中國(guó)畫(huà)學(xué)院概況
中國(guó)畫(huà)學(xué)院的前身最早可追溯到1918國(guó)立北京美術(shù)學(xué)校成立的繪畫(huà)科，1922年改稱(chēng)國(guó)立北京美術(shù)專(zhuān)門(mén)學(xué)校的國(guó)畫(huà)系。在歷經(jīng)80多年的發(fā)展變遷過(guò)程中，中國(guó)畫(huà)學(xué)院經(jīng)歷了1928-1929年國(guó)立北平大學(xué)藝術(shù)學(xué)院的國(guó)畫(huà)系，1934年的國(guó)立北平藝術(shù)專(zhuān)科學(xué)校國(guó)畫(huà)科，以及1954年成立的中央美術(shù)學(xué)院彩墨畫(huà)系，1958年的中國(guó)畫(huà)系以及2005年的中國(guó)畫(huà)學(xué)院。中國(guó)畫(huà)學(xué)院的師資陣容強(qiáng)大，學(xué)科設(shè)置全面，也是國(guó)內(nèi)中國(guó)畫(huà)創(chuàng)作、研究和教育最為重要的學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)之一。
在80多年的教學(xué)、研究與創(chuàng)作的歷程中，中國(guó)畫(huà)學(xué)院伴隨著時(shí)代的變革與發(fā)展，尤其是新中國(guó)成立以來(lái)美術(shù)教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，聚集和造就了一大批聞名中外的藝術(shù)家和藝術(shù)教育家。以徐悲鴻先生及葉淺予、蔣兆和、李可染、李苦禪和郭味蕖、肖淑芳、李斛、宗其香、田世光、劉凌倉(cāng)等先生為代表的教師隊(duì)伍，他們?cè)谥袊?guó)畫(huà)方面的藝術(shù)成就以及教學(xué)思想，基本上代表了中國(guó)畫(huà)現(xiàn)代的演進(jìn)過(guò)程，成為二十世紀(jì)中國(guó)畫(huà)發(fā)展最為重要的學(xué)術(shù)成果，在中國(guó)的美術(shù)教育中具有示范、楷模的作用與重大影響。經(jīng)過(guò)幾代人的努力，中國(guó)畫(huà)學(xué)院在經(jīng)歷了系統(tǒng)的教學(xué)和充分的學(xué)術(shù)積累之后，形成了一支以繼承、弘揚(yáng)中華民族精神為特點(diǎn)的堪稱(chēng)全國(guó)一流的教師隊(duì)伍。在學(xué)術(shù)研究、創(chuàng)作實(shí)力以及高等人才的培養(yǎng)方面，都雄踞全國(guó)。
如今中國(guó)畫(huà)學(xué)院實(shí)行一年級(jí)中國(guó)畫(huà)基礎(chǔ)，二、三、四年級(jí)專(zhuān)業(yè)學(xué)科基礎(chǔ)教學(xué)的機(jī)制。設(shè)三大教研室：人物畫(huà)教研室：寫(xiě)意與工筆專(zhuān)業(yè)；山水、花鳥(niǎo)教研室；書(shū)法教研室；材料與表現(xiàn)工作室；書(shū)法與繪畫(huà)研究比較中心。
中國(guó)畫(huà)學(xué)院恪守教學(xué)大綱，在傳統(tǒng)為本、兼容并蓄、教學(xué)相長(zhǎng)、鼓勵(lì)創(chuàng)造和三位一體的教學(xué)原則下，以傳統(tǒng)繪畫(huà)基礎(chǔ)、書(shū)法基礎(chǔ)、寫(xiě)生基礎(chǔ)、文史基礎(chǔ)為主導(dǎo)。以傳統(tǒng)出新、中西融合兩種教學(xué)思路與方案，堅(jiān)持從傳統(tǒng)到現(xiàn)代、從生活到藝術(shù)、從基本功到創(chuàng)造性這三個(gè)基本環(huán)節(jié)，形成了傳統(tǒng)、生活、創(chuàng)作三位一體和臨摹、寫(xiě)生、創(chuàng)作緊密結(jié)合的教學(xué)特色，培養(yǎng)了大批熱愛(ài)祖國(guó)，以學(xué)養(yǎng)、才識(shí)、人格、創(chuàng)造為一體的能適應(yīng)社會(huì)多方面需要的中國(guó)畫(huà)專(zhuān)門(mén)人才。