華南農(nóng)業(yè)大學公共管理學院導師：李錦順

發(fā)布時間：2021-11-20 編輯：考研派小莉 推薦訪問：
華南農(nóng)業(yè)大學公共管理學院導師：李錦順

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華南農(nóng)業(yè)大學公共管理學院導師：李錦順 正文

[導師姓名]
李錦順

[所屬院校]
華南農(nóng)業(yè)大學

[基本信息]
導師姓名：李錦順
性別：
人氣指數(shù)：2744
所屬院校：華南農(nóng)業(yè)大學
所屬院系：公共管理學院
職稱：副教授
導師類型：碩導
招生專業(yè)：社會工作、公共管理（非全日制）、社會工作（非全日制）
研究領(lǐng)域：農(nóng)村社會工作、農(nóng)民工社會工作、家庭社會工作、女性社會工作。



[通訊方式]
辦公電話：020-85283291
電子郵件：jinshun78@126.com
通訊地址：廣東省天河區(qū)五山路486號

[個人簡述]
個人簡介
李錦順，男，副教授，社會工作系副主任，碩士生導師。廣東社會工作協(xié)會副會長。研究方向：農(nóng)村社會工作、農(nóng)民工社會工作、家庭社會工作、女性社會工作。
獲獎榮譽
1、毛澤東誕辰中國近現(xiàn)代史知識競賽，獲得輔導教師一等獎。
2、《青少年吸毒原因及對策研究》獲廣西師大首屆“創(chuàng)新杯”大學生科技學術(shù)競賽活動二等獎，并被廣西自治區(qū)推薦參加全國大學生“挑戰(zhàn)杯”科技學術(shù)競賽。
3、論文《廣東農(nóng)村社會工作的推動邏輯、獨特優(yōu)勢和發(fā)展策略研究》在“第六屆全國農(nóng)林高校哲學社會科學發(fā)展論壇”上獲得優(yōu)秀論文三等獎。
4、《農(nóng)村婦女素質(zhì)問題及其對策》獲廣西師大第二屆“創(chuàng)新杯”大學生科技學術(shù)競賽活動二等獎。
5、廣東工業(yè)大學黨委宣傳部、社會科學部、高教研究所：鄧小平理論與全面建設(shè)小康社會的實踐”紀念鄧小平誕辰100周年征文獲二等獎。
6、《城鄉(xiāng)和諧的發(fā)生邏輯與政策含義》獲得“貫徹省委省政府《關(guān)于構(gòu)建和諧廣東的若干意見》研討會”二等獎，發(fā)獎單位：廣東省社會學學會、精神文明學會、倫理學會、廣州市番禺區(qū)委宣傳部、《廣州日報》理論部、廣州大學公共管理學院（聯(lián)合）。
7、第六屆廣東省高校統(tǒng)戰(zhàn)理論研討會征文，《統(tǒng)一戰(zhàn)線在建設(shè)社會主義新農(nóng)村中的整合功能研究》獲得優(yōu)秀論文獎。
8、《多維視野中的農(nóng)村社會研究》在獻禮“中國共產(chǎn)黨建黨90周年”優(yōu)秀圖書評比中，榮獲優(yōu)秀成果一等獎。
9、論文《廣州大力推進農(nóng)村社會工作發(fā)展應該堅持的主要原則研究》、《廣州大力推進農(nóng)村社會工作的發(fā)生機理和發(fā)展優(yōu)勢研究》獲得廣東社會學學會“農(nóng)村社會建設(shè)與社會工作”學術(shù)研討會二等獎。
10、論文《發(fā)生邏輯、發(fā)展優(yōu)勢和發(fā)展起點：廣東農(nóng)村社會工作推行研究》在第八屆中國農(nóng)村發(fā)展論壇優(yōu)秀論文評選中榮獲“中國三農(nóng)研究創(chuàng)新獎”一等獎。
11、論文《發(fā)生邏輯、發(fā)展優(yōu)勢和發(fā)展起點：廣東大力發(fā)展農(nóng)村社會工作研究》獲得2012廣東省社會科學學術(shù)年會大會二等獎。證書頒發(fā)單位：中共廣東省委宣傳部和廣東省社會科學界聯(lián)合會。
12、論文《農(nóng)民利益保護頂層設(shè)計：利益主體與責任主體的地位及其作用發(fā)揮》獲2014年廣東省社會科學學術(shù)年會優(yōu)秀論文二等獎。
13、2016被廣州市民間組織管理局評為廣州市社會組織公益創(chuàng)投活動優(yōu)秀專家。

