神的完整版英語學習經(jīng)驗。
對于我們來說,每個人都有對這世上之物有自已獨特的見解,所有,也才有工欲善其事,必先利其器的傳世名言,同理,任何一種傳世名言或是理論學說,對于我們中的任何一個人來講,其內(nèi)容并不重要,重要的是為后人打開了一種思維的角度。所以,對于我們來講,重要的是將所學所看所聞,當作一種信息,當作一種辯別或是轉(zhuǎn)化為自已所用的資料,然后結(jié)于自身做出一種獨特的見解。在任何時候,總是用兩條座右銘來鼓勵自已:一,這一生,每時都是結(jié)束,每刻都是開始,只要你做;二,我之所面對陽光而立,是不想讓你看到我身后的陰影。
在進入正文前,就英語的聽說讀寫水平,我先向?qū)⒄J真看此貼子的人提出幾個問題。
第一,當你看CCTV—9英語頻道時,如果你狀態(tài)比較好時,你發(fā)現(xiàn)自已有時能聽得懂80%到90%節(jié)目內(nèi)容時,那種能聽懂的心情將會給你帶來怎樣的喜悅?
第二,如果隨機拿本《economist》《view》等英語期刊雜志,或是隨拿本你自已專業(yè)的英語原版(或影印版)都能很輕松的閱讀下來,而且在你連續(xù)看兩三面時,你都不用去查詞典,那種閱讀的帶來的快感,又會給帶來怎樣的心動?
第三,當你遇到一個外國人時,突然有一種很想與他聊天欲望,你能很自然的走上前去,跟他說上幾句關(guān)于二戰(zhàn)或是布什總統(tǒng)是是非非,那又是種怎樣的誘惑力?
在此,如果我對你說,我就是按照后面的英語學習方法,才接近上面這個水平,你就會發(fā)現(xiàn)只要你有恒心,英語也不是那么難,而在整個過程中,
你所需就只有三件必要地東西:
一是,時間;
二是,耐心;
三是,信念;
只要你能在整個過程中堅持這三點,你的英語水平就會有一個質(zhì)的飛躍。
自已寫這貼子的目的,不僅適用于你過四六級與考研,如果拋開應(yīng)試教育的目的,當我們把英語當作一種工具,或是說得理想化一些,當作一種樂趣時,當作你個人內(nèi)在能力與素質(zhì)時,這也未必是壞事。在正文中所要提到的學習方法,都是我本人切身經(jīng)驗,在講述的過程中也會對各種考研英語資料用書等優(yōu)劣做一個比較陳述。而其中自已也走不少歪路,所以,自已會將之提練出來,與閱讀此貼的人一起交流,一起進步,如果說我的貼子能對你哪怕是一點點幫助,我也會很高興的,畢竟,花之送人,手有余香。記得哲人文萊說過,最重要的是那些與我們同行的人。對于我們來說,最昂貴的莫過于在時間的醒悟,如果你能在時間上比別人更成熟一步,你就會有更多的成功機率。要記?。耗悻F(xiàn)在的每天的努力與浪費的程度,都會在你以后的工作與生活機會中表現(xiàn)出來。
為方便大家閱讀,以下的正文依次按照《單詞篇》《閱讀篇》《聽力篇》《口語篇》四個部份來寫,構(gòu)架大體一致,都提及到自已的學習方法、心得以及用考研用書分析,最后附上《結(jié)束語》。
單詞篇
無論你只是僅為四六級,還是為考研而學英語,單詞是你第一個最踏實的臺階,也是你想學好英語必需要克服與跨越的。它是英語聽說讀寫中最堅實的基礎(chǔ)。打個比方說吧。如果把英語的單詞比作商品,那么英語的聽說讀寫能力就好比貨幣,如果貨幣失去商品為支撐,那么貨幣就是堆毫無價什與意義的東西。所以,單詞就是你英語能力這臺發(fā)動機運作時的點火器。下面分兩四六級與考研兩個層面來來討論單詞。
當你準備考四六級或是考研時,你的單詞量有多少?四千?六千?還是說考研所定的五千多些?如果你僅只有這六千左右單詞量的話,在你看專業(yè)原版書籍或是其它稍微難一些英美文章時,我敢斷定你得總是得把詞典時不時的拿出來查看一些陌生單詞!再進一步來講,如果每遇到出陌生單詞你就查字典時,會給你帶來三個層面上的負在效果:一,影響你的閱讀效率;二,影響你接著閱讀的心情,因為這類動作做頻繁后,會給你帶來某種心理暗示:英語怎么難啊!導致你越來越來討厭英語,于是,就成就一種惡性循環(huán)!三,損耗你的閱讀時間,造成你的閱讀時成本過大,比如這篇文章本來只要一個小時就可以讀完,你卻因為把一些時間用于查去陌生單詞上去了,于是,總共花了一個小時二十分讀完,這樣值得么?
