河海大學地球科學與工程學院研究生招生
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河海大學地球科學與工程學院研究生招生是一個不錯的學院,深受考研人的追捧,本校每年會有數千名研究生招生的名額,研究生報考錄取比在3:1左右,難度中等,部分熱門的研究生專業(yè)研究生報考錄取比會更高一點, 地球科學與工程學院是學校里比較好的一個院系,請各位準備報考河海大學地球科學與工程學院研究生招生的同學注意,該院系有以上多個專業(yè)在招生研究生,歡迎各位同學報考河海大學地球科學與工程學院研究生招生。
強烈建議各位準備考河海大學地球科學與工程學院研究生招生的同學準備一些基本的歷年考研真題、研究生學姐學長的筆記、考研經驗等等(考研派有考研經驗頻道,也有考研派微信公眾號、考研派APP等產品平臺,里面有不少研究生會免費解答你的考研問題,助你考研一臂之力)
河海大學地球科學與工程學院測繪工程專業(yè)介紹
我校測繪學科自華東水利學院成立以來就一直存在,當時主要承擔非測繪專業(yè)本科生的測量學課程教學。1984年成立勘測系后,開始招收“工程測量”專業(yè)的??粕?986年開始招收“工程測量”(即測繪工程)專業(yè)的本科生至今,每年約60人。期間,開設過“地籍測量與土地管理”、“房地產經營與開發(fā)”四屆???。1993年開始招收“大地測量與測量工程” 專業(yè)碩士研究生,1998年開始招收“攝影測量與遙感” 專業(yè)碩士研究生,2000年開始招收GIS專業(yè)本科生。2003年獲“大地測量與測量工程”博士學位授予權,2006年獲“測繪科學與技術”一級碩士學位授權,2007年國家批準建立了“測繪科學與技術”一級博士后流動站。本專業(yè)2006年被確定為河海大學品牌建設專業(yè),2008年被批準為江蘇省特色專業(yè)建設點。多年的教學和科研實踐逐漸形成了“理論研究與工程應用并重,以解決我國重大水利水電工程、江蘇省特大型工程中變形監(jiān)測和形態(tài)測控為科研目標”的學科特色。在 各層次的教學科研領域,逐漸形成了“精密測量工程理論及技術”、“變形監(jiān)測與安全監(jiān)控”、“衛(wèi)星定位技術及組合導航理論的研究與應用”、“現代攝影測量理 論與技術”、“遙感/GPS集成與數字圖像處理”、“地理信息系統原理與方法”等相對穩(wěn)定、明確的研究方向,特別在精密測量工程、大型建筑物安全監(jiān)測、近景攝影測量及數字攝影測量、GPS技術與應用等領域具有自己的特色,成為培養(yǎng)高級測繪類人才的基地。
本專業(yè)至今已累計招生25屆,培養(yǎng)全日制本科生1200余名,近三年的本科招生規(guī)模在60-80名 左右。畢業(yè)生主要就業(yè)去向有:省市測繪局(院)、設計(規(guī)劃、勘測)院、市政城建部門、交通部門、土地礦產部門、水利部門、電力部門、各大流域機構、工程 施工單位、教育部門等。二十余年來,培養(yǎng)出來的上千名測繪專業(yè)技術人才,他們較高的素質、扎實的基礎、較強的動手能力和創(chuàng)新意識,在各自的崗位上發(fā)揮著積 極作用,倍受用人單位的歡迎,幾年來畢業(yè)生的供需比達到1:8。
河海大學地球科學與工程學院地質工程專業(yè)
