湖南師范大學課程與教學論研究生培養(yǎng)方案（2019年版）

發(fā)布時間：2020-04-26 編輯：考研派小莉 推薦訪問：
湖南師范大學課程與教學論研究生培養(yǎng)方案（2019年版）

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湖南師范大學課程與教學論研究生培養(yǎng)方案（2019年版） 正文

 
湖南師范大學課程與教學論研究生培養(yǎng)方案（2019年版）
 
發(fā)布人：日期：2019-11-24 14:22:05瀏覽數：232
 
 
 
 
湖南師范大學學術型碩士研究生培養(yǎng)方案（2019年版）
 
學科名稱：課程與教學論（學科代碼：040102）
 
一、學科簡介
 
課程與教學論（英語）是隸屬教育學一級學科下的學科方向，于1986年起開始招收碩士研究生，是我校211工程重點建設學科。
 
本學科方向所依托的英語語言文學學科始建于1938年，學貫中西的大家錢鍾書為首任系主任。羅暟嵐、徐燕謀、劉重德等名家先后任教于此。1983年獲碩士學位授予權，2000年獲博士學位授予權，2007年獲批國家重點學科（全國僅7家），是學校2017年入選國家“世界一流學科”建設名單的“外國語言文學學科”的主要學科方向，全國僅有6個外語學科入選。學科現擁有一級學科博士點、碩士點和博士后科研流動站。擁有一支由國務院學科評議組成員、國家教學名師、教育部高等學校教指委主任和委員組成的，老中青結合、國際化特征明顯的高水平師資隊伍，現有教授近50人，其中國務院學科評議組成員2人，國家教學名師2人，教育部教指委主任及成員4人，國家“新世紀百千萬人才工程”人選、教育部“新世紀優(yōu)秀人才支持計劃”入選者、國務院特殊津貼專家、湖南省新世紀“121人才工程”人選等高端人才達30人。還全職聘請了一大批國際知名學者任教。外國語言文學教師團隊2018年入選教育部首批全國高校黃大年式教學團隊（全國外語類僅2家）。
 
課程與教學論（英語）具有綜合性、交叉性和實踐性強等特點，涉及語言學、心理學、教育學、語言習得等多學科領域，主要研究二語習得、外語教學、教師教育及語言測試等核心問題。目前已形成語言測試、二語習得、課程教學論等幾個穩(wěn)定的研究方向。本學科擁有一支年齡、職稱、學緣結構合理、教學經驗豐富、科研能力強的導師隊伍。已出版學術專著及教材多部，主持國家社科及省部級社科項目多項，科研成果豐碩；榮獲高等教育國家級教學成果獎一等獎1項、二等獎1項，省級教學成果獎多項。截至2019年，本學科已為國家培養(yǎng)了眾多人才，其中絕大部分已成為各單位教學、科研、管理和政府外事部門的骨干。
 
二、培養(yǎng)目標
 
本學科培養(yǎng)愛黨愛國，德智體全面發(fā)展，專業(yè)基礎扎實，具有現代教育理念、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，素質高，能力強，自覺地為中國高等教育或基礎教育事業(yè)服務的高級專門人才。
 
碩士研究生應具有扎實的英語專業(yè)知識、系統(tǒng)的課程教學論及相關學科的基礎理論知識，熟悉英語教學的研究現狀、前沿和發(fā)展趨勢；具有嚴謹的學風、良好的科研習慣和獨立從事科研的能力；熟練運用網絡信息技術，具有獨立從事英語教育教學實踐的能力；具有合作意識、創(chuàng)新精神、較高的人文素養(yǎng)和健康的身心。
 
三、學科方向及簡介
 
課程與教學論（英語）學科主要涉及語言測試、二語習得與外語教學、課程教學論等學科方向。
 
（一）語言測試
 
本學科方向主要涉及語言測試的理論與實踐研究，重點關注測試理論與實踐、中國外語能力測評體系建設以及高考英語測試研究等領域。
 
（二）二語習得與外語教學
 
本學科方向主要涉及二語習得與外語教學的各個維度，重點關注應用認知語言學、教學方法的運用以及其他二語習得與外語教學中的熱點問題。
 
（三）課程教學論
 
本學科方向主要涉及教師教育、英語教師專業(yè)發(fā)展、英語基礎教育課程改革、語言政策、教材教法研究等內容。
 
四、學制與學習年限
 
課程與教學論（英語）碩士研究生學制為3年，最長學習年限為5年（含休學和保留學籍）。碩士研究生提前畢業(yè)要求參見《湖南師范大學關于研究生提前畢業(yè)及延長學習年限的有關規(guī)定》。
 