所以,對于單詞數(shù)量來講,如果你想達到快讀一目三行的速讀,你的單詞量必須達到一萬個左右!本人的單詞擁有量最高達到過一萬三千個左右。除了四六級與考研所要求達到的詞匯量,自已還大量閱讀其它很多英文雜志,把在閱讀過程中所遇到陌生單詞統(tǒng)統(tǒng)抄在一個小本子上,在有空閑時間時,就會把這些陌生單詞反反復復的背熟,對于一些比較偏的英語單詞,給自已的要求是:你可不必記得這個單詞如何拼寫,但至少看到這個單詞時,你能知道它的常用中文意思。
那我們又能如何做到大部份單詞爛熟于心呢?根據(jù)19世紀二三十年代在心理學界流行的“刺激——反應(yīng)”理論,大意是說,人的生理機制是有一定機械性的,只要重復給予刺激,最后會形一種條件式的反應(yīng)的。所以,要想做到英語單詞爛熟于心,你必須要不斷的背,要不斷的看單詞書!至少把考研的單詞書背個至少五十來遍吧!把記憶區(qū)中的一些盲點盡力減少到最低。
為了在量上的記憶能達到一個突破,自已第一次買了三十支白雪圓珠筆蕊(以后又買了七十來支晨光的水筆),在背的過程中,特別是頭兩三遍,我不求速度,只求質(zhì)量。所以,我喜歡邊背邊用手不斷地在稿紙上重復的寫要背的單詞,在重復寫的過程中時,自已還會輕輕讀出這個單詞的發(fā)音,通過聲音來加強對單詞的感知。比如要背anecdote這個單詞時,在輕聲念出時,邊用手快速的寫出,根據(jù)發(fā)音的音節(jié)來記憶單詞,然后,在結(jié)束這個單詞時,我會要求自已用最短的時間把這個單詞在稿紙上寫出來。然后接著背下一個單詞,如此反復。在背頭兩遍的時候,我基本上是用兩天的時間來才背完一個單元,每天用兩個小時來背單詞。
只所以背得這么細與慢,是因為英語單詞中有很多或是發(fā)音相同,或是單詞很形近,如果在頭兩遍前的過程中,只求速度的話,那么在你背完全書時,你還是會對很多單詞的認知感到模糊,覺得好像是這么寫,又覺得她們好像是那樣寫,如果從這條標準寫認定的話,這樣背單詞的效果是非常的差,而且會覺得花了時間卻沒有效果的負面情緒產(chǎn)生,進而就不想背第二遍了。所以,我對頭兩三遍求細,求精,求穩(wěn)。這樣對于一些音相近,形相似的單詞盡力做到了然于胸。
按我的身邊的觀察,很多同學都背完第一遍后,覺得好像終于完成一個任務(wù)一樣。把書往床頭上一放,不會接著連續(xù)的背第二遍。其實,根據(jù)艾賓浩斯的記曲線,時間越往后推,你對你所記憶的東西就會忘得越快。很多同學往往是在背完第一遍后,總是再過一個或是兩個星期再來接著背第二遍。其實,這樣做是得不償失的!!因為中間隔了這么久的時間,很多本來記得的單詞會淡化,很多本來音形相似的單詞會更加模糊化。這樣,再隔那么久的時間再來背第二遍時,第一遍背的效果已基本上沒剩多少,也就是說你以前投入的時間與精力成了一種沉沒成本,當你再第二遍的單詞時,你又得重新花與第一次背單詞的時間與精力來背單詞。所以,對于那些總喜歡隔著很長一段時間再來背的人來說,你對單詞的記憶永完只是在進行“第一遍”記憶。而我則是在背完第一遍后,就馬上接著背第二遍,因為根據(jù)心理學的解釋,大腦對新信息的接受快,遺忘也比較快,而且大腦需要對新輸入的信息進行再確認。所以,如果馬上接著背第二遍,會給你的單詞帶來兩個好處:一,能對一些易于混淆的音形相似的單詞或是短語來一個再確認,盡量減少對這些單詞與短語的誤用與記憶盲點;二,能盡量的把背單詞第一遍的記憶效果延續(xù)到你將進行第二遍上,可以盡可能的減少因時間推移而帶來的遺忘成本(商家只所以樂不疲此的做廣告,也是想通過連續(xù)的廣告來取得一種產(chǎn)品形像的認知)。所以,當我背完一遍時,我是接著馬上背第二遍,第三遍直至數(shù)十遍。
此外,我為什么要不厭其煩的反復背呢?打個比方,就算你很久沒見到你的好友或是爸媽,但你總能準確無誤的回憶起或是認出他們?原因何在?其實就是因為我們以前天天看到自已的好友或是爸媽,以至于熟悉得閉上眼或是隔很久時間也能記起他們的!所以,我反反復復的背,也就是想盡量達到與單詞見面次數(shù),加深對單詞的記憶效果。這樣,背的次數(shù)多了,就算你中間有很長一段時是沒有再背單詞,你仍能照舊記得單詞!所以,我就用這個土辦法,背了一遍又一遍,背到最后買來的所有稿紙與圓珠筆全用完!在開始時頭幾遍,我背得很細,很精,一個單元要用兩天的時間來才能消化,到背了十來遍后,我熟得一天能背兩個單元!到后來,我基本上只是君子動口不動手背單詞了。再加上閱讀其它英文雜志積累的單詞,慢慢達到了一萬三千多個,駑馬十駕,功在不舍。
