華南農(nóng)業(yè)大學外國語學院導師：李占喜

發(fā)布時間：2021-11-20 編輯：考研派小莉 推薦訪問：
華南農(nóng)業(yè)大學外國語學院導師：李占喜

華南農(nóng)業(yè)大學外國語學院導師：李占喜內(nèi)容如下，更多考研資訊請關(guān)注我們網(wǎng)站的更新！敬請收藏本站，或下載我們的考研派APP和考研派微信公眾號（里面有非常多的免費考研資源可以領(lǐng)取，有各種考研問題，也可直接加我們網(wǎng)站上的研究生學姐微信，全程免費答疑，助各位考研一臂之力，爭取早日考上理想中的研究生院校。）

華南農(nóng)業(yè)大學外國語學院導師：李占喜 正文

[導師姓名]
李占喜

[所屬院校]
華南農(nóng)業(yè)大學

[基本信息]
導師姓名：李占喜
性別：男
人氣指數(shù)：2513
所屬院校：華南農(nóng)業(yè)大學
所屬院系：外國語學院
職稱：教授
導師類型：碩導
招生專業(yè)：翻譯
研究領(lǐng)域：語用翻譯;語用學;英漢文化對比與跨文化交際



[通訊方式]
辦公電話：020－85281201
電子郵件：lizhanxi@scau.edu.cn
通訊地址：廣州市天河區(qū)華南農(nóng)業(yè)大學外國語學院

[個人簡述]
個人簡介
博士、教授、碩導、校學位委員會及?？萍紖f(xié)會委員；廣東外語外貿(mào)大學高級翻譯學院碩士生導師（兼職）、博士（碩士）論文評審專家及答辯委員會主席（委員）；英國劍橋大學理論及應用語言學系國家公派訪問學者；中國生態(tài)翻譯與認知翻譯研究會常務(wù)理事、副秘書長；中國翻譯認知研究會常務(wù)理事；中國語用學會常務(wù)理事；廣東省翻譯協(xié)會理事；廣東省高等院?！扒О偈こ獭迸囵B(yǎng)對象；國家社科基金項目、教育部人文社科基金項目、廣東省社科規(guī)劃項目評審專家。主持：國家社科基金項目“翻譯課堂教學的語用學研究”、教育部人文社會科學研究青年基金項目“語用翻譯學原理”、國家留學基金委訪問學者項目“語用翻譯研究”等3項，主要參加教育部人文社會科學重點研究基地重大項目“基于實證研究的英語學習型詞典模式的構(gòu)建”1項，主持及參加校級科研項目8項。出版學術(shù)專著3部：《關(guān)聯(lián)與順應：翻譯過程研究》、《語用翻譯探索》、《語用翻譯學》，參編4部，在《外語教學與研究》、《中國科技翻譯》、《外語與外語教學》、《外語教學》、《語言與翻譯》等學術(shù)期刊發(fā)表論文40篇。曾榮獲校“十一五”科學研究先進工作者、首屆哲學社會科學“先進科研工作者”等8個獎項。
獲獎榮譽
2012首屆華南農(nóng)業(yè)大學哲學社會科學“先進科研工作者”；
2010華南農(nóng)業(yè)大學“十一五”科學研究先進工作者；
2009華南農(nóng)業(yè)大學大學生暑期“三下鄉(xiāng)”活動優(yōu)秀指導教師；
2009華南農(nóng)業(yè)大學年終考核優(yōu)秀等級；
2008華南農(nóng)業(yè)大學“教書育人、管理育人、服務(wù)育人”先進個人獎；
2006廣東省高等學?！扒О偈こ獭钡谒呐ㄐ＜墸┡囵B(yǎng)對象；
2006華南農(nóng)業(yè)大學年終考核優(yōu)秀等級;
2001廣東海洋大學校級重點培養(yǎng)教師。

