考研對每一個考生來說都是人生的一個重要里程碑，其中有歡笑有淚水，但是相信有付出就有收獲。下面帶大家看一下2016年考研跨專業(yè)復試的四大問題：
　　1、導師一般喜歡跨專業(yè)的學生嗎？鼓勵學生跨專業(yè)考研嗎？
　　這與導師的研究方向和從事的課題有關，在從事交叉學科或者交叉課題時，學緣結構就不能太單一，會非常希望有急需的相關專業(yè)考生跨過來。像新聞傳播專業(yè)，就希望招到不同學科，擁有更多視野的跨專業(yè)學生；而像景觀與區(qū)域生態(tài)學這種專業(yè)性比較強的專業(yè)，更希望是本專業(yè)的同學進行深造。
　　2、導師對跨專業(yè)的學生的專業(yè)基礎，會不會有所顧慮？
　　文科的專業(yè)此問題不會太大，不過一般都會需要在研究生的學習過程中，安排本科專業(yè)課的學習。理工科專業(yè)會有所顧慮，尤其涉及到實驗技能等需要訓練的技能。
　　3、在什么情況下，學生跨專業(yè)考研比較受導師歡迎？
　　學生對所報考的專業(yè)有濃厚的興趣，而且有明確的奮斗目標。反面來講，導師比較不喜歡的是原來專業(yè)根基都沒有打好，跨專業(yè)的專業(yè)知識也掌握得非常不好的學生，僅僅是為了短期利益（例如就業(yè)）而跨專業(yè)報考。
　　如果能將自己的本科基礎和所跨的專業(yè)結合起來，這樣會更有優(yōu)勢。例如很多物理、化學出身的人，在生物學研究方面獲得諾貝爾獎，就是用本身物理、化學的優(yōu)勢去做生物。
　　4、跨專業(yè)的學生，專業(yè)知識難免不足，可能只是學了考研的幾門課程，導師提問問題的時候會不在這方面“手下留情”和“科班”出身的學生區(qū)別對待呢？
　　對跨專業(yè)的學生，導師不會問一些偏難怪和比較邊緣的知識，不會問學生沒有學過的專業(yè)課知識。
　　對于本專業(yè)和跨專業(yè)這兩類學生，導師的心理預期不一樣，要求自然會有所不同。同樣一個問題，導師給“科班出身”的學生打60分，若跨專業(yè)的學生答成這樣，可能就是85分。