地質(zhì)工程專業(yè)

2018-04-10 14:55  

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具有較強的數(shù)學(xué)、力學(xué)、化學(xué)等自然科學(xué)基礎(chǔ)和扎實的地質(zhì)學(xué)基礎(chǔ)，較廣泛地了解地質(zhì)工程研究領(lǐng)域的基本問題，掌握地質(zhì)工程核心基本理論、方法和技術(shù)，適應(yīng)我國城鎮(zhèn)化和大規(guī)?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)需要的地質(zhì)工程專門技術(shù)人才。

 

培養(yǎng)要求：牢固掌握數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、外語、計算機等基礎(chǔ)知識，系統(tǒng)學(xué)習(xí)地質(zhì)學(xué)、工程力學(xué)、工程地質(zhì)學(xué)等專業(yè)課程的基本理論，接受工程師的基本訓(xùn)練，具備從事地質(zhì)工程勘察、設(shè)計、施工和管理、地質(zhì)災(zāi)害防治、地質(zhì)環(huán)境評價的能力。

 

主要課程：工程力學(xué)、普通地質(zhì)學(xué)、水文地質(zhì)學(xué)基礎(chǔ)、土力學(xué)、基礎(chǔ)工程、巖體力學(xué)與工程、工程地質(zhì)分析原理、工程地質(zhì)勘察、巖土工程施工技術(shù)與方法、地基處理技術(shù)、地質(zhì)環(huán)境與地質(zhì)災(zāi)害、工程地下水等。

 

主要實踐教學(xué)環(huán)節(jié)：普通地質(zhì)實習(xí)、工程地質(zhì)測繪實習(xí)、工程測量實習(xí)、巖土力學(xué)實驗、工程地質(zhì)勘察課程設(shè)計、邊坡課程設(shè)計、地質(zhì)工程施工課程設(shè)計等。

 

就業(yè)方向：地質(zhì)工程專業(yè)就業(yè)面寬，需求旺盛，畢業(yè)生可在城市規(guī)劃與建設(shè)、城市地下空間開發(fā)、道路橋梁勘測、水利水電工程勘測與施工、地質(zhì)環(huán)境評價與災(zāi)害治理、環(huán)境工程等領(lǐng)域及相關(guān)企事業(yè)單位從事勘察、設(shè)計、施工、管理以及教學(xué)、研究等工作。

 

科類：理工類

 

基本修業(yè)年限：四年

 

授予學(xué)位：工學(xué)學(xué)士

測繪工程專業(yè)

2018-04-10 14:56  

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具備測繪工程學(xué)科的基礎(chǔ)知識和基本理論，具備地面測量、空間測量、攝影測量與遙感以及地理信息等方面的能力，能在城市規(guī)劃、勘測、土地資源管理、建筑、市政、電力、林業(yè)、水利、石油等部門從事國家基礎(chǔ)測繪建設(shè)、城市工程、國土資源調(diào)查、遙感監(jiān)測、地理信息工程等方面的設(shè)計、開發(fā)、生產(chǎn)、研究、教學(xué)及管理工作的基礎(chǔ)扎實、知識面寬、實踐能力強、綜合素質(zhì)高、具有創(chuàng)新意識的應(yīng)用型人才。

 

培養(yǎng)要求：本專業(yè)主要學(xué)習(xí)測繪科學(xué)的基本理論、基本知識和基本技能，空間精密定位的理論與計算，城市與工程建設(shè)的基本知識及其測量工程的設(shè)計、實施和管理等方面的理論與技術(shù)，攝影測量與圖像圖形信息處理的理論與技術(shù)；具備從事各種工程的勘測設(shè)計、施工及運營各階段的測繪工作的能力；具備地理信息系統(tǒng)的開發(fā)設(shè)計，并對它分析應(yīng)用的專門知識和能力；具有進(jìn)行精密工程測量、攝影測量、地籍測量、衛(wèi)星測量、形變監(jiān)測及數(shù)據(jù)處理的綜合能力。

 

主要課程：數(shù)字測圖原理與方法、誤差理論與測量平差、攝影測量學(xué)、GPS定位原理與應(yīng)用、遙感技術(shù)與應(yīng)用、地理信息系統(tǒng)原理、地圖學(xué)與地圖設(shè)計、控制測量學(xué)、工程測量學(xué)、海洋測量學(xué)、地籍測量學(xué)。

 

主要實踐教學(xué)環(huán)節(jié)：數(shù)字地形圖測繪實習(xí)、遙感實習(xí)、控制測量實習(xí)、GPS定位原理與應(yīng)用實習(xí)、工程測量學(xué)實習(xí)、攝影測量學(xué)實習(xí)等。

 

就業(yè)方向：在城市建設(shè)規(guī)劃與管理、市政工程、交通（包括公路、鐵路與水運）、國土與房產(chǎn)、工業(yè)企業(yè)、海洋、建筑、水利、電力、石油、冶金、國防、測繪與地理信息、工程勘察、城市與企業(yè)信息管理等部門，從事測繪及相關(guān)信息工程的規(guī)劃、設(shè)計、實施與管理工作，也可以在政府部門、教學(xué)和科研單位從事相關(guān)工作。

 

科類：理工類

 

基本修業(yè)年限：四年

 