上面寫到的只是對單詞量上的取勝,但這還遠遠不夠,要想對單詞的一招取勝,你必須對單詞有一個質(zhì)的記憶,即:對單詞的詞義,詞性,相近的詞義,相近的短語能有一個透徹準確的記憶。用一此單詞來舉例吧,比如說engage這個單詞,它有三個意思:一,雇用,二,訂婚,三,忙著。先說雇用這個詞意吧,它組成的短語有be engaged to(雇用做某事),但是別忘了單詞employ也有雇用的意思,它也有個相近的短語be employed to(被雇用來做某事)。所以,在你背到engage或employ中的任何一個時,在你有腦海里必須條件反射式想起另外一個單詞或是短語。
那么是不是我這樣背就行了呢?遠遠不行,別忘了engage還有個“忙著”的意思,也就是說與busy有著相同的意思,所以,engage又有這么一個短語搭配be engaged in doing sth,而busy也有這么一個be busy in doing sth(也等同于be employ in doing sth)。那背到此就可以了吧?還不行,因為be engaged to短語除了雇用做某事外,它還有與某某定婚的意思。這樣你就自然而然的想起be married to與be divorced from這兩個短語的詞義。
只有到這一步,你才可能說,我對這個engagne有了一個比較系統(tǒng)的理解,這樣只要這個單詞出在任何一種語境(比如婚慶、公司或工廠或是在做某一件事)的情景中時,你能夠準確的知道這里應(yīng)用那個詞義來翻譯。再舉個例子吧比如說,形容詞proper其中之一意義與moderate(適度的,溫和的)發(fā)生一定的關(guān)聯(lián),它的另一個名詞property的其中之一的詞義是:特性,性質(zhì)。又與quality與performance有著相近的詞意。
這樣的例子舉不勝舉,只有達到這種程度時你才能說對某個單詞有著比較好的理解,而且,在考研詞匯的中一個單詞往往有著兩三種,五六種意思,如果你知其一不知其二,那么你在翻譯中,往往會感到困惑、會感到吃力進而想把英語書給撕了的想法。如果你在質(zhì)上對單詞就進行記憶,那么非常有助于英語考試中的第一道題:短文填空。其實,短文填空無非就是考單詞的詞義,考詞匯或是固定詞組搭配。
此外,對于四六級也說說個人拙見,很多人都是這樣一種過程,四級沒過之前,先是買本四級的詞匯書,再花個兩三個月的時間與精力來背熟,如果四級順利通過了,然后,接著再買本六級的詞匯書,又花個兩三個月的時間與精力來背,直至六級也順利通過。其實,完全可以把背四級詞匯的時間與精力給省去,直接買本六級的詞匯來背!因為四級的基本上來說考的只是語法基礎(chǔ),只要你高中英語不是那么差,一般都可以順利通過的。而六級在單詞的理解與閱讀的深度有所加深,而且,六級的詞匯涵蓋了四級詞匯相當多的部份。所以,不如直接背六級單詞,這樣,你六級詞匯量背熟了,四級的詞匯也就有了(六級的詞匯相當多的部份就是四級的縱深化)。如此,當你順利通過四級時,不必再重新買本六級的書來背了。不知不覺中,你就以低成本的時間與精力成本,就比他人先行一步,何樂而不為?
以上,對單詞忘記的量與質(zhì)上進行的陣述。我們還需要另一方面來對自已的單詞量進行再鞏固與夯實。當你在量與質(zhì)上達到單詞的忘記后,你就可以利用一切閑雜時間(包括走路、騎車、等公車,排隊等零碎時間),邊走邊聽,這樣,你每聽到一個單詞后,你自已可以心里快速默拼出這個單詞是如何拼寫的,有哪些比較常用的意義。想想為什么我們對bye或是thank如此熟悉而對別的單詞比如說quantity反應(yīng)比較慢?就是因為我們對thank聽到太多了,以至于只要一說出來我就能很快反應(yīng),但對quantity聽到的次數(shù)幾乎為零。其實,到了最后,我基本上就是靠聽四盒磁帶來保持對單詞的忘記保有量,當然,當時間達到一定的長度時,我還是會背單詞書,因為,在我的現(xiàn)實生活中,用到英語的環(huán)境幾乎是零,如果你長時間不背單詞,一些本來就不常用的單詞就會很快的遺忘(這是讓我學英語相當苦惱的事情之一)。
對于我們考研的人來講,時間是最貴的,所以,評判一本書考研書的優(yōu)劣就是其編排的科學合理性。因為內(nèi)容的編排能給你帶來很大的效率并由此節(jié)省大量的時間。

文章來源:2016年考研英語復習經(jīng)驗分享