河海大學地質工程專業(yè)(原水文地質與工程地質專業(yè))具有較久的辦學歷史,1952年成立“地質教研室”,1978年秋季開始正式招收本科生。1986年獲得水文地質與工程地質專業(yè)學位碩士授權點,2003年獲地質工程博士學位授權點,2003年獲地球探測與信息技術二級學科碩士授權點,2003年被評為河海大學重點學科,2004年被評為河海大學品牌專業(yè),2005年地質資源與地質工程獲一級學科碩士學位授權點,2006年被評為江蘇省重點學科,2006年被評為江蘇省特色專業(yè)建設點,2007年獲批了“地質環(huán)境與地質災害防治”江蘇省產學研聯合培養(yǎng)研究生示范基地,2011年獲地質資源與地質工程一級學科博士學位授權點;2014年獲批一級學科博士后流動站。2016年地質資源與地質工程被評為江蘇省一級重點學科,形成了以國家水利水電建設為主要戰(zhàn)場,面向地方經濟建設,有機結合土木工程、環(huán)境工程,構建創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)模式;體現“致高、致用、致遠”的教學理念;培養(yǎng)基礎厚、專業(yè)寬、創(chuàng)新能力強、發(fā)展后勁足的創(chuàng)新型和復合型高級專業(yè)技術人才。
本專業(yè)以國家211工程、教育部優(yōu)勢學科創(chuàng)新平臺、地質資源與地質工程江蘇省重點學科為依托,以水文水資源與水利工程科學國家重點實驗室、水資源高效利用與工程安全國家工程研究中心、國家工科力學教學基地、國家大學生文化素質教育基地、“地質環(huán)境與地質災害防治”江蘇省產學研聯合培養(yǎng)示范基地等省部級以上科教平臺為支撐,緊密結合國家、地方、行業(yè)經濟和社會發(fā)展的需求,培養(yǎng)掌握地質工程領域基本知識和基本技能,具有水利工程的基本概念,具有扎實的基礎理論、寬廣的專業(yè)知識、較強的實踐能力和創(chuàng)新能力,知識、能力、素質協調發(fā)展的高級專門人才。本專業(yè)設備齊全、儀器精良,為提高本科生培養(yǎng)質量提供了必要的硬件環(huán)境。本專業(yè)十分重視學生實踐能力與創(chuàng)新能力的培養(yǎng),建立了南京湖山、績溪抽水蓄能電站、句容抽水蓄能電站等十余個穩(wěn)定的實踐教學基地,并與江蘇省電力設計院有限公司、浙江省水文地質工程地質大隊等多家產學研單位建立了長期合作關系。
本專業(yè)現有在校本科生366名,全日制研究生304名(其中博士研究生56名)至今已連續(xù)培養(yǎng)了本科學生40級,共為國家培養(yǎng)了本科畢業(yè)生約3000名。畢業(yè)生大多成為水利水電、能源、交通、國土、城建、環(huán)保等行業(yè)生產單位及科研院所的主要技術骨干。
本專業(yè)擁有專職教師39人,其中教授15人(其中博士生導師14人),副教授16人,講師6人,實驗人員2人,梯隊建設合理。具有博士學位的教師占教師總數的82%,具有海外留學經歷的教師占教師總數的46%。本專業(yè)教師隊伍中擁有雙聘院士2人,江蘇省“333”工程3人,江蘇省高校“青藍工程”中青年學術帶頭人2人,江蘇省特聘教授2人,江蘇省“雙創(chuàng)計劃”創(chuàng)新團隊核心人員1人,外籍教師1人,教育部地質工程教育指導委員會委員1人,中國地質學會地質教育分會副會長1人。
近年來,本專業(yè)教師每年承擔科研經費達1500萬以上(其中一半以上為國家重點研發(fā)項目、公益性行業(yè)科研專項、國家基金項目),為本科生專業(yè)實踐能力、創(chuàng)新潛能的培養(yǎng)提供了良好的環(huán)境。參與的重大工程有長江三峽工程、二灘工程、溪洛渡工程、小浪底工程、觀音巖工程、白鶴灘工程、隔河巖工程、南水北調、南京市地鐵、江陰長江公路大橋、潤揚長江公路大橋、蘇通長江公路大橋和泰州長江公路大橋地基基礎安全監(jiān)控等工程。先后有20多項成果獲省部級以上獎勵,其中3項成果獲得國家科技進步獎,在國內外學術刊物和國際學術會議上發(fā)表學術論文600多篇,出版專著15部、教材10余部。
