一、學科簡介及研究方向

材料科學與工程學科為碩士學位授權(quán)一級學科，源于1958年建校之初的耐火材料和軋鋼本科專業(yè)。60多年來，學科始終緊密結(jié)合鋼鐵、陶瓷、水泥、高分子等傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)以及新材料產(chǎn)業(yè)的發(fā)展需求，逐步凝練出新型建筑材料、先進陶瓷材料、先進金屬材料設計、制備與表征和材料加工新技術(shù)等四個穩(wěn)定的研究方向，金屬材料工程為國家級特色專業(yè)，材料學和材料加工工程成為省重點學科。

學科特色：

1、堅持服務地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求。學科緊密圍繞河北新材料產(chǎn)業(yè)崛起和傳統(tǒng)材料產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級的需求，持續(xù)與企事業(yè)單位開展科技項目合作，在先進金屬材料制造、新型建筑材料、先進功能陶瓷材料等領(lǐng)域成果豐碩，支持地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展。

2、堅持培養(yǎng)高素質(zhì)應用型人才。面向行業(yè)人才需求，緊密結(jié)合工程實踐，堅持教學、科研與實踐相結(jié)合，提高學生的實踐能力和創(chuàng)新能力，為社會培養(yǎng)高素質(zhì)應用型人才。

3、堅持產(chǎn)學研協(xié)同創(chuàng)新。與河鋼集團、冀東發(fā)展集團、惠達陶瓷集團、恒潤集團等大型企業(yè)建立研發(fā)基地、重點實驗室、研究生創(chuàng)新實踐基地，聯(lián)合進行技術(shù)創(chuàng)新。

學科優(yōu)勢：

1、高水平的學科隊伍。本學科目前有教師57人，其中博導3人、教授22人、副教授28人，有博士學位教師56人，其中博士生導師2人；河北省百名特聘教授3人；省“三三三人才工程”二層次人選2人、三層次人選8人，有省級高校創(chuàng)新團隊1個。

2、豐碩的研究成果。近三來，承擔國家級項目十多項，省部級項目三十多項；獲省級一等獎一項、二等獎兩項、三等獎7項；獲得國家發(fā)明專利32項；出版著作和教材12部；發(fā)表論文500余篇。

3、優(yōu)越的平臺條件。擁有國家級無機非金屬材料實驗教學示范中心、教育部現(xiàn)代冶金技術(shù)重點實驗室、河北省無機非金屬材料重點實驗室、河北省鋼鐵行業(yè)節(jié)能減排關(guān)鍵技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心等國家和省部級科研教學平臺7個。

材料科學與工程一級學科下設3個二級學科：材料物理與化學、材料學、材料加工工程。材料科學與工程是研究材料成分、結(jié)構(gòu)、加工工藝與其性能和應用的學科。材料物理與化學學科致力于先進材料與相關(guān)器件的研究開發(fā)，揭示材料物理本質(zhì)及其演變規(guī)律，為材料的微結(jié)構(gòu)設計、性能預測及制備工藝優(yōu)化與合理使用提供科學依據(jù)。材料學學科主要研究材料組成、結(jié)構(gòu)、工藝、性質(zhì)與性能之間的相互關(guān)系，致力于材料的性能優(yōu)化、工藝優(yōu)化及新材料開發(fā)與合理應用。材料加工工程學科以鋼鐵材料成型為主，主要研究材料加工過程中的理論、工藝、設備和金屬組織性能控制問題，特色是以金屬材料加工工藝與加工設備相結(jié)合，金屬材料成型與組織性能控制相結(jié)合，開發(fā)金屬材料加工成型的新工藝和新方法。

本學科的主要研究方向為：

1、新型建筑材料

主要開展水泥水化理論及水泥水化產(chǎn)物的結(jié)構(gòu)與性能研究；高性能混凝土化學外加劑研究；混凝土耐久性研究；環(huán)境友好材料的研究；新型墻體材料研究；工業(yè)固廢資源化利用研究。通過這些方面的研究，優(yōu)化建筑材料的組成，改善建筑材料的性能，提高建筑材料的使用壽命，降低環(huán)境負荷。

2、先進陶瓷材料

以各種氧化物、氮化物、碳化物、硅化物為基質(zhì)，采用精密控制的制備工藝，經(jīng)適當配料、成型和高溫燒結(jié)等方法，獲得具有優(yōu)異性能的新一代結(jié)構(gòu)陶瓷材料。測試分析和計算其的組織結(jié)構(gòu)和性能，總結(jié)其內(nèi)在的關(guān)系，提出新的理論。在日用陶瓷方面，通過優(yōu)化組成、性能、制造工藝，研發(fā)新瓷種、新工藝，實現(xiàn)日用陶瓷的節(jié)能減排和提質(zhì)上檔。

