魯東大學法學院研究生招生
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魯東大學政法學院考研專業(yè)介紹：馬克思主義中國化研究
一、培養(yǎng)目標1．堅持黨的四項基本原則，努力學習并掌握馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，具有堅定正確的政治方向；熱愛祖國，遵紀守法，品德優(yōu)良，身心健康；有為社會主義現(xiàn)代化建設事業(yè)努力奮斗的獻身精神。
2．具有良好的學風和嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度；具有解放思想、實事求是、獨立思考、勇于創(chuàng)新的科學精神。在細胞生物學領域掌握堅實的基礎理論、系統(tǒng)的專業(yè)知識和熟練的技能及相關學科的基礎理論和技術，了解細胞生物學發(fā)展的前沿和動態(tài)，具有獨立擔負細胞生物學研究、教學、科技開發(fā)與推廣等工作的能力。
3．掌握英語，能夠比較熟練運用英語閱讀本專業(yè)文獻，并能較好地運用其進行論文寫作和學術交流。掌握計算機應用技術，具有較強的運用網(wǎng)絡信息技術的能力。
二、研究方向
1．馬克思主義中國化的理論與實踐
2．社會主義民主與法制
三、學習年限
全日制攻讀碩士學位研究生的學習年限一般為三年。其中課程學習時間和學位論文撰寫時間（包括論文答辯）約各占一半。課程學習一般應在前三個學期完成。第三學期末進行論文開題，第四、第五學期用于論文的撰寫，第六學期用于論文定稿、打印、送審和組織論文答辯等工作。符合學校有關規(guī)定者，可申請?zhí)崆爱厴I(yè)。
魯東大學考研政法學院專業(yè)介紹：馬克思主義中國化研究
一、培養(yǎng)目標1．堅持黨的四項基本原則，努力學習并掌握馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，具有堅定正確的政治方向；熱愛祖國，遵紀守法，品德優(yōu)良，身心健康；有為社會主義現(xiàn)代化建設事業(yè)努力奮斗的獻身精神。
2．具有良好的學風和嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度；具有解放思想、實事求是、獨立思考、勇于創(chuàng)新的科學精神。在細胞生物學領域掌握堅實的基礎理論、系統(tǒng)的專業(yè)知識和熟練的技能及相關學科的基礎理論和技術，了解細胞生物學發(fā)展的前沿和動態(tài)，具有獨立擔負細胞生物學研究、教學、科技開發(fā)與推廣等工作的能力。
3．掌握英語，能夠比較熟練運用英語閱讀本專業(yè)文獻，并能較好地運用其進行論文寫作和學術交流。掌握計算機應用技術，具有較強的運用網(wǎng)絡信息技術的能力。
二、研究方向
1．馬克思主義中國化的理論與實踐
2．社會主義民主與法制
三、學習年限
全日制攻讀碩士學位研究生的學習年限一般為三年。其中課程學習時間和學位論文撰寫時間（包括論文答辯）約各占一半。課程學習一般應在前三個學期完成。第三學期末進行論文開題，第四、第五學期用于論文的撰寫，第六學期用于論文定稿、打印、送審和組織論文答辯等工作。符合學校有關規(guī)定者，可申請?zhí)崆爱厴I(yè)。
魯東大學法學院專業(yè)概況
一、專業(yè)概況魯東大學法學院法學專業(yè)始建于1999年，現(xiàn)為校級特色專業(yè)、山東省應用型名校工程重點專業(yè)、魯東大學“問題青少年教育矯正管理”博士點支撐專業(yè)之一。
法學專業(yè)擁有校級精品課程、名校工程課程、公共課立項課程、優(yōu)質(zhì)課程20余項。法學專業(yè)現(xiàn)有全日制本科生700余人，另有法學第二專業(yè)、學位在讀生400余人。