本專業(yè)以國家211工程、教育部優(yōu)勢學科創(chuàng)新平臺、地質資源與地質工程江蘇省重點學科為依托,以水文水資源與水利工程科學國家重點實驗室、水資源高效利用與工程安全國家工程研究中心、國家工科力學教學基地、國家大學生文化素質教育基地、“地質環(huán)境與地質災害防治”江蘇省產學研聯合培養(yǎng)示范基地等省部級以上科教平臺為支撐,緊密結合國家、地方、行業(yè)經濟和社會發(fā)展的需求,培養(yǎng)掌握地質工程領域基本知識和基本技能,具有水利工程的基本概念,具有扎實的基礎理論、寬廣的專業(yè)知識、較強的實踐能力和創(chuàng)新能力,知識、能力、素質協調發(fā)展的高級專門人才。本專業(yè)設備齊全、儀器精良,為提高本科生培養(yǎng)質量提供了必要的硬件環(huán)境。本專業(yè)十分重視學生實踐能力與創(chuàng)新能力的培養(yǎng),建立了南京湖山、績溪抽水蓄能電站、句容抽水蓄能電站等十余個穩(wěn)定的實踐教學基地,并與江蘇省電力設計院有限公司、浙江省水文地質工程地質大隊等多家產學研單位建立了長期合作關系。
本專業(yè)現有在校本科生366名,全日制研究生304名(其中博士研究生56名)至今已連續(xù)培養(yǎng)了本科學生40級,共為國家培養(yǎng)了本科畢業(yè)生約3000名。畢業(yè)生大多成為水利水電、能源、交通、國土、城建、環(huán)保等行業(yè)生產單位及科研院所的主要技術骨干。
本專業(yè)擁有專職教師39人,其中教授15人(其中博士生導師14人),副教授16人,講師6人,實驗人員2人,梯隊建設合理。具有博士學位的教師占教師總數的82%,具有海外留學經歷的教師占教師總數的46%。本專業(yè)教師隊伍中擁有雙聘院士2人,江蘇省“333”工程3人,江蘇省高校“青藍工程”中青年學術帶頭人2人,江蘇省特聘教授2人,江蘇省“雙創(chuàng)計劃”創(chuàng)新團隊核心人員1人,外籍教師1人,教育部地質工程教育指導委員會委員1人,中國地質學會地質教育分會副會長1人。
近年來,本專業(yè)教師每年承擔科研經費達1500萬以上(其中一半以上為國家重點研發(fā)項目、公益性行業(yè)科研專項、國家基金項目),為本科生專業(yè)實踐能力、創(chuàng)新潛能的培養(yǎng)提供了良好的環(huán)境。參與的重大工程有長江三峽工程、二灘工程、溪洛渡工程、小浪底工程、觀音巖工程、白鶴灘工程、隔河巖工程、南水北調、南京市地鐵、江陰長江公路大橋、潤揚長江公路大橋、蘇通長江公路大橋和泰州長江公路大橋地基基礎安全監(jiān)控等工程。先后有20多項成果獲省部級以上獎勵,其中3項成果獲得國家科技進步獎,在國內外學術刊物和國際學術會議上發(fā)表學術論文600多篇,出版專著15部、教材10余部。
河海大學地球科學與工程學院研究生聯系方式
河海大學地球科學與工程學院研究生聯系方式
江蘇省南京市江寧區(qū)佛城西路8號篤學樓(211100)
電話:025-83787234
傳真:025-83787234
Email:dixue@hhu.edu.cn
江蘇省南京市江寧區(qū)佛城西路8號篤學樓(211100)
電話:025-83787234
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Email:dixue@hhu.edu.cn
河海大學地球科學與工程學院簡介