[科研工作]
工作經(jīng)歷
1991－1996河南大學附屬中學（省級重點）執(zhí)教高中英語課程
1999－2001廣東海洋大學外語系執(zhí)教專業(yè)英語課程
2004－至今華南農(nóng)業(yè)大學外國語學院執(zhí)教專業(yè)英語課程
社會、學會及學術(shù)兼職
中國語用學會常務(wù)理事；廣東省翻譯協(xié)會理事；中國語用翻譯學與生態(tài)翻譯研究會副會長
科研項目
[1]2008-2010主持國家社會科學基金項目：“翻譯課堂教學的語用學研究”[08BYY005]；
[2]2008-2010主持教育部人文社會科學研究青年基金項目：“語用翻譯學原理”［07JC740004］；
[3]2011-2012主持國家留學基金訪問學者項目“語用翻譯研究”[2010844236]；
[4]2007-2009主要參加教育部人文社會科學重點研究基地重大項目：“基于實證研究的英語學習型詞典模式的構(gòu)建”［06JJD740007］；
[5]2008-2009主持華南農(nóng)業(yè)大學教育教學改革與研究項目：“基于數(shù)字化資源的《基礎(chǔ)英語》精品課程建設(shè)”［JG08017］；
[6]2008-2010主持華南農(nóng)業(yè)大學外國語學院精品課程項目：“基于數(shù)字化資源的《綜合英語》精品課程建設(shè)”［JG08017］；
[7]2007-2008主持華南農(nóng)業(yè)大學校長基金項目：“英語寫長法題目設(shè)計的語用學研究”［2006S016］；
[8]2005-2007主持華南農(nóng)業(yè)大學校長基金博士科研啟動項目：“從關(guān)聯(lián)域分析文學翻譯中的文化虧損”［2005K138］；
[9]2004-2006主持華南農(nóng)業(yè)大學校長基金項目：“翻譯中文化虧損的關(guān)聯(lián)理論視角”［2004K020］。
[10]2007-2009參與華南農(nóng)業(yè)大學校長基金人文社會科學項目：”教育與文化國際化多視角、綜合性的《基礎(chǔ)英語》教學改革探索“”；
[11]2016-2017主持華南農(nóng)業(yè)大學研究生教育創(chuàng)新計劃項目“高水平大學建設(shè)背景下博(碩)士公共英語課程改革”；
[12]2016-2017主持華南農(nóng)業(yè)大學教育教學改革與研究項目“翻譯本科專業(yè)培養(yǎng)模式及教學改革探索”。
發(fā)表論文
[1]從關(guān)聯(lián)-順應路向探討“韓賽”譯文的動態(tài)生成過程,《內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學學報（人文社科版）》，2016，第6期。（第
一作者）
[2]對翻譯忠實性原則的解構(gòu)，《洛陽理工學院學報（人文社科版）》，2016，第5期。（第一作者）
[3]本地化視域下網(wǎng)絡(luò)語篇翻譯的多重結(jié)構(gòu)——以國內(nèi)“985高?！本W(wǎng)站的英譯為例,《外文研究》，2015,第4期。（第二作者）
[4]從關(guān)聯(lián)理論分析《唐頓莊園》字幕翻譯，《外國語文研究》，2015，第2期。（第一作者）
[5]西方語用翻譯研究：述評與前瞻,《上海翻譯》，2015，第1期。
[6]譯者對話語標記語程序性意義認知與產(chǎn)出的語用視角,《外文研究》，2015，第1期
[7]翻譯課堂教學的關(guān)聯(lián)—順應研究路向,《解放軍外國語學院學報》，2014，第6期。
[8]譯文讀者認知和諧的語用翻譯策略選擇原則，《外文研究》，2013第3期。
[9]文學翻譯過程語用特征再探，《浙江外國語學院學報》，2013，第6期。
[10]《翻譯過程研究的方法與策略》介紹，《外語教學與研究》，2012，第5期。
[11]譯文讀者為中心的認知和諧原則，《外語教學》，2012，第1期。
[12]從合作原則視角透析大學生幽默話語翻譯，《洛陽理工學院（社會科學版）》，2012，第5期。
[13]西方影視翻譯研究的最新發(fā)展&mdash《影視翻譯：屏幕上的語言轉(zhuǎn)換》介評，《上海翻譯》，2010，第4期。
[14]譯者主體性意識的語用透視，《北京第二外國語學院學報》，2010，第12期。
[15]英語廣告漢譯過程的語用透析，《中國科技翻譯》，2009，第4期。
[16]國內(nèi)外翻譯過程研究：回顧與述評，《時代文學》，2009，第8期。
[17]英語“寫長法”的語用順應論研究，《外語教學》，2009，第4期。
[18]順應論：文學翻譯的一個新視角，《華南農(nóng)業(yè)大學學報》(社會科學版)，2009，第3期。
[19]翻譯過程研究：理論回顧與語用構(gòu)建，《天津外國語學院學報》，2009，第4期。
[20]翻譯教學中學生主體身份的語用透析，《福建論壇》（社科教育版），2009，第6期。
[21]國內(nèi)外語用翻譯研究：回顧、述評與前瞻，《上海翻譯》，2008，第1期。
[22]中西方表達感謝的跨文化差異的語用分析，《洛陽理工學院學報》，2008，第1期。
[23]翻譯過程的靜態(tài)研究述評，《韶關(guān)學院學報》，2008，第7期。
[24]文化意象翻譯中虧損現(xiàn)象補償?shù)年P(guān)聯(lián)論視角，《廣東技術(shù)師范學院學報》，2008，第8期。
[25]從“關(guān)聯(lián)域”的角度分析翻譯中的邏輯矛盾，《鄭州航空工業(yè)管理學院學報》，2008，第4期。
[26]三步法:快速掌握非限定分句的捷徑,《運城學院學報》，2008，第4期。
[27]小品《火炬手》幽默臺詞的語用認知研究，《外語教學》（?？?，2008。
[28]語言順應論與翻譯研究，載：冉永平、張新紅（編著），《語用學縱橫》，北京：高等教育出版社，2007。
[29]從關(guān)聯(lián)翻譯理論視角管窺翻譯過程的特點，《西安外國語大學學報》，2007，第1期。
[30]從“關(guān)聯(lián)域”視角分析文化意象翻譯中的文化虧損，《外語與外語教學》，2006，第2期。
[31]“關(guān)聯(lián)域”視角中的互文性翻譯，《語言與翻譯》，2005，第1期。
[32]關(guān)聯(lián)理論視角中的言語行為理論，《語言與文學研究》，2005，第2期。
[33]語用綜觀論：文學翻譯的一個新視角（在第三次全國多語翻譯理論研討會（廣東外語外貿(mào)大學，2002）上榮獲一等獎），載：楊自儉（主編），2004，《英漢語比較與翻譯5》，上海：上海外語教育出版社。
[34]從“關(guān)聯(lián)域”分析互文性翻譯中的文化虧損，載：楊自儉（主編），2002，(《英漢語比較與翻譯4》，上海：上海外語教育出版社。
[35]翻譯學科定位的跨文化反思與前瞻（此文被人大復印資料轉(zhuǎn)載），《語言與翻譯》,2001,第4期。
[36]推銷員之死――美國夢的悲歌，《韶關(guān)學院報》，2001，第7期。
[37]“關(guān)聯(lián)域”與“互文性”：從文化的本體論特征分析互文性翻譯中的文化虧損，《外語與翻譯》，2001，第1期。