二、教師隊伍
法學專業(yè)現(xiàn)有由院長于大水教授領銜的專任教師25人，其中教授2人、副教授6人；具有博士學位者9人、碩士學位者8人；研究生導師2人。此外，另聘有國內(nèi)外著名法學家、法官、檢察官、仲裁員和律師任兼職教授20余名。
“雙師型”教師是法學專業(yè)專職師資隊伍的一大特色，有60%以上的教師具有律師執(zhí)業(yè)資格，并有10余名教師兼任首席仲裁員或仲裁員、律師、政府法制咨詢委員會委員、法律顧問和電視臺、廣播電臺法律節(jié)目評論員等職。法學專業(yè)專職教師隊伍積極服務地方法制建設，參與地方法制培訓、聯(lián)合進行法制課題研究。近年來，法學專業(yè)專職教師每年都有到國外和國內(nèi)著名法律院校做訪問學者的，開闊了視野，增長了智慧。
法學專業(yè)自2014年參與山東省法律院校與法律實務部門互派掛職“雙百”計劃，已連續(xù)進行三屆。先后有煙臺市芝罘區(qū)人民法院副院長胡振民、全國優(yōu)秀律師事務所山東三和德通律師事務所主任、全國優(yōu)秀律師楊希勇來到法學院擔任法學專業(yè)兼職教授和副院長；法學專業(yè)教師先后有山文岑、李寶忠兩位老師到煙臺市芝罘區(qū)司法局掛職副局長、副庭長。
三、辦學特色
法學專業(yè)的辦學特色為應用型、復合型、高層次、外向型、開門辦學、校地結合。法學專業(yè)堅持教學、科研、實踐三位一體，加強應用型人才培養(yǎng)，突出了專業(yè)教育特色。法學專業(yè)創(chuàng)新教學形式，進行了獨立的“模擬法庭”、“法律診所”、“案例討論”課程和校地結合“一課兩師”等課堂教學方法的探索，通過真實案例的再現(xiàn)，讓學生真切地感受到“身臨其境”的效果，鍛煉了邏輯思維能力和語言表達能力，增強了課堂教學的應用性和實踐性。法學二學位教育深受學生歡迎。法學專業(yè)教師參與辦學層次高，參與本科、碩士、博士等不同層次的人才培養(yǎng)教育。
法學專業(yè)每年都派出教師和學生到國外和中國臺灣等地區(qū)的著名法律院校做訪問學者、聽課學習，實行外派學生短期留學聽課學分互認制度。
法學專業(yè)實行開門辦學、校地結合聯(lián)合培養(yǎng)辦學。每年都聘請法律實務部門教職教授為學生上課、舉辦講座、聯(lián)合指導學生畢業(yè)論文。每年都聘請北京大學法學院、中國人民大學法學院、清華大學法學院、中國政法大學等國內(nèi)外著名法律院校的著名法學教授為學生舉辦講座。近年來還先后主辦了許多大型學術交流活動，例如2013年10月與“膠東法律人聯(lián)誼會”共同舉辦“膠東法律人聯(lián)誼會年會暨十八大之后的司法改革研討會”。
此外，利用志愿者法律工作站、“315”消費者維權日法律咨詢、專業(yè)實習見習等多種形式進行實踐教學，培養(yǎng)學生的實踐能力。
四、教學科研創(chuàng)新成果
近五年來，法學專業(yè)教師教學科研成果頗豐，其中教師在重要專業(yè)學術期刊上發(fā)表教學科研論文100余篇，出版專著10余部、教材10余部，有20多位教師承擔或參與教育部、司法部和省級重點課題，獲得各級教學科研成果獎勵10余項。
指導學生發(fā)表論文30余篇。學生科技創(chuàng)新、社會實踐獲獎20余項。主辦由教師指導、主要由學生參與、面向?qū)W生的專業(yè)性學術刊物《法律與社會》。
五、人才培養(yǎng)質(zhì)量
