吉首大學(xué)信息科學(xué)與工程學(xué)院計算機科學(xué)與技術(shù) 介紹 正文

計算機科學(xué)與技術(shù)

★專業(yè)簡介
我校計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)始建于1993年，1998年升格為本科專業(yè)，是湖南省內(nèi)較早招生的計算機類本科專業(yè)之一。本專業(yè)堅持軟、硬結(jié)合，面向應(yīng)用，兼顧創(chuàng)新的辦學(xué)理念，形成了一套特色鮮明、富有成效的辦學(xué)體系。2006年被評為吉首大學(xué)重點專業(yè)，2012年批準(zhǔn)為吉首大學(xué)服務(wù)武陵山片區(qū)區(qū)域發(fā)展與扶貧攻堅特色專業(yè)，2017年獲批智能計算及其應(yīng)用碩士點，2019年開始電子信息領(lǐng)域?qū)I(yè)碩士招生。計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)專任教師15名，副高以上職稱9人，博士（含在讀）10名，碩士生導(dǎo)師6人，省級青年骨干教師5人，雙師型教師10名，獲“大漢獎教基金“優(yōu)秀教師稱號4人?，F(xiàn)有湖南省省級實驗教學(xué)示范中心、湖南省校企合作創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育基地和吉首大學(xué)優(yōu)秀教學(xué)團隊作為專業(yè)支撐。本專業(yè)在學(xué)習(xí)計算機基礎(chǔ)理論知識的基礎(chǔ)上，注重學(xué)生在計算機軟件綜合開發(fā)能力、計算機應(yīng)用能力、嵌入式系統(tǒng)開發(fā)能力的培養(yǎng)。本專業(yè)擁有一支結(jié)構(gòu)合理、高素質(zhì)的教師隊伍，建設(shè)有計算機語言、算法分析與并行設(shè)計、移動互聯(lián)軟件開發(fā)、計算機網(wǎng)絡(luò)、網(wǎng)絡(luò)信息安全、現(xiàn)代軟件工程、信息資源與軟件測試、模擬電路、數(shù)字電路、微機原理、單片機、嵌入式系統(tǒng)和自動控制原理等專業(yè)相關(guān)實驗室，實驗教學(xué)條件良好。
★辦學(xué)成效
經(jīng)過多年的建設(shè)，計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)在人才培養(yǎng)、師資隊伍建設(shè)、教學(xué)與科學(xué)研究等方面均有很大的發(fā)展，辦學(xué)成效顯著。
1、專業(yè)建設(shè)成效顯著：本專業(yè)是吉首大學(xué)重點建設(shè)專業(yè)和吉首大學(xué)服務(wù)武陵山片區(qū)區(qū)域發(fā)展與扶貧攻堅特色專業(yè)，計算機專業(yè)教學(xué)團隊為校級優(yōu)秀教學(xué)團隊。專業(yè)緊跟行業(yè)發(fā)展步伐，形成了移動互聯(lián)網(wǎng)開發(fā)、云計算與大數(shù)據(jù)處理兩個專業(yè)方向。教師先后主持國家自然科學(xué)基金項目4項，主持和參與省自然科學(xué)基金、省教育廳、省科技廳等項目多項，在國際、國內(nèi)等著名刊物上發(fā)表高水平論文多篇。專業(yè)建設(shè)中，加強師資隊伍和基層教學(xué)組織建設(shè)，打造了一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍；堅持教學(xué)中心地位，圍繞人才培養(yǎng)目標(biāo)，整合課程資源和社會資源，建成了滿足專業(yè)建設(shè)需求的教學(xué)資源。
2、學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成績斐然：以程序設(shè)計能力培養(yǎng)為導(dǎo)向，以創(chuàng)新能力培養(yǎng)為核心，多措并舉，構(gòu)建起全方位、立體化的創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式；開展新工科背景下的教學(xué)改革與研究，深度實施校企、校校、校地和校內(nèi)合作，形成了協(xié)同育人新機制。依托計算機應(yīng)用技術(shù)創(chuàng)新省級優(yōu)秀實習(xí)基地和計算機實踐教學(xué)示范中心（學(xué)校實踐教學(xué)示范中心），開展了形式多樣的學(xué)生科技創(chuàng)新活動，先后在ACM國際大學(xué)生程序設(shè)計競賽、中國大學(xué)生程序設(shè)計比賽、團體程序設(shè)計天梯賽、湖南省大學(xué)生程序設(shè)計競賽、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽、計算機設(shè)計大賽、全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽、電子設(shè)計大賽、嵌入式物聯(lián)網(wǎng)大賽、挑戰(zhàn)杯、智能車設(shè)計大賽等學(xué)科競賽中，獲得國家級、省級等多項大獎。學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)率高，部分學(xué)生在校期間就能以自身的專業(yè)技能為地方經(jīng)濟建設(shè)提供技術(shù)服務(wù)。
3、學(xué)生就業(yè)與深造質(zhì)量高：學(xué)生就業(yè)去向主要涉及軟件研發(fā)、金融證券、教育、企事業(yè)單位等，崗位適應(yīng)性強，社會需求量大，就業(yè)層次高，就業(yè)質(zhì)量好。學(xué)生專業(yè)基礎(chǔ)扎實、在校期間受到良好的科學(xué)初步訓(xùn)練，每年都有畢業(yè)生考取東南大學(xué)、廈門大學(xué)、國防科技大學(xué)、湖南大學(xué)、中南大學(xué)等重點大學(xué)的碩士研究生。部分學(xué)生已經(jīng)從東南大學(xué)、中南大學(xué)等名校博士畢業(yè)，在工作崗位上表現(xiàn)突出，成為單位的業(yè)務(wù)骨干。
★專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)
