河南大學(xué)文學(xué)院語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)培養(yǎng)方案 正文

 
語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)(050102)
Linguistics and Applied Linguistics
一、學(xué)科簡介
“語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)”是語言學(xué)的一個(gè)分支學(xué)科，以語言學(xué)的基礎(chǔ)理論和語言學(xué)在各個(gè)領(lǐng)域中的實(shí)際應(yīng)用為研究對象。本專業(yè)以理論與應(yīng)用相結(jié)合為特點(diǎn)，既重視語言理論的學(xué)習(xí)和探討，又強(qiáng)調(diào)實(shí)證研究，注重語言實(shí)踐和教學(xué)應(yīng)用。
河南大學(xué)本專業(yè)碩士點(diǎn)依托于文學(xué)院和語言科學(xué)與語言規(guī)劃研究所，學(xué)術(shù)積淀深厚，科研實(shí)力較強(qiáng)，具有一流的圖書資料和科研設(shè)施。本專業(yè)于2007年開始招生碩士研究生，現(xiàn)有導(dǎo)師6人，其中教授1人，副教授5人，具有博士學(xué)位者4人。各位導(dǎo)師研究專長互補(bǔ)，是一支學(xué)歷結(jié)構(gòu)和學(xué)緣結(jié)構(gòu)合理，富有團(tuán)結(jié)協(xié)作和創(chuàng)新精神的學(xué)術(shù)群體。近5年來，我們追蹤語言學(xué)前沿動(dòng)態(tài)，關(guān)注社會(huì)語言生活，把語言理論和語言應(yīng)用研究結(jié)合起，在語言能力評估、中原官話研究、流行語跟蹤研究、漢語修辭研究等方面取得了豐富和有廣泛影響的學(xué)術(shù)成果。發(fā)表相關(guān)論文50多篇；出版專著6部；主持承擔(dān)國家級、省部級和廳級社科規(guī)劃項(xiàng)目9項(xiàng)。
二、研究方向
1.語言學(xué)理論與應(yīng)用
2.對外漢語教學(xué)
3.方言研究與應(yīng)用
三、培養(yǎng)目標(biāo)及基本要求
本專業(yè)旨在把學(xué)生培養(yǎng)成為德、智、體、美全面發(fā)展的高層次、高素質(zhì)、具有創(chuàng)新精神的人才。通過三年碩士課程的學(xué)習(xí)和畢業(yè)論文的寫作，系統(tǒng)地掌握語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)的基礎(chǔ)理論和主要研究方法，了解本學(xué)科發(fā)展現(xiàn)狀和歷史，關(guān)注國內(nèi)外發(fā)展新動(dòng)態(tài)，具有嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的治學(xué)精神和一定的學(xué)術(shù)敏感性。至少熟練掌握一門外語。具備獨(dú)立從事語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)和相關(guān)學(xué)科的研究能力，能勝任語言教學(xué)，特別是對外漢語教學(xué)工作，也可在新聞、出版、文化、黨政等部門從事相關(guān)工作。
四、招生對象
具有國民教育序列大學(xué)本科或?qū)？茖W(xué)歷（或本科同等學(xué)力）人員，參加全國碩士研究生統(tǒng)一考試合格，復(fù)試合格者。
五、學(xué)習(xí)形式與年限
   實(shí)行全日制學(xué)習(xí)方式，學(xué)習(xí)時(shí)間一般為3年。其中前一年半為課程學(xué)習(xí)時(shí)間，后一年半為教學(xué)和科研實(shí)踐、學(xué)位論文撰寫和答辯時(shí)間。
六、課程設(shè)置