地球科學與工程學院前身可追溯到1922年河海工程專門學校設立的“地學部”。1924年、1927年學校多次合并,直至1952年成立華東水利學院,仍開設地質學、測量學課程。1984年成立勘測系,1995年與土木工程系、工程力學系等合并成立土木工程學院,2009年由原土木工程學院的地球科學與工程系、測繪工程系、水文水資源學院的地理信息科學系,以及科學研究院的同位素水文研究所組建而成。2014年學院整體搬遷至江寧校區(qū)篤學樓。學院設有地質科學與工程系、測繪科學與工程系兩個教學機構和工程地質與災害研究所、水文地質與環(huán)境研究所、地球關鍵帶研究所、測繪工程研究所、遙感與空間信息研究所、地球探測研究所、地下水科學與工程研究所(掛靠)7個科研機構以及地球科學與工程實驗中心。擁有南京湖山、浙江天荒坪、江蘇句容、安徽桐城抽水蓄能電站等多個教學實習基地,江蘇省大型工程地基基礎穩(wěn)定性與安全監(jiān)控工程技術研究中心、江蘇省測繪實驗教學示范中心、水利建設“3S”技術應用聯合實驗室(與香港理工大學共建)等科研平臺。
學院現有1個省級重點學科:地質資源與地質工程;1個校級重點學科:測繪科學與技術;2個博士后流動站:地質資源與地質工程、測繪科學與技術;2個一級學科博士點:地質資源與地質工程、測繪科學與技術;3個一級學科碩士點:地質資源與地質工程、測繪科學與技術、地質學;2個工程碩士專業(yè)學位領域:地質工程、測繪工程。2個本科專業(yè):地質工程、測繪工程,均為江蘇省特色專業(yè),其中地質工程、測繪工程也是江蘇省重點建設專業(yè)。
地學院現有教職工146名,其中正高33名、副高58名、博士生導師 27名,碩士生導師83名,全職外籍教師2名,專任教師博士學位比例為 86.1%。師資隊伍中先后擁有國家“百千萬工程”第二層次培養(yǎng)對象1人,江蘇省有突出貢獻中青年專家1人,江蘇省“333工程”第二層次中青年科技領軍人才1人、第三層次培養(yǎng)對象4人、江蘇省“六大人才高峰”5人,“青藍工程”中青年學術帶頭人3人、骨干教師3人,雙創(chuàng)計劃團隊-教育創(chuàng)新類核心成員1人,江蘇特聘教授2人。新任地質類教指委副主任委員1人,測繪類教指委委員1人。學院在全國性學術團體中有:主任1人、副會長1人、副主任2人、國內外各類專委會委員8人。
現有全日制在讀學生共1513名,其中本科生928名,碩士研究生465名,博士研究生85名,留學生35人。學院各專業(yè)為中國水利水電、土木、交通等行業(yè)培育了大批優(yōu)秀人才,其中長江學者2名,地質大師2名,在國內外享有很高的聲譽。
學院立足于解決水利水電、交通、能源、城建等行業(yè)中的重大工程問題開展研究工作,先后參與了長江三峽、黃河小浪底等十多個國家重大水電工程項目的建設,承擔了江陰長江大橋、南京長江二橋和三橋、潤揚長江大橋、蘇通長江大橋、泰州長江大橋、滬寧高速公路、南京地鐵等國家重大交通工程的重要項目。
2018年河海大學地球科學與工程學院考研復試分數線
2018年河海大學地球科學與工程學院考研復試分數線
河海大學地球科學與工程學院考研調劑計劃
學院 | 類別 | 調劑計劃 | 包含專業(yè) |
地球科學與 工程學院 |
學術型 | 3 | 地質學 |
專業(yè)學位 | 10 | 地質工程 |
關于我們
以下資料由河海大學地球科學與工程學院研究生招生研究生團隊整理提供,其團隊成員覆蓋各個院系,專門搜集本校的考研真題和高分筆記、題庫等資料。
專業(yè)課資料作為考研核心資料,部分專業(yè)重題概率極高,必須吃透,反復復習。如有需要高分研究生學長一對一輔導的,也可聯系我們安排。
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