休學創(chuàng)業(yè)的碩士研究生，最長學習年限可延長1-2年。
 
五、培養(yǎng)方式
 
課程與教學論（英語）碩士研究生的培養(yǎng)實行導師負責制，并接受導師組的集體指導。導師需負責對碩士研究生的思想政治、社會主義核心價值觀、科學研究、實踐實訓、審美情操、身心健康進行指導和教育。
 
六、課程設置與學分要求
 
畢業(yè)最低學分要求
 
 
 
畢業(yè)
 
總學分
 
課程學分
 
學術
 
活動
 
學分
 
實踐
 
環(huán)節(jié)
 
學分
 
 
總學分
 
公共必修課學分
 
學科必修課學分
 
方向限選課學分
 
任意選修課學分
 
 
34
 
30
 
6
 
12
 
8
 
4
 
2
 
2
 
 
 
類別
 
課程編號
 
課程名稱
 
學時
 
學分
 
開課
 
學期
 
考核方式
 
備注
 
 
公共必修課
 
0000100001
 
中國特色社會主義理論與實踐研究
 
36
 
2
 
1
 
考試
 
必修6學分
 
 
0000100002
 
馬克思主義與社會科學方法論
 
18
 
1
 
1
 
考試
 
 
308011901
 
第二外語
 
48
 
3
 
2
 
考試
 
 
學科必修課
 
308029601
 
教學理論研究
 
32
 
2
 
1
 
考試
 
必修12學分
 
 
308029602
 
教育科學研究方法
 
32
 
2
 
1
 
考試
 
 
308029603
 
西方語言理論概要
 
32
 
2
 
1
 
考查
 
 
308039207
 
英語學科教學論
 
32
 
2
 
2
 
考查
 
 
308029605
 
第二語言習得
 
32
 
2
 
2
 
考查
 
 
308029606
 
語言測試學
 
32
 
2
 
3
 
考查
 
 
308029607
 
學術論文寫作
 
32
 
2
 
2
 
考查
 
 
方向限選課
 
308039208
 
基礎英語教學研究與設計
 
32
 
2
 
3
 
考查
 
必修8學分
 
 
308039702
 
英語教師專業(yè)發(fā)展研究
 
32
 
2
 
2
 
考查
 
 
308039703
 
應用語言學
 
32
 
2
 
2
 
考查
 
 
308039704
 
文獻閱讀與評價
 
32
 
2
 
2
 
考查
 
 
任意選修課
 
308049801
 
語料庫語言學
 
32
 
2
 
1
 
考查
 
選
 
修
 
4
 
學
 
分
 
 
308049802
 
英語詞匯教學研究專題
 
32
 
2
 
2
 
考查
 
 
308049803
 
英語語法教學研究專題
 
32
 
2
 
2
 
考查
 
 
308049804
 
英語閱讀教學研究專題
 
32
 
2
 
2
 
考查
 
 
308049805
 
英語寫作教學研究專題
 
32
 
2
 
3
 
考查
 
 
308049806
 
英語口語教學研究專題
 
32
 
2
 
3
 
考查
 
 
308049807
 
英語聽力教學研究專題
 
32
 
2
 
3
 
考查
 
 
308049808
 
中學名師專題講座
 
32
 
2
 
2
 
考查
 
 
308049809
 
中外外語學習理論選讀
 
32
 
2
 
3
 
考查
 
 
308049810
 
現代教育技術
 
32
 
2
 
3
 
考查
 
 
308049811
 
英語教材設計與分析
 
32
 
2
 
1
 
考查
 
 
308049812
 
新課標研討
 
16
 
1
 
2
 
考查
 
 
308049813
 
心理語言學
 
32
 
2
 
3
 
考查
 
 
308049814
 
語言教學流派
 
32
 
2
 
3
 
考查
 
 
308049815
 
認知語言學
 
16
 
1
 
1
 
考查
 
 
308049816
 
跨文化交際學
 
16
 
1
 
1
 
考查
 
 
308049817
 
語用學
 
16
 
1
 
1
 
考查
 
 
308049818
 
語義學
 
16
 
1
 
1
 
考查
 
 
308049819
 
對比語言學
 
16
 
1
 
1
 
考查
 
 
308049820
 
社會語言學
 
16
 
1
 
1
 
考查
 
 
308049821
 
話語分析
 
16
 
1
 
1
 
考查
 
 
必修環(huán)節(jié)
 
 
實踐環(huán)節(jié)
 
 
2
 
 
 
必修
 
4學分
 
 
 
學科前沿研討
 
 
2
 
 
 
 
補修課
 
308079901
 
英語寫作(三)
 
32
 
2
 
1
 
考試
 
跨學科及同等學力考生必選
 
 
308079902
 
英語視聽說(三)
 
32
 
2
 
1
 
考試
 
 
308079903
 
英語閱讀(三)
 
