2021湖南理工學(xué)院化學(xué)教學(xué)論研究生考試大綱 正文

2021年碩士研究生入學(xué)考試自命題考試大綱
 
考試科目代碼：906
考試科目名稱：化學(xué)教學(xué)論
 
一、考核目標
（一）考查考生對化學(xué)教學(xué)論的基本理論、基本內(nèi)容和基本規(guī)律的掌握程度。
（二）考查考生運用正確的原理和思維能力解答現(xiàn)代化學(xué)教育教學(xué)領(lǐng)域中的問題，提高分析問題和解決問題的實際能力。
二、試卷結(jié)構(gòu)
（一）考試時間：180分鐘，滿分：150分
（二）題型結(jié)構(gòu)
1、名詞解釋題：5小題，每小題6分，共30分
2、簡答題：6小題，每小題10分，共60分
3、論述題：3小題，每小題20分，共60分
三、 答題方式
答題方式為閉卷、 筆試
四、考試內(nèi)容
（一）化學(xué)課程編制與新課程標準，50%（50分）
1、化學(xué)與化學(xué)教育的發(fā)展史
考試內(nèi)容：
化學(xué)與化學(xué)教育的發(fā)展，化學(xué)教育的社會價值，化學(xué)教學(xué)論課程性質(zhì)
考試要求：
（1） 了解現(xiàn)代化學(xué)學(xué)科的重要性，化學(xué)的進展給人類社會所帶來的益處，化學(xué)教育發(fā)展經(jīng)歷的三個階段：形成期、充實期、新關(guān)鍵期，化學(xué)教育學(xué)科完善的標志。
（2） 論述化學(xué)教育的社會價值，闡述化學(xué)教育是教育系統(tǒng)的一個子系統(tǒng)，是一種全社會參與的行動，是一種啟智、育人的內(nèi)容，是一種社會預(yù)期的成果。
（3）了解科學(xué)素養(yǎng)、STS（科學(xué)—技術(shù)—社會）教育的提出背景；認識科學(xué)教育的四個廣域目標：態(tài)度、過程、知識、技能。
（4）掌握化學(xué)教學(xué)論課程性質(zhì)、任務(wù)，設(shè)課目的，化學(xué)教學(xué)系統(tǒng)。
2、化學(xué)課程編制與新課程標準
考試內(nèi)容：化學(xué)課程發(fā)展，化學(xué)課程的基本組織形式，化學(xué)課程目標，化學(xué)課程改革和與課程標準
考試要求：
（1） 了解新中國成立以來我國化學(xué)課程的改革的過程情況。
（2） 掌握美國等國家對“科學(xué)素養(yǎng)”的定義，我國關(guān)于公民“科學(xué)素養(yǎng)”所包括的三個基本了解。 我國對“化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)”的定義和包含的幾個主題。
（3） 論述結(jié)合我國實際討論為什么要將“提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)”作為化學(xué)課程改革的重要目標？新時代提高學(xué)生化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的重要意義。
（4）了解化學(xué)課程的基本組織形式：學(xué)科課程與活動課程；必修課程與選修課程；基礎(chǔ)型課程、拓展型課程與研究型課程；分科課程與綜合課程，上海市高中化學(xué)課程設(shè)置的特色。了解2002年 《高中化學(xué)教學(xué)大綱》；高中化學(xué)實行8個模塊6個學(xué)分制：2個必修模塊：化學(xué)1 、  化學(xué)2； 6個選修模塊中任選一個（化學(xué)與生活、化學(xué)與技術(shù)、物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)、化學(xué)反應(yīng)原理、有機化學(xué)基礎(chǔ)、實驗化學(xué)）。2017版高中化學(xué)課程標準模塊設(shè)置。
     （5）了解化學(xué)課程目標確立依據(jù)；2001年義務(wù)教育初中化學(xué)課程標準；高中化學(xué)課程目標內(nèi)容特征；高中化學(xué)課程目標結(jié)構(gòu)與表述，三維目標構(gòu)成：知識與技能目標、過程與方法目標、情感態(tài)度與價值觀目標，2002年高中化學(xué)課程總目的。
（6）能對義務(wù)教育化學(xué)課程標準解析：結(jié)構(gòu)，基本理念，義務(wù)教育化學(xué)課程的內(nèi)容體系，義務(wù)教育化學(xué)課程的評價；能對普通高中化學(xué)課程標準解析：高中化學(xué)新課程特點，必修課程模塊內(nèi)容和要求，選修課程模塊內(nèi)容與要求。
（二）化學(xué)教學(xué)設(shè)計和教學(xué)方法60%，（60分）
1、化學(xué)教材設(shè)計及內(nèi)容建構(gòu)
考試內(nèi)容：化學(xué)課程理念，化學(xué)課程內(nèi)容標準；教材單元內(nèi)容的設(shè)計
考試要求：
（1）了解影響化學(xué)教材質(zhì)量的因素。
（2）了解國外化學(xué)課程理念，了解國際上化學(xué)教材的類型分類，加拿大?？虾５碌腟TS八種統(tǒng)整類型，為何說我國化學(xué)教材屬“融合型”教材；義務(wù)教育化學(xué)教材的主題和內(nèi)容。
（3）了解美國奧蘇貝爾 “先行組織者”理論；“先行組織者”的形式；作用。
2、化學(xué)教學(xué)設(shè)計
考試內(nèi)容：化學(xué)教學(xué)系統(tǒng)論；化學(xué)教學(xué)理念；化學(xué)教育（教學(xué)）目標；化學(xué)教學(xué)模式與化學(xué)教學(xué)策略。
