江蘇師范大學(xué)智慧教育學(xué)院現(xiàn)代教育技術(shù)專業(yè)教育碩士學(xué)位點(diǎn) 正文

現(xiàn)代教育技術(shù)專業(yè)教育碩士學(xué)位點(diǎn)依托教育技術(shù)學(xué)科，教育技術(shù)學(xué)科是隸屬教育學(xué)的二級(jí)學(xué)科，是科學(xué)與技術(shù)兼具的交叉學(xué)科，在教育信息化、智慧教育、學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)、創(chuàng)新型國(guó)家建設(shè)、教育現(xiàn)代化等方面發(fā)揮著重要作用。
江蘇師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)碩士點(diǎn)依托教育技術(shù)學(xué)學(xué)科和教育學(xué)學(xué)科。教育學(xué)學(xué)科為江蘇省重點(diǎn)學(xué)科、江蘇省優(yōu)勢(shì)學(xué)科。教育技術(shù)學(xué)科的教育技術(shù)學(xué)專業(yè)為國(guó)家特色專業(yè)、江蘇省品牌專業(yè)、江蘇省特色專業(yè)、江蘇省重點(diǎn)專業(yè)，具有明顯的學(xué)科優(yōu)勢(shì)和特色，建設(shè)有江蘇省教育信息化工程技術(shù)研究中心，省高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地——智慧教育研究中心，已在教育信息化與智慧教育的多個(gè)方面，形成鮮明的研究特色和高級(jí)專門人才的培養(yǎng)特色。
現(xiàn)代教育技術(shù)專業(yè)教育碩士學(xué)位點(diǎn)以一支追求卓越的朝氣蓬勃的團(tuán)隊(duì)支撐，現(xiàn)有研究生導(dǎo)師33人，其中來自基礎(chǔ)教育一線的導(dǎo)師10人，教授22人，具有博士學(xué)位的教師16人。“十二五”以來，承擔(dān)國(guó)家社科基金項(xiàng)目以及教育部課題10多項(xiàng)，取得全國(guó)教育技術(shù)學(xué)科唯一的國(guó)家級(jí)精品教材，建設(shè)有國(guó)家級(jí)精品資源共享課；6項(xiàng)成果獲得教育部人文社會(huì)科學(xué)成果獎(jiǎng)、省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)成果獎(jiǎng)、省優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)；學(xué)生在國(guó)際、全國(guó)和全省教育教學(xué)信息化、多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)課程、教育軟件、攝影作品、DV作品、動(dòng)漫作品以及論文等評(píng)比與競(jìng)賽中，獲獎(jiǎng)上百人次，師生發(fā)表CSSCI論文、SSCI論文200多篇。
現(xiàn)代教育技術(shù)專業(yè)教育碩士學(xué)位點(diǎn)旨在培養(yǎng)培養(yǎng)掌握現(xiàn)代教育理論、具有較強(qiáng)的教育教學(xué)實(shí)踐和研究能力、高素質(zhì)的中小學(xué)信息技術(shù)課程專任教師和從事相關(guān)工作的教育教學(xué)管理人員。能夠熟練使用現(xiàn)代教育技術(shù)解決教學(xué)中的實(shí)際問題，從事教育信息化平臺(tái)建設(shè)與管理；具有發(fā)現(xiàn)和解決問題、終身學(xué)習(xí)與發(fā)展的意識(shí)與能力，掌握基礎(chǔ)教育課程改革新理念、新內(nèi)容和新方法，發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，開展創(chuàng)造性的教育教學(xué)工作；掌握教育信息化的新動(dòng)態(tài)，能夠進(jìn)行教育環(huán)境設(shè)計(jì)、教育資源開發(fā)、應(yīng)用與管理。
現(xiàn)代教育技術(shù)專業(yè)教育碩士學(xué)位點(diǎn)培養(yǎng)的教育碩士研究生就業(yè)率100%，有的就職于985高校、211高校，還有的就職于政府部門、較大規(guī)模的企事業(yè)單位和中小學(xué)名校。1人獲省優(yōu)秀碩士畢業(yè)論文，3人獲全國(guó)教育指導(dǎo)委員會(huì)優(yōu)秀碩士論文，多人獲得國(guó)家級(jí)、省級(jí)獎(jiǎng)助學(xué)金。

江蘇師范大學(xué)

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