類 別	課程名稱	考核 方式	學(xué)時(shí)	開課 學(xué)期	學(xué)分	授課教師
專業(yè)基礎(chǔ)課	語言學(xué)理論基礎(chǔ)與前沿	考試	54	1	3	陳慶漢教授 許衛(wèi)東副教授
	theoretical foundation and Frontier of Linguistics
	語言學(xué)專題研究	考試	54	1	3	辛永芬教授
	Special Studies on Linguistics
	語言學(xué)研究方法與學(xué)術(shù)規(guī)范	考試	54	1	3	張生漢教授 許衛(wèi)東副教授
	Methodology of Linguistics Studies and Academic Standards
專業(yè)課	對外漢語教學(xué)理論與實(shí)踐	考試	54	2	3	馬惠玲教授
	Theory and Practice of Teaching of Chinese as a Foreign Language
	對外漢語語法教學(xué)研究	考試	54	2	3	陳慶漢教授
	Studies on Teaching Chinese Grammar to Foreigners
	當(dāng)代語言學(xué)理論與漢語語法研究	考試	54	2	3	董秀英副教授
	Contemporary Linguistics Theories and Studies on Chinese Grammar
	漢語語法專題研究	考試	54	3	3	陳慶漢教授
	Special Studies on Chinese Grammar
選修課	二語習(xí)得理論與實(shí)踐	考查	36	3	2	趙成新副教授
	Theory and Practice of Second Language Acquisition
	社會(huì)語言學(xué)研究	考查	36	3	2	張俐副教授
	Studies on Sociolinguistics
	漢語方言研究	考查	36	3	2	辛永芬教授
	Studies on Chinese Dialectology
	漢語修辭學(xué)研究	考查	36	2	2	馬惠玲教授
	Studies on Chinese Rhetoric
	語法范疇研究	考查	36	3	2	董秀英副教授
	Studies on Grammatical Categories
補(bǔ)修課	語言學(xué)概論	考試	-	-	-
	現(xiàn)代漢語	考試	-	-	-
	古代漢語	考試	-	-	-

（注：各類課程開設(shè)門數(shù)、學(xué)時(shí)、學(xué)分允許在規(guī)定的基礎(chǔ)上調(diào)整，但不能超過）
七、學(xué)位論文與學(xué)位授予
1．學(xué)位論文選題在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行，選題應(yīng)具有一定的理論意義和應(yīng)用價(jià)值。第四學(xué)期末舉行開題報(bào)告，就學(xué)位論文題目、現(xiàn)有研究狀況、可能的突破方向、理論意義和應(yīng)用價(jià)值等方面向?qū)熃M報(bào)告和論證，經(jīng)導(dǎo)師組同意后，進(jìn)入具體研究寫作過程。
2．論文要求充分占有材料，熟練掌握和運(yùn)用本專業(yè)研究方法，對所研究的問題有新的見解。結(jié)構(gòu)層次清晰，論述明確中肯，語言流暢。格式符合本校研究生學(xué)位論文書寫要求，不少于2萬字。學(xué)位論文應(yīng)在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，由本人獨(dú)立完成，在論文完成過程中恪守學(xué)術(shù)道德和學(xué)術(shù)規(guī)范，體現(xiàn)出創(chuàng)新與實(shí)務(wù)相結(jié)合的學(xué)風(fēng)。
3．論文寫作期間導(dǎo)師隨時(shí)檢查寫作進(jìn)展情況，具體指導(dǎo)論文寫作。論文初稿經(jīng)導(dǎo)師審閱，提出修改意見，經(jīng)修改定稿后，導(dǎo)師批準(zhǔn)，方得打印并交論文評閱人評閱。
4．學(xué)位論文須在答辯前20天送達(dá)論文評閱人和答辯委員會(huì)成員。
5．按有關(guān)規(guī)定組成論文答辯委員會(huì)，答辯委員會(huì)除就論文提出問題外，還應(yīng)就專業(yè)基礎(chǔ)理論提出有一定深度的問題。
八、培養(yǎng)方式與方法
1．采取導(dǎo)師負(fù)責(zé)和導(dǎo)師組集體培養(yǎng)相結(jié)合的培養(yǎng)方式，指導(dǎo)研究生的課程學(xué)習(xí)、社會(huì)調(diào)查和論文寫作。
2．課程教學(xué)內(nèi)容要及時(shí)反映國內(nèi)外本專業(yè)的最新動(dòng)態(tài)和相關(guān)成果，注重研究方法的介紹，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，培養(yǎng)其科研興趣。理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合，鼓勵(lì)和引導(dǎo)研究生積極參加本學(xué)科的有關(guān)學(xué)術(shù)會(huì)議、講座、討論和科研課題的調(diào)查研究。重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、科研創(chuàng)新能力，提高其專業(yè)素質(zhì)。
3．每年撰寫1篇學(xué)年論文，指導(dǎo)教師對學(xué)年論文要認(rèn)真指導(dǎo)，嚴(yán)格要求，并力爭使其同學(xué)位論文的選題有一定的聯(lián)系。
 
 
 
 
 

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