法學專業(yè)悠久的辦學歷史、高素質(zhì)的教師隊伍、獨具特色的人才培養(yǎng)模式對人才培養(yǎng)質(zhì)量提供了充分的保障，培養(yǎng)了一批又一批高水平、高質(zhì)量的畢業(yè)生。學生參加全國大學英語四級考試過線率均在95%以上；本科畢業(yè)生考研率和公務員考試通過率在文科學院歷來名列前茅、屢創(chuàng)新高；歷年司法考試通過率大約60%多，居全省前列。畢業(yè)生總體就業(yè)率一直保持在90%多。法學專業(yè)學生在全省模擬法庭大賽中屢獲“優(yōu)秀代理人”、“優(yōu)秀公訴人”等榮譽稱號。
法學專業(yè)絕大部分畢業(yè)生已成為司法機關、法律服務機構、黨政機關和企事業(yè)單位的業(yè)務骨干，有很多畢業(yè)生進入全國名牌法律院校深造或者出國深造。畢業(yè)生的培養(yǎng)質(zhì)量受到普遍的肯定和好評。
魯東大學法學院師資力量
教師隊伍法學專業(yè)現(xiàn)有由院長于大水教授領銜的專任教師25人，其中教授2人、副教授6人；具有博士學位者9人、碩士學位者8人；研究生導師2人。此外，另聘有國內(nèi)外著名法學家、法官、檢察官、仲裁員和律師任兼職教授20余名。
“雙師型”教師是法學專業(yè)專職師資隊伍的一大特色，有60%以上的教師具有律師執(zhí)業(yè)資格，并有10余名教師兼任首席仲裁員或仲裁員、律師、政府法制咨詢委員會委員、法律顧問和電視臺、廣播電臺法律節(jié)目評論員等職。法學專業(yè)專職教師隊伍積極服務地方法制建設，參與地方法制培訓、聯(lián)合進行法制課題研究。近年來，法學專業(yè)專職教師每年都有到國外和國內(nèi)著名法律院校做訪問學者的，開闊了視野，增長了智慧。
法學專業(yè)自2014年參與山東省法律院校與法律實務部門互派掛職“雙百”計劃，已連續(xù)進行三屆。先后有煙臺市芝罘區(qū)人民法院副院長胡振民、全國優(yōu)秀律師事務所山東三和德通律師事務所主任、全國優(yōu)秀律師楊希勇來到法學院擔任法學專業(yè)兼職教授和副院長；法學專業(yè)教師先后有山文岑、李寶忠兩位老師到煙臺市芝罘區(qū)司法局掛職副局長、副庭長。
魯東大學法學院社會工作碩士專業(yè)簡介
魯東大學法學院社會工作碩士（MSW）專業(yè)學位優(yōu)勢和特色一、研究方向特色鮮明
凝練形成了社會法規(guī)與政策、社會服務管理、社區(qū)治理與社會工作、社會工作實務（老年社會工作、青少年社會工作等）等研究方向，有穩(wěn)定的專兼職研究隊伍。
二、指導教師研究能力強
近年來主持國家社科基金項目4項，主持教育部項目等省部級項目10余項，在《社會學研究》《人口學刊》《公共管理學報》《社會學評論》等權威和核心專業(yè)期刊發(fā)表論文數(shù)十篇，出版專著和教材10多部。
三、實習條件好，指導教師實務經(jīng)驗豐富
指導教師領辦煙臺市普助社會工作服務中心、煙臺市眾信社會工作服務中心等5家社會工作服務機構，聘請多名行業(yè)指導教師，在煙臺市和省內(nèi)外建立了若干實習基地，具備良好的實習和實踐條件。指導教師有豐富的實務經(jīng)驗，三名指導教師被評為“齊魯和諧使者”和“煙臺和諧使者”，實施和督導的項目獲山東省首屆社區(qū)社會工作服務項目大賽金獎、銀獎各1項，優(yōu)秀獎2項。
魯東大學法學院簡介
法學院創(chuàng)建于1976年，原名政治系，1998年7月改為政法系，2003年2月改為政法學院，2009年7月改為法學院?，F(xiàn)有教職工30余人，其中教授3人，副教授9人，博士15人；兼職教授22人；在校生900余人，另有第二專業(yè)（學位）在校生500余人，函授生本?？?00余人。