3、新型高溫結(jié)構(gòu)材料

以新型高溫結(jié)構(gòu)材料與新型高溫功能材料的合成制備的物化反應過程為主要研究對象，應用固體物理、物理化學、結(jié)晶化學等基礎(chǔ)理論，進行材料反應合成過程的熱力學研究，建立陶瓷材料合成及燒結(jié)過程的模型，進行材料反應合成過程的動力學機理、特性、影響因素與控制等方面的研究，并進行反應合成材料的結(jié)構(gòu)與性能表征研究。

4、高分子材料

通用高分子材料高性能化新技術(shù)和新原理、高性能和功能高分子材料、高分子材料成型理論和技術(shù)、納米材料、多組分多相高分子材料以及聚合物合成與改性等。

5、功能材料

以具有特定功能的元素或化合物為添加劑，以組裝具有特定結(jié)構(gòu)及優(yōu)異光學、電學、磁學以及生物醫(yī)學功能的復合材料為導向，通過調(diào)變客體的種類、優(yōu)化合成配比及復合條件，制備特殊穩(wěn)定的功能陶瓷材料、相關(guān)涂層與復合膜、電極材料以及各種功能元器件等。

6、新型金屬材料

開展新型金屬材料的制備、成形及組織性能表征等方面的基礎(chǔ)及應用研究。

7、金屬功能材料

開展梯度功能材料、磁性材料、納米金屬材料、非晶態(tài)金屬材料等金屬功能材料的制備、組織性能控制及應用技術(shù)研究。

8、金屬基復合材料

金屬基復合材料的制備、功能/結(jié)構(gòu)材料的高效復合軋制等新方面的技術(shù)與理論研究。

9、材料表面改性

金屬表面化學復合鍍技術(shù)及應用、鍍層沉積機理和鍍層耐腐蝕行為、金屬電化學沉積等方面的研究。

10、材料加工新技術(shù)與組織性能控制

以材料加工環(huán)節(jié)優(yōu)質(zhì)、高產(chǎn)、低能耗與簡化工序為導向，開展先進鋼鐵材料、新型金屬材料的材料成型及組織控制研究，開展材料加工新技術(shù)、新工藝和新品種的開發(fā)與優(yōu)化研究。

11、材料成型數(shù)值模擬與仿真

利用有限元計算的方法對金屬塑性成型的復雜變形過程、軋制變形的應力應變場、軋件的溫度場以及組織性能模擬，開發(fā)相應的計算軟件。

二、培養(yǎng)目標

1. 本學科碩士學位獲得者應具有較好思想道德和政治文化素養(yǎng)，即擁護黨的基本路線和方針政策，熱愛祖國，遵紀守法，具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神，具有科學嚴謹和求真務實的學習態(tài)度和工作作風，身心健康。

2. 本學科碩士學位獲得者應在材料科學基礎(chǔ)、金屬物理、現(xiàn)代塑性變形理論等方面具備堅實的理論基礎(chǔ)，并在所研究領(lǐng)域具有系統(tǒng)的專門知識，了解近現(xiàn)代材料科學與工程學科的進展和動向。熟識各種新型材料的開發(fā)、加工和測試分析技術(shù)；能運用計算機、先進實驗技術(shù)方法進行一般材料及加工工程實驗研究，并具有從事本專業(yè)科學研究工作和獨立擔負專門技術(shù)工作的能力。學位獲得者可在企業(yè)、科研機構(gòu)、高等學校從事本專業(yè)或相鄰專業(yè)的科研、教學、技術(shù)工作或管理工作。

3. 掌握一門外語，能夠比較熟練地閱讀本專業(yè)外文資料。碩士論文在理論上應有新見解，或在方法或技術(shù)上有改進。

三、培養(yǎng)方式及學習年限

碩士研究生的科研及論文工作實行導師負責制，形成以導師為主的導師組集體培養(yǎng)方式。課程學習實行學分制。從事學位論文工作的時間應不少于1年(不包括申請論文答辯的時間)。學習年限一般為3年，最長修業(yè)年限5年。因特殊情況可申請?zhí)崆爱厴I(yè)。

碩士研究生的培養(yǎng)方式主要為：在校學習全部課程，論文選題報告、論文答辯等非課程環(huán)節(jié)和大部分論文研究工作一般在校內(nèi)完成，但鼓勵和提倡同生產(chǎn)或科研單位組成雙導師雙基地的培養(yǎng)方式。