[教育背景]
1987－1991河南大學外語系英語專業(yè)學士學位
1996－1999河南大學外語學院英語語言文學專業(yè)碩士學位
2001－2004廣東外語外貿(mào)大學外國語言學及應用語言學專業(yè)博士學位
2011－2012英國劍橋大學理論及應用語言學系國家公派訪問學者
華南農(nóng)業(yè)大學

添加華南農(nóng)業(yè)大學學姐微信，或微信搜索公眾號“考研派小站”，關(guān)注[考研派小站]微信公眾號，在考研派小站微信號輸入[華南農(nóng)業(yè)大學考研分數(shù)線、華南農(nóng)業(yè)大學報錄比、華南農(nóng)業(yè)大學考研群、華南農(nóng)業(yè)大學學姐微信、華南農(nóng)業(yè)大學考研真題、華南農(nóng)業(yè)大學專業(yè)目錄、華南農(nóng)業(yè)大學排名、華南農(nóng)業(yè)大學保研、華南農(nóng)業(yè)大學公眾號、華南農(nóng)業(yè)大學研究生招生）]即可在手機上查看相對應華南農(nóng)業(yè)大學考研信息或資源。

華南農(nóng)業(yè)大學考研公眾號 考研派小站公眾號

本文來源：http://www.qiang-kai.com/huanannongyedaxue/yanjiushengdaoshi_534034.html