法學院設有法律系、社會學系兩個系；法律系設有法學專業(yè)和法學第二專業(yè)，設法理、私法、公法三個教研室和魯東大學公司法務研究所；社會學系設有社會工作專業(yè)，設社會學和社會工作兩個教研室，魯東大學社會保障研究所和山東慈善事業(yè)發(fā)展研究基地（省級）。法學院擁有模擬法庭、案例討論教室、法律診所、物證技術實驗室、志愿者法律工作站、社會工作實驗室、電子閱覽室和圖書資料室等設備齊全、設施先進的教學和科研場所。
學院重視學科建設。法學和社會學是魯東大學博士點“問題青少年教育矯正管理”的支撐學科，參與博士生培養(yǎng)。經(jīng)過多年的積累和發(fā)展，法學院現(xiàn)有10門校級精品課程，6門校級優(yōu)質(zhì)課程，開設的全部課程均達到課程建設的標準。經(jīng)過不懈的努力，2012年，法學專業(yè)被評為首批“山東省高等教育名校建設工程”重點建設專業(yè)，同年，法學專業(yè)被評為校級特色專業(yè)。近年來，法學院的科研水平有所提高，出版著作、教材多部，發(fā)表了一批較高水平的論文，承擔了國家社科基金、教育部人文社科研究項目等一批省、部級以上科研項目，獲得了山東省社科優(yōu)秀成果獎、山東省高校人文社科獎等一批省市級以上科研獎勵。
學院重視應用型人才培養(yǎng)。堅持以學生為中心，著眼于提高學生的綜合素質(zhì)，著眼于培養(yǎng)學生的社會責任感、創(chuàng)新精神和實踐能力。學院以司法考試、公務員考試、研究生考試“三類考試”為抓手，以畢業(yè)生高質(zhì)量就業(yè)為導向。人才培養(yǎng)三足鼎立，頗有成效。2011年司法考試通過率50.7%，2012年通過率57.3%，2013年通過率52.1%，遠遠高于煙臺市、山東省及全國平均通過率。公務員、選調(diào)生、事業(yè)單位錄取人數(shù)、錄取比例均保持數(shù)年來的全校各學院的最好成績?？佳匈|(zhì)量較高，在學校文科學院名列前茅。
學院重視校地合作。學院致力于與實務部門開展深度合作，與煙臺市人民檢察院、煙臺市律師協(xié)會等機構簽訂合作培養(yǎng)協(xié)議，與煙臺市中級人民法院、煙臺市仲裁委員會、山東同濟律師事務所、三和德通律師事務所、芝罘區(qū)法院、芝罘區(qū)檢察院、牟平區(qū)檢察院、福山區(qū)檢察院、福山區(qū)人民法院、煙臺老年公寓老年福利中心、煙臺市兒童福利院芝罘區(qū)社會福利院、東花園社區(qū)、興隆社區(qū)、上夼西社區(qū)、黃山北社區(qū)、前進路社區(qū)、新橋西社區(qū)、開源社區(qū)、幸福社區(qū)、魯峰社區(qū)、大疃社區(qū)、楚毓社區(qū)等簽訂了見習實習實踐基地協(xié)議，以培養(yǎng)應用型、復合型、涉外型卓越法律人才和優(yōu)秀社工人才。
學院重視學生第二課堂活動。堅持以學生為中心，打造精品活動，培養(yǎng)學生建立正確人生觀、世界觀、價值觀。近三年來，學生科技類項目獲省級以上6項，校級以上10項；文體類活動獲省級以上4項，校級以上20余項，充分培養(yǎng)了學生科研動手能力和組織協(xié)調(diào)能力。
學院重視對外交流與合作。近年來，學院加強了與國內(nèi)、國際學術機構和辦學單位的聯(lián)系與合作，與臺灣東吳大學法學院等海外著名法學院簽訂合作協(xié)議，多次派員出訪。邀請國內(nèi)外著名專家學者舉行學術講座，積極參與學術交流活動，豐富學術資源；舉辦山東省法學年會“法治30年：回顧、反思與展望”、“海峽兩岸法學教育特點及發(fā)展趨勢”專家座談會、 “膠東法律人聯(lián)誼會年會暨‘十八大后的司法改革論壇’”等，擴大學院在業(yè)界的影響；在開放辦學、交換學生等領域加強與國內(nèi)外高校的合作，雙方學生進行短期考察、學習和調(diào)研。
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