考試要求：
（1） 掌握化學(xué)教學(xué)系統(tǒng)定義，化學(xué)教學(xué)系統(tǒng)的組成三要素。
（2） 化學(xué)教學(xué)新理念有哪些？
（3） 了解教學(xué)設(shè)計的類型、源流和發(fā)展趨勢。
（4） 掌握化學(xué)教學(xué)設(shè)計設(shè)計目的、設(shè)計的理論基礎(chǔ)、設(shè)計前準備、各種層次的化學(xué)教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計（各種教學(xué)計劃）：課程教學(xué)設(shè)計、學(xué)期計劃章（單元）計劃、課時教學(xué)設(shè)計（教案）設(shè)計及設(shè)計前的準備、課堂教案格式。
（5）了解化學(xué)實踐活動的內(nèi)容和形式；能進行化學(xué)實踐活動方案的設(shè)計。
3、化學(xué)教學(xué)方法和技能
考試內(nèi)容：化學(xué)教學(xué)方法，化學(xué)教學(xué)技能
考試要求：
（1）掌握化學(xué)教學(xué)方法：第一類教學(xué)方法（基本方法）：講授法；談話法和討論法；演示法；實驗法（指導(dǎo)-實驗法）；練習(xí)法（指導(dǎo)-練習(xí)法）；讀書指導(dǎo)法（指導(dǎo)-閱讀法；第二類教學(xué)方法（特定教學(xué)法）及其教學(xué)思想：發(fā)現(xiàn)法； 局部探求發(fā)現(xiàn)法；讀讀、議議、講講、練練法；單元結(jié)構(gòu)教學(xué)法。教學(xué)方法的選擇。
（2）了解化學(xué)教學(xué)媒體；傳統(tǒng)教學(xué)媒體；現(xiàn)代教學(xué)媒體；選擇媒體應(yīng)注意的原則。
（3）掌握創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境的技能：教學(xué)情境及其意義；創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境的方法；組織、指導(dǎo)學(xué)習(xí)活動的技能：組織、指導(dǎo)聽課；組織指導(dǎo)討論；指導(dǎo)練習(xí)(課堂練習(xí))；組織、指導(dǎo)自學(xué)；組織、指導(dǎo)合作；呈示教學(xué)信息與交流的技能；教學(xué)語言的基本特點和要求；講授；板書；談話、提出問題；情感表達與副語言行為；展示和演示；調(diào)控與管理技能：課堂觀察；常規(guī)管理；問題處理；調(diào)控。
（4）了解說課，說課內(nèi)容的構(gòu)成。
（5）能運用系統(tǒng)論、教學(xué)方法和技能等針對具體內(nèi)容進行課時或片段的化學(xué)教學(xué)設(shè)計。
4、化學(xué)實驗教學(xué)與探究式教學(xué)
考試內(nèi)容：化學(xué)實驗教學(xué)，化學(xué)實驗教學(xué)研究，探究式教學(xué)、探究式教學(xué)研究
考試要求：
（1）了解化學(xué)實驗與化學(xué)實驗教學(xué)。
（2）了解化學(xué)實驗構(gòu)成及過程；化學(xué)實驗設(shè)計應(yīng)遵循的原則。
（3）理解化學(xué)實驗的功能特別是化學(xué)實驗的教學(xué)論功能。
（4）論述化學(xué)實驗探究教學(xué)模式思想的形成，兩種模式特點和區(qū)別。
（5）了解實驗改革：內(nèi)容改革：化學(xué)實驗生活化； 趣味化；實驗設(shè)計上改革：探究化；綠色化，能進行探究性實驗和綠色化的實驗設(shè)計。綠色化學(xué)。
（6）掌握科學(xué)探究的含義；探究式教學(xué)的特征；探究式教學(xué)與其他教學(xué)方式的關(guān)系；能進行探究式教學(xué)的設(shè)計。
（三）化學(xué)學(xué)習(xí)策略、信息技術(shù)及教師的專業(yè)發(fā)展，40%（40分）
考試內(nèi)容：化學(xué)學(xué)習(xí)策略、信息技術(shù)與化學(xué)課程整合，化學(xué)教師的專業(yè)發(fā)展
考試要求：
（1）了解學(xué)習(xí)策略的提出，學(xué)習(xí)策略的類型、了解學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)策略與學(xué)習(xí)方法。了解事實性知識的學(xué)習(xí)策略、理論性知識的學(xué)習(xí)策略、化學(xué)問題解決的策略。
（2）了解信息技術(shù)與化學(xué)課程整合的原則；學(xué)習(xí)理論與具體實際結(jié)合原則；了解人本主義學(xué)習(xí)理論、奧蘇貝爾教學(xué)理論、建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論要點。最優(yōu)化原則；以學(xué)生發(fā)展為中心原則。
（3）掌握教師的素質(zhì)構(gòu)成，化學(xué)教師的素質(zhì)構(gòu)成。
（4）論述專家型教師基本特征和特級化學(xué)教師風(fēng)范。
（5）認識化學(xué)教育測量和評價的意義；測量方式；量表；測量程序；標準化考試；常模；考試質(zhì)量指標：效度、信度、難度、區(qū)分度和標準差。
五、主要參考書目
劉知新主編：《化學(xué)教學(xué)論》（第四版），高等教育出版社，2009，06。
 

湖南理工學(xué)院

本文來源：http://www.qiang-kai.com/hnist/cankaoshumu_409201.html