江西農(nóng)業(yè)大學(xué)林學(xué)院 / 園林與藝術(shù)學(xué)院水土保持與荒漠化防治學(xué)科 正文

水土保持與荒漠化防治學(xué)科是江西農(nóng)業(yè)大學(xué)林學(xué)一級學(xué)科下的優(yōu)勢學(xué)科之一。長期以來，學(xué)科立足于江西紅壤侵蝕和水土流失狀況，以南方紅壤侵蝕退化特征及其植被恢復(fù)、水土保持理論與技術(shù)、人工林退化及其恢復(fù)為主要研究內(nèi)容，針對南方紅壤山地丘陵區(qū)水土流失和退化土地的水土保持與生態(tài)修復(fù)理論與技術(shù)的深入研究。重點(diǎn)解決區(qū)域社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展對生態(tài)環(huán)境造成的影響以及對水土資源保護(hù)改良和合理利用所面臨的科學(xué)技術(shù)問題，為南方生態(tài)屏障建設(shè)提供技術(shù)支撐。2006年，獲批二級學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)。2011年獲批水土保持博士學(xué)科授權(quán)點(diǎn)。
  通過學(xué)科長期發(fā)展和傾力打造，圍繞南方水土保存、退化植被恢復(fù)和困難立地造林等南方重要的生態(tài)問題，在鄱陽湖流域尺度上開展了長期的連續(xù)定位觀測研究，組建了贛江流域森林生態(tài)定位研究中心，建設(shè)了江西九連山和廬山森林生態(tài)系統(tǒng)國家定位觀測研究站等野外基地，形成了一支專業(yè)背景齊全、職稱結(jié)構(gòu)合理、年齡梯隊漸進(jìn)和研究方向穩(wěn)定的亞熱帶森林生態(tài)研究團(tuán)隊。團(tuán)隊中，有教授4名、副教授5名，講師和助教7人，具有博士學(xué)位9人。其中，3人享受國務(wù)院和江西省政府特殊津貼，4人為博士生導(dǎo)師，2人評為省級教學(xué)名師，1人入選江西省“贛鄱英才 555 工程”，1人入選江西省“百千萬人才工程”，2人入選江西省主要學(xué)科學(xué)術(shù)與技術(shù)帶頭人，2人遴選為江西農(nóng)業(yè)大學(xué)首席教授。
  經(jīng)過多年的積淀，該學(xué)科在南方丘陵區(qū)紅壤侵蝕機(jī)理、退化土地植被重建理論與技術(shù)以及水土保持新方法等研究領(lǐng)域均取得可喜研究成果并形成了鮮明的區(qū)域特色和優(yōu)勢。其中，在南方崩崗侵蝕及其防治措施體系、礦山廢棄地生態(tài)復(fù)墾和困難立地植被恢復(fù)等方向的科研成就已在國內(nèi)同類研究中具有較大影響力。該學(xué)科的整體科研能力強(qiáng)，具備承擔(dān)國家重大科技項目和?。ú浚┘壍榷鄬哟窝芯空n題的能力。近年來，累計承擔(dān)國家自然科學(xué)基金、國家科技支撐、國際合作、科技成果轉(zhuǎn)化資金等國家級項目30余項；承擔(dān)省（部）級自然科學(xué)基金和科技重點(diǎn)攻關(guān)項目多項。到帳經(jīng)費(fèi)800余萬元。取得一批具有影響力的研究成果，獲國家科技進(jìn)步二等獎 1項，?。ú浚┘壙萍汲晒劧泉?nbsp;4項，三等獎5項，自然科學(xué)三等獎2項。其它各類成果獎勵 20 余項，發(fā)表學(xué)術(shù)論文 100 余篇，出版專著 5 部。高水平的科技成果及其后續(xù)的科研成果轉(zhuǎn)化都在很大程度上有力地促進(jìn)了區(qū)域生態(tài)環(huán)境的改善和地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展以及相關(guān)領(lǐng)域的科技進(jìn)步。
  團(tuán)隊積極開展對外學(xué)術(shù)交流與合作，通過國際合作的形式，已與美國、加拿大、澳大利亞等國家的高校和研究機(jī)構(gòu)建立了穩(wěn)定的合作與交流平臺。通過國內(nèi)合作的形式，已與中科院相關(guān)院所、中國農(nóng)科院、中國林科院和省內(nèi)科研單位建立了廣泛的學(xué)術(shù)交流與聯(lián)合培養(yǎng)研究生的機(jī)制。近10年來，團(tuán)隊成員已有20多人次參加在美國、加拿大、澳大利亞、英國、德國、巴西、韓國、韓國、日本等國家舉辦的國際學(xué)術(shù)研討會，有9人被國家留學(xué)基金委批準(zhǔn)赴國外留學(xué)，為研究團(tuán)隊師生跟蹤國際前沿提供了必要條件。
  學(xué)科長期以來高度重視各層次人才的培養(yǎng)。有效地構(gòu)建了以理論聯(lián)系實際、校內(nèi)外基地共建和產(chǎn)學(xué)研結(jié)合為特點(diǎn)的育人模式。2001年，“以科研項目為載體，開展實踐教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量和大學(xué)生綜合素質(zhì)的研究”項目獲國家級教學(xué)成果二等獎。此外，獲江西省優(yōu)秀教學(xué)成果一二等獎2項，二等獎 2 項。“森林生態(tài)學(xué)”獲江西省研究生優(yōu)質(zhì)課程，主編或參編“十二五”規(guī)劃教材多部?，F(xiàn)有10余名博士研究生、近30名碩士研究生在讀培養(yǎng)。
  通過多年自身的努力與合作共建，該學(xué)科建立了土力學(xué)和水土保持試驗室、地理信息系統(tǒng)試驗室、礦物巖石標(biāo)本館、人工濕地、退化地生態(tài)修復(fù)、困難立地森林培育和水土保持生態(tài)示范園等多個教學(xué)基地和科研平臺，研究條件和手段得到快速提升。以校園網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)的期刊文獻(xiàn)檢索平臺高效運(yùn)轉(zhuǎn)。

江西農(nóng)業(yè)大學(xué)

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