2021湖南大學中國教育史專業(yè)研究生考研考試大綱
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2021湖南大學中國教育史專業(yè)研究生考研考試大綱 正文
1、系統(tǒng)掌握中國教育史的基本知識,把握教育思想演變、教育制度發(fā)展、教育實施進程的基本線索,特別是主要教育家的教育思想、重要的教育制度、重大的教育事件。2、認真閱讀和準確理解有關中國教育史的基本文獻,特別是其中的代表性材料,培養(yǎng)嚴謹、踏實的學風,掌握學習教育歷史的基本方法。
3、能夠運用教育史學的基本原理分析、評價中國歷史上的教育現(xiàn)象,探討有益于現(xiàn)實教育改革與發(fā)展的理論啟示。
二、考查范圍
一、夏、商、西周與春秋時期的教育
“學在官府”;大學與小學;國學與鄉(xiāng)學;家庭教育;“六藝”。
二、戰(zhàn)國時期的教育
1、私人講學的興起
2、孔丘的教育實踐與教育思想
3、孟軻的教育思想
4、荀況的教育思想
5、墨家的教育實踐與教育思想
6、法家的教育思想
7、戰(zhàn)國后期的教育論著
《大學》:“三綱領”、“八條目”;《中庸》:“尊德性”與“道問學”、學問思辨行;《學記》:學制與學年、教育教學的原則與方法、教師。
三、秦漢時期的教育
1、“獨尊儒術(shù)”文教政策的確立
“罷黜百家,獨尊儒術(shù)”;興太學以養(yǎng)士;實行察舉,任賢使能。
2、封建國家學校教育制度的建立
經(jīng)學教育;太學;鴻都門學;郡國學。
3、董仲舒的教育思想
《對賢良策》與三大文教政策;論人性與教育作用;論道德教育。
4、王充的教育思想
論人性和教育的作用;培養(yǎng)“文人”和“鴻儒”的教育目標和“博通百家”的教育內(nèi)容; 論學習。
四、魏晉南北朝及隋唐時期的教育
1、魏晉南北朝官學的變革
西晉的中央官學;南朝宋的中央官學;北魏的中央官學。
2、隋唐學校教育體系的完備
文教政策的探索與穩(wěn)定;中央政府教育管理機構(gòu)確立;中央和地方官學體系完備;學校教學和管理制度嚴格;私學發(fā)展;學校教育發(fā)展的特點。
3、科舉制度的建立
科舉制度的產(chǎn)生與發(fā)展;考試的程序、科目與方法;科舉制度與學校的關系;科舉制度的影響。
4、顏之推的教育思想
論士大夫教育;論兒童教育;論學習態(tài)度與方法。
5、韓愈的教育思想
“性三品說”與教育作用;“學所以為道”的教育目的;論人才的培養(yǎng)與選拔;論尊師重道;論教學方法。
五、宋遼金元時期的教育及明朝教育
1、宋朝的文教政策和教育制度
2、遼金元的教育
3、宋元的書院
4、明朝的文教政策
5、明朝的官學制度
6、明朝的書院
7、王安石的教育思想
主持“熙寧興學”;崇實尚用的教育思想;系統(tǒng)的人才理論。
8、朱熹的教育思想
關于教育的作用與目的;論“大學”與“小學”教育;關于道德教育的思想;論讀書法。
9、王守仁的教育思想
論教育作用;論道德教育;論兒童教育。
六、清初至鴉片戰(zhàn)爭前的教育
1、清朝的文教政策與官學制度
2、清朝的書院
3、黃宗羲的教育思想
“公其非是于學校”;“取士八法”;論教育內(nèi)容;教學思想;論教師。
王夫之的教育思想
論教育作用;教學思想;道德觀與道德修養(yǎng)論;論教師。
5、顏元的教育思想
對傳統(tǒng)教育的批判;學校為“人才之本”;“真學”與“實學”的教育內(nèi)容;“習行”教學法。
七、洋務運動時期的教育
1、洋務教育的創(chuàng)立和發(fā)展及洋務留學教育
洋務學堂的興辦、類別與特點;京師同文館;福建船政學堂;幼童留美與派遣留歐。
2、張之洞的“中體西用”教育思想
“中體西用”思想的形成與發(fā)展;張之洞與《勸學篇》;“中體西用”思想的歷史作用和局限。
3、教會教育的擴張
教會學校的發(fā)展;“學校與教科書委員會”與“中華教育會”;教會學校的課程;教會學校的性質(zhì)和影響。
八、近代教育體系的建立
1、維新教育的漸次推進
2、維新代表人物的教育思想
康有為的教育思想;梁啟超的教育思想;嚴復的教育思想。
3、清末新政下的教育改革
“壬寅學制”和“癸卯學制”的頒布;廢科舉,興學堂;建立教育行政體制,厘清教育宗旨;留日高潮與“庚款興學”。
4、資產(chǎn)階級革命派的教育思想與實踐
九、近代教育體制的變革
1、民國初年的教育改革
民國教育仿真與政策;“壬子癸丑學制”。
2、蔡元培的教育實踐與教育思想
“五育并舉”的教育方針;改革北京大學的教育實踐;教育獨立思想。
3、“五四”新文化運動對封建教育的批判與變革
4、新文化運動時期和20年代的教育思潮與教育改革運動
平民教育思潮;工讀主義教育思潮;職業(yè)教育思潮;實用主義教育思潮;勤工儉學運 動;科學教育思潮;國家主義教育思潮;學校教學方法的改革與實驗
5、1922年“新學制”
“新學制”的產(chǎn)生過程;“新學制”的標準和體系;“新學制”的特點;“新學制”的課程標準;“新學制”評價。
6、收回教育權(quán)運動
教會教育的擴張與變革;收回教育權(quán)運動。
7、新民主主義教育的發(fā)端
馬克思主義教育思想在中國的傳播以及新民主主義教育綱領的提出;李大釗的教育思想;惲代英的教育思想。
十、南京國民政府的教育建設
1、國民政府時期的教育宗旨及方針政策
2、國民政府的教育制度和學校教育
3、學校教育的管理措施
十一、中國共產(chǎn)黨領導下的教育
1、新民主主義教育方針的形成和確立
2、蘇維埃根據(jù)地的教育
3、抗日民主根據(jù)地的教育
4、解放區(qū)新民主主義教育建設
十二、現(xiàn)代教育家的教育探索
1、楊賢江的教育思想
2、晏陽初的教育思想
3、梁漱溟的鄉(xiāng)村教育理論及實踐
4、黃炎培的職業(yè)教育思想
5、陶行知的教育思想
6、陳鶴琴的“活教育”探索
湖南大學
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