[科研工作]
工作經(jīng)歷
1、廣東工業(yè)大學政法學院先后于當代中國研究所、社會工作系任教。
2、華南農(nóng)業(yè)大學公共管理學院先后于社會學系、社會工作系任教。
科研項目
A、主持
1、廣東省哲學社會科學十一五規(guī)劃一般項目：廣州農(nóng)村新型社會化服務組織研究。
2、廣州市哲學社會科學“十一五”規(guī)劃一般課題：廣州市農(nóng)業(yè)中介組織促進農(nóng)村發(fā)展過程中存在的問題研究。
3、廣東省哲學社會科學“十一五”規(guī)劃學科共建項目：廣州發(fā)展農(nóng)村社會工作研究。
4、廣州市殘疾人聯(lián)合會社會科學研究項目：建設(shè)社會主義新農(nóng)村中的殘疾人事業(yè)研究。
5、廣東工業(yè)大學校青年基金：村民自治的發(fā)展方向和前途研究。
6、廣東省婦聯(lián):農(nóng)村婦女素質(zhì)與農(nóng)村現(xiàn)代化。
7.廣州市殘疾人聯(lián)合會社會科學研究項目：農(nóng)村殘疾人社會工作與發(fā)展研究。
8、地方政府委托的項目和樞紐型社會組織委托的項目，如來穗人員服務需求與社會融入狀況調(diào)查、深化區(qū)域性社會組織服務管理與創(chuàng)新發(fā)展等。
B、參與：
9、廣東省哲學社會科學十五規(guī)劃項目：關(guān)于當前我省農(nóng)村派系與農(nóng)村社會穩(wěn)定調(diào)查與研究。
10、廣東高校人文社科研究項目：農(nóng)村公共突發(fā)事件的應急機制研究。
11、廣東省教育廳基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的《鄧小平理論和‘三個代表’重要思想概論》教改實驗研究。
12、廣東省教育廳社科人文項目：當代中國農(nóng)村發(fā)展道路研究。
13、廣東省黨建學會課題“加強對農(nóng)村進行社會主義精神文明建設(shè)教育工作的經(jīng)驗、問題及對策”
14、華南農(nóng)業(yè)大學校長科學基金：“中國農(nóng)村社會問題研究”
15、年度廣州市哲學社會科學規(guī)劃課題立項：廣州新農(nóng)村建設(shè)中的基層政府治理變革路徑研究。
16、教育部課題：社工機構(gòu)的早期培育與可持續(xù)發(fā)展研究。
17、廣東省教育廳廣東省高等教育教學改革項目：跨學科培養(yǎng)社會建設(shè)和社會管理創(chuàng)新人才的試驗研究。
18、華南農(nóng)教重點項目：適應多學科滲透交叉需要的社會建設(shè)與社會管理創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式改革研究與實踐。
發(fā)表論文
（一）論文
1、改革與戰(zhàn)略：《社區(qū)教育化的國際經(jīng)驗研究》，2006年第7期
2、教育與職業(yè)：《我國農(nóng)村社會工作教育發(fā)展研究》，2007年第21期
3、特區(qū)經(jīng)濟：《香港發(fā)展社會工作經(jīng)驗對我國農(nóng)村社會工作在職教育的借鑒》，2007年10月
4、廣西社會科學：《農(nóng)村社會工作發(fā)展的核心原則研究——以廣州為例》,2012年第12期
5、社會工作：《農(nóng)村社會工作:知識與能力結(jié)構(gòu)及其課程、實習開發(fā)》，2008年第3期
6、新鄉(xiāng)學院學報（社會科學版）：《社會工作介入城鄉(xiāng)殘疾人事業(yè)一體化的生成邏輯與介入起點研究》，2012年第3期
7、社會工作：《廣州開展農(nóng)村社會工作的發(fā)生機理和發(fā)展優(yōu)勢研究》,2012年第7期
8、社會福利（理論版）：《文化內(nèi)核和文化順應：差序格局與廣州農(nóng)村社會工作支持網(wǎng)絡(luò)》,2013年第1期
9、黑河學刊：《鄉(xiāng)村民族地區(qū)的農(nóng)村社會工作研究：以廣東省乳源瑤族自治縣A鎮(zhèn)為例》，2014年第11期
10、改革與戰(zhàn)略：《新農(nóng)村建設(shè)中農(nóng)村殘疾人事業(yè)的社會工作視角研究》，2007年第5期
11、生態(tài)經(jīng)濟：《城鄉(xiāng)社會斷裂和農(nóng)村生態(tài)環(huán)境問題研究》，2005年第2期（CSSCI）
12、農(nóng)業(yè)考古：《村莊記憶：農(nóng)村權(quán)益受損的“人文考古”解釋》，2005年第5期
13、生態(tài)經(jīng)濟：《農(nóng)村茶鄉(xiāng)茶葉文化生態(tài)旅游開發(fā)研究》，2006年第7期（CSSCI）
14、職業(yè)技術(shù)教育：《高職素質(zhì)教育的有效途徑》，2003年1期
15、農(nóng)業(yè)考古：《農(nóng)村宗族：內(nèi)涵擴散、特質(zhì)及其未來》，2006年第6期
16、晉陽學刊：《鄉(xiāng)村社會內(nèi)卷化的生成結(jié)構(gòu)研究》，2007年第2期
17、生態(tài)經(jīng)濟：《農(nóng)村民間生態(tài)環(huán)境保護社團的生成機理與發(fā)展起點研究》，2007年第4期
18、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化研究：《重建農(nóng)會：中國農(nóng)村持續(xù)發(fā)展的新能量》，2003年第6期