32
 
2
 
1
 
考查
 
 
說明：1）任意選修課可選擇非本培養(yǎng)方案內課程（含全?；ネɑミx課程、微型課程、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程等）；2）補修課不計入總學分，成績需及格。
 
 
 
 
課程設置及學分分配
 
國際碩士研究生：漢語（3學分）和中國概況（3學分）為公共必修課；若在本科階段已修過中國概況，可申請免修，但不免考，通過考試后獲得學分。國際碩士研究生其他學分及總學分要求與普通碩士研究生相同。
 
港澳臺僑碩士研究生：學分要求與普通碩士研究生相同。
 
國際碩士研究生及港澳臺僑地區(qū)碩士研究生培養(yǎng)管理其他要求由研究生院另行規(guī)定。
 
七、其他培養(yǎng)環(huán)節(jié)
 
1.個人培養(yǎng)計劃
 
碩士研究生應在入學1個月內，在導師的指導下制定個人培養(yǎng)計劃。個人培養(yǎng)計劃應包括課程學習、實踐環(huán)節(jié)和學位論文等計劃。個人培養(yǎng)計劃由導師組審查通過后報學院及研究生院備案。
 
2.學術活動（2學分）
 
在讀期間，碩士生應聽取不少于10場由學校、學院、實驗室、學位點組織的高水平學術講座；應至少公開主講1次有關文獻閱讀、學術研究等內容的學術報告。學術活動占2學分，根據研究生參加學術活動的考勤和主講的學術報告質量進行考核。
 
3.實踐環(huán)節(jié)（2學分）
 
實踐環(huán)節(jié)包括科研實踐、教學實踐與社會實踐等類別。實踐環(huán)節(jié)占2學分，其中科研實踐占1學分，教學實踐或者社會實踐占1學分；實踐環(huán)節(jié)成績分為“優(yōu)秀”、“良好”、“中等”、“及格”、“不及格”五個等級，由接受研究生實踐單位和指導教師綜合評定，要求在第五個學期末前完成。
 
本方向碩士生的科研實踐應在導師的指導下完成。實踐內容和形式可以是參與導師課題研究、完成自主申報科研課題及參與人才培養(yǎng)基地和學科研究基地研究項目等。教學實踐應面向普通高校大中專學生或中小學生進行教學一線工作實踐，教學實踐的內容和形式可以是：擔任某課程若干單元教學或專題講授，一般不得少于16個課時；協(xié)助帶隊教師指導本科生的教育教學實習；協(xié)助教師指導本、?？飘厴I(yè)生論文寫作；協(xié)助主講教授批改作業(yè)，答疑解難，或習題課講授；指導有關教學方面的調查研究等。社會實踐要求碩士生利用所學知識服務社會發(fā)展，服務的形式可以多種多樣，可以是社會調查、外語咨詢、外事活動口筆譯、公益勞動等。
 
本方向每位碩士生均應參加科研實踐；教學實踐和社會實踐由導師根據碩士生的培養(yǎng)目標，指導他們選擇一類參加。
 
4.中期考核
 
碩士研究生在論文開題前（第四學期初）進行中期考核。具體要求參見《湖南師范大學研究生中期考核實施管理辦法》。
 
八、學術論文發(fā)表
 
1．研究生申請畢業(yè)答辯之前，須以湖南師范大學為署名單位公開發(fā)表學術論文2篇，其中1篇必須為獨立或第一作者發(fā)表，另外1篇如果導師為第一作者，研究生為第二作者，可視同為第一作者。
 
2. 研究生在讀期間參加各類學術會議，提交論文并在小組宣讀或獲獎且有書面證明，等同于1篇公開發(fā)表的論文。
 
3.申請?zhí)崆爱厴I(yè)，須在攻讀學位期間至少獨立或以第一作者公開發(fā)表2 篇學術論文，其中 1 篇應在CSSCI來源期刊上發(fā)表。
 
九、學位論文
 
1．論文開題報告
 
碩士研究生一般應于第四學期初完成開題報告。開題報告的時間與論文答辯的時間間隔原則上不少于10個月。開題報告具體要求參見《湖南師范大學研究生學位論文開題報告實施管理辦法》、《湖南師范大學研究生學位論文的若干規(guī)定》以及《湖南師范大學外國語學院科學學位碩士研究生課程與教學論專業(yè)（英語方向）學位論文開題報告格式及內容要求》。
 
2．論文預審
 
論文預審是指對研究生學位論文初稿進行的預評審，具體要求參見《湖南師范大學研究生學位論文預審管理辦法（試行）》。
 
3．論文評閱與答辯
 
論文評閱與答辯的具體要求詳見《湖南師范大學研究生學位論文評閱實施辦法》、《湖南師范大學博士、碩士學位授予工作實施細則》。
 
湖南師范大學

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