本專業(yè)適應(yīng)國家工程教育改革創(chuàng)新發(fā)展要求，培養(yǎng)具有良好的道德修養(yǎng)、人文素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)，較廣的國際視野，具備扎實的計算機學(xué)科理論知識和實踐技能、突出的計算機軟硬件設(shè)計與開發(fā)能力，具有較強的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識、團隊協(xié)作精神和學(xué)習(xí)能力，能夠在各類企業(yè)事業(yè)單位從事計算機科學(xué)技術(shù)相關(guān)領(lǐng)域中的科學(xué)研究、工程設(shè)計、系統(tǒng)研發(fā)、技術(shù)服務(wù)等工作的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。
★畢業(yè)要求
通過專業(yè)學(xué)習(xí)，畢業(yè)生應(yīng)達到以下方面的畢業(yè)要求：
畢業(yè)要求1（工程知識）：能夠?qū)?shù)學(xué)、物理、計算機工程基礎(chǔ)和專業(yè)知識用于解決計算機領(lǐng)域內(nèi)的各類簡單甚至復(fù)雜的工程問題。
畢業(yè)要求2（問題分析）：能夠應(yīng)用數(shù)學(xué)、物理、計算機科學(xué)的基本原理，識別、表達、并通過調(diào)研和文獻研究分析計算機復(fù)雜工程問題，并獲得有效結(jié)論。
畢業(yè)要求3（設(shè)計開發(fā)解決方案）：能夠針對具體的計算機復(fù)雜工程問題，考慮社會、健康、安全、法律、文化及環(huán)境等因素，設(shè)計具有創(chuàng)新性的解決方案，并能通過計算機軟硬件方法實現(xiàn)。
畢業(yè)要求4（研究）：能夠應(yīng)用計算機科學(xué)級別原理，通過實驗設(shè)計、建模仿真、數(shù)據(jù)分析與解釋、模型驗證與改進等，對計算機復(fù)雜工程問題進行研究并得到合理有效的結(jié)論。
畢業(yè)要求5（使用現(xiàn)代工具）：能夠應(yīng)用計算機科學(xué)基本原理，通過能夠針對計算機復(fù)雜工程問題，集成與選擇恰當(dāng)?shù)拈_發(fā)工具、開發(fā)環(huán)境、開源和第三方資源、現(xiàn)代軟件工程工具和信息技術(shù)工具、包括預(yù)測與模擬，并能夠理解其局限性。
畢業(yè)要求6（工程與社會）：能夠合理分析、評價計算機復(fù)雜工程問題解決方案和工程實踐對社會、健康、安全、法律、文化的影響，并理解應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任
畢業(yè)要求7（環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展）：能夠理解和評價計算機復(fù)雜工程問題的工程實踐對環(huán)境、社會可持續(xù)發(fā)展的影響。
畢業(yè)要求8（職業(yè)規(guī)范）：樹立正確的人生觀和價值觀，具有人文社會科學(xué)素養(yǎng)和社會責(zé)任感，能夠在計算機工程實踐中理解并遵守職業(yè)道德和行業(yè)規(guī)范，履行社會責(zé)任。
畢業(yè)要求9（個人和團隊）：能夠在多學(xué)科交叉團隊中協(xié)同工作，勝任個體、團隊成員以及負(fù)責(zé)人等多種角色，承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。
畢業(yè)要求10（溝通）：能夠就計算機復(fù)雜工程問題與國內(nèi)外同行以及社會公眾進行有效書面溝通和語言交流，能偶撰寫規(guī)范的工程文檔。并具備一定的國際視野，能夠在跨文化背景下進行溝通和交流
畢業(yè)要求11（項目管理）：能夠?qū)㈨椖抗芾淼闹R和經(jīng)濟決策方法應(yīng)用與多學(xué)科交叉的計算機發(fā)雜工程問題。
畢業(yè)要求12（終身學(xué)習(xí)）：具有自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的意識，關(guān)注計算機領(lǐng)域的前沿和趨勢，能夠掌握新技術(shù)，適應(yīng)新發(fā)展。
★學(xué)制與學(xué)位
學(xué)制：四年；學(xué)生可在3-6年內(nèi)修完本專業(yè)規(guī)定學(xué)分。
學(xué)位：工學(xué)學(xué)士學(xué)位。
★主干學(xué)科與核心課程
（1）主干學(xué)科：計算機科學(xué)與技術(shù)。
（2）核心課程
高等數(shù)學(xué)、離散數(shù)學(xué)、高級語言程序設(shè)計、數(shù)字電子技術(shù)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、算法設(shè)計與分析、操作系統(tǒng)原理、編譯原理、數(shù)據(jù)庫原理、計算機組成原理、計算機體系結(jié)構(gòu)、軟件質(zhì)量與測試、計算機網(wǎng)絡(luò)、軟件工程導(dǎo)論、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計、Java Web開發(fā)、移動Web應(yīng)用開發(fā)技術(shù)、嵌入式系統(tǒng)原理與設(shè)計等。
★主要實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)
1、實驗（實訓(xùn)）課程
按要求完成具體實驗（實訓(xùn)）課程或獨立實驗課程中所安排的實驗。
2、集中實踐教學(xué)環(huán)節(jié)
主要包括：課程設(shè)計、開放實訓(xùn)、專業(yè)見習(xí)、畢業(yè)實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計。
3、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐
在學(xué)校認(rèn)定的各類學(xué)科競賽、科學(xué)研究、發(fā)明創(chuàng)造、社會實踐等方面取得成果。該成果通過申請和認(rèn)定后可獲得相應(yīng)學(xué)分，具體內(nèi)容參照《吉首大學(xué)本科學(xué)生創(chuàng)新實踐學(xué)分認(rèn)定與管理辦法》。

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