19、理論探索：《發(fā)揮統(tǒng)一戰(zhàn)線在新農(nóng)村建設(shè)中的功能》，2007年第3期
20、統(tǒng)計與決策：《我國城鄉(xiāng)平等發(fā)展階段建立和諧社會的政策選擇》，2005年第3期
21、經(jīng)濟問題探索：《協(xié)調(diào)城鄉(xiāng)發(fā)展的起點和發(fā)生點研究》，2005年第4期
22、中國教育學刊：《斷裂與和諧：財政視野中的城鄉(xiāng)義務教育研究》，2005年第6期
23、福建省委黨校學報：《城鄉(xiāng)社會斷裂與和諧社會政策選擇》，2005年第1期
24、經(jīng)濟問題探索：《反哺農(nóng)村戰(zhàn)略：我國城鄉(xiāng)關(guān)系的內(nèi)生應然邏輯》，2006年第1期
25、成人教育：《“廚師困境”、“新廚師困境”和農(nóng)村職業(yè)技術(shù)教育》，2006年第4期
26、教育與職業(yè)：《建設(shè)社會主義新農(nóng)村的人力資本視角研究》，2006年第23期
27、農(nóng)村經(jīng)濟導刊:《重建農(nóng)會的芻議》，2003年第9期
28、中國成人教育：《新農(nóng)村建設(shè)中新型農(nóng)民培訓應該突出的原則》，2008年第2期
29、理論月刊：《農(nóng)村精神文明建設(shè)中的廣東模式研究》，2010年第9期
30、廣西社會科學：《農(nóng)民利益保護頂層設(shè)計：責任主體及其新常態(tài)研究》,2015年第10期
31、許昌學院學報：《重建農(nóng)會的可行性研究》，2004年第1期
32、廣東農(nóng)工商職業(yè)技術(shù)學院學報：《論職業(yè)技術(shù)教育和農(nóng)村剩余勞動力的有序轉(zhuǎn)移》，2004年第3期
33、廣東工業(yè)大學學報（社會科學版）：《作為整合工具的統(tǒng)一戰(zhàn)線及其發(fā)生邏輯》，2004年第4期
34、廣州廣播電視大學學報：《論憲法意識缺位》，2004年第3期
35、航天教育:《高?！靶氯M”工作環(huán)節(jié)探略》，2003年第10期
36、廣東工業(yè)大學學報（社科版）：試論農(nóng)村民主的發(fā)生和發(fā)展邏輯，2005年第3期
37、廣東輕工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院學報：《鄧小平非均衡推進經(jīng)濟發(fā)展模式探略》，2002年第1期
38、廣東輕工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院學報：《高校課件教學中存在的問題及其優(yōu)化》，2008年第3期
39、深圳信息職業(yè)技術(shù)學院學報：《多媒體課件的實效性研究——以〈農(nóng)村社會學〉為例》，2009年第1期
40、通化師范學院學報:《試論人的現(xiàn)代化與社會現(xiàn)代化的關(guān)系》，2001年第6期
41、信陽師范學院學報(哲學社會科學版)：《建國以來中國探索現(xiàn)代化建設(shè)模式的經(jīng)驗》，2000年第2期
42、廣東工業(yè)大學學報（社科版）：《論社會科學研究生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)》，2005/S1
43、參編《社會主義新論》，獨立撰寫第九章：《市場經(jīng)濟——現(xiàn)代化發(fā)展的正道》，廣西師范大學出版社，2001
44、廣西社會科學：《阻礙重建農(nóng)會的社會心理駁析》，2004年第3期
45、書評：《一本值得看用得上的好書——評》,中華工商時報,2014-10-17第10版（讀書隨筆）
46、廣州廣播電視大學學報：《鄉(xiāng)村關(guān)系緊張的法律透視》，2003年第3期
47.農(nóng)業(yè)經(jīng)濟：《因地制宜,創(chuàng)新農(nóng)村精神文明建設(shè)教育——從水南村、三百洞、錢崗村調(diào)查看農(nóng)村精神文明建設(shè)教育》
48.統(tǒng)計與決策：《廣東省農(nóng)村居民家庭收入分配差距的計量與分析》
49.廣東工業(yè)大學學報(社會科學版)：《高校學生群體性突發(fā)事件處理機制研究》
50.社會科學家：《論國有企業(yè)下崗職工再就業(yè)觀的轉(zhuǎn)變》
51、《鄧小平理論的馬克思主義解讀》第九章、第十章（第二作者），中國社會科學出版社，2015年版
52.中國集體經(jīng)濟：《就地城市化的政治學研究——以河南省新鄉(xiāng)市七里營鎮(zhèn)劉莊村為例》

[教育背景]
1、河南教育學院，英語本科。
2、廣西師范大學經(jīng)濟政法學院，碩士研究生畢業(yè)，獲碩士學位。
3、北京大學社會學系，教育部青年骨干教師訪問學者，學習一年，主要學習城鄉(xiāng)對比、社會分層和農(nóng)村科學發(fā)展問題。
4、中國社會科學院,博士研究生畢業(yè)，獲博士學位。
5、美國阿肯色大學富布賴特人文科學學院，農(nóng)村社會工作和政治科學訪問學者。
華南農(nóng)業(yè)大學

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