授予學(xué)位：工學(xué)學(xué)士

地理信息科學(xué)專業(yè)

2018-04-10 14:56  

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具備地理信息系統(tǒng)、遙感技術(shù)、衛(wèi)星定位技術(shù)、數(shù)字測圖、GIS設(shè)計與開發(fā)、計算機應(yīng)用技術(shù)的基礎(chǔ)理論、基本知識、基本技能及其在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的具體應(yīng)用，能夠在地理國情監(jiān)測、測繪、資源環(huán)境、交通、城市規(guī)劃、土地管理、智慧城市等領(lǐng)域從事與地理信息科學(xué)相關(guān)的應(yīng)用研究、技術(shù)開發(fā)、生產(chǎn)管理等工作的復(fù)合型應(yīng)用人才。

 

培養(yǎng)要求：主要學(xué)習(xí)并掌握地理信息系統(tǒng)、遙感技術(shù)、GPS技術(shù)、衛(wèi)星定位技術(shù)、數(shù)字測圖、GIS設(shè)計與開發(fā)、計算機應(yīng)用技術(shù)方面的基本理論和基本知識，受到應(yīng)用基礎(chǔ)研究思維和科學(xué)實驗訓(xùn)練，具有較好的科學(xué)素養(yǎng)，具有地理信息系統(tǒng)研究、設(shè)計的基本技能以及從事地理信息科學(xué)的教學(xué)、研究、開發(fā)和管理能力。

 

主要課程：地理信息系統(tǒng)原理、GIS設(shè)計與開發(fā)、C#語言程序設(shè)計、數(shù)據(jù)庫技術(shù)與應(yīng)用、空間數(shù)據(jù)庫、GIS空間分析原理與方法、遙感技術(shù)與應(yīng)用、衛(wèi)星定位原理與應(yīng)用、自然地理學(xué)、攝影測量學(xué)、數(shù)字測圖原理與方法、地圖學(xué)與地圖設(shè)計等。

 

主要實踐教學(xué)環(huán)節(jié)：地理信息系統(tǒng)基礎(chǔ)實習(xí)、地理信息系統(tǒng)應(yīng)用實習(xí)、GIS程序設(shè)計實習(xí)、遙感實習(xí)、數(shù)字地形圖測繪實習(xí)、GPS定位原理與應(yīng)用實習(xí)等。

 

就業(yè)方向：在城市、區(qū)域、農(nóng)業(yè)、林業(yè)、資源、環(huán)境、交通、水利、人口、房地產(chǎn)、土地、計算機、基礎(chǔ)設(shè)施和規(guī)劃管理等領(lǐng)域從事與地理信息系統(tǒng)有關(guān)的應(yīng)用研究、技術(shù)開發(fā)、生產(chǎn)管理和行政管理等工作，也可以在政府部門、教學(xué)和科研單位從事相關(guān)工作。

 

科類：理工類

 

基本修業(yè)年限：四年

 

授予學(xué)位：理學(xué)學(xué)士

土木工程測繪與3S技術(shù)學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點

2017-01-10 15:13  

土木工程測繪與3S技術(shù)學(xué)科屬于土木工程一級學(xué)科下的自主設(shè)置的目錄外二級學(xué)科。土木工程測繪與3S技術(shù)主要研究土木工程建設(shè)在勘測、規(guī)劃、設(shè)計、施工、管理階段的測繪技術(shù)和方法。該學(xué)科以土木工程的基本理論為基礎(chǔ)，以測繪科學(xué)的基本理論與技術(shù)為核心內(nèi)容，充分利用全球定位系統(tǒng)（GPS）、遙感（RS）、地理信息系統(tǒng)（GIS）、精密工程測繪、變形監(jiān)測等測繪新理論、新技術(shù)、新方法，研究解決土木工程建設(shè)以及城市現(xiàn)代化建設(shè)中的各種有關(guān)測繪科學(xué)與技術(shù)問題，為城市基礎(chǔ)建設(shè)及信息化的發(fā)展提供技術(shù)支撐和人才保障。該學(xué)科的主要研究方向：  

 

1、3S技術(shù)集成及土木工程應(yīng)用

 

2、精密土木工程測量與變形監(jiān)測

 

3、衛(wèi)星導(dǎo)航與定位理論與應(yīng)用

 

4、無源導(dǎo)航技術(shù)

 

5、3S技術(shù)與城市信息化

 

6、3S技術(shù)地下工程施工分析研究

 

測繪工程專業(yè)碩士學(xué)位授權(quán)點

2017-01-11 15:12  

1. 簡介

 

測繪工程碩士學(xué)位屬于工程碩士領(lǐng)域范疇，主要是研究地球和其它實體與空間分布有關(guān)的信息的采集、量測、分析、顯示、管理和利用的工程領(lǐng)域。研究內(nèi)容包括確定地球的形狀和重力場及空間定位，利用各種測量儀器、傳感器獲取與空間分布有關(guān)的信息，制成各種地形圖、專題圖和建立地理、土地等各種空間信息系統(tǒng)，為研究地球的自然和社會現(xiàn)象、解決人口、資源、環(huán)境和災(zāi)害等社會可持續(xù)發(fā)展中的重大問題以及為國民經(jīng)濟(jì)和國防建設(shè)提供技術(shù)支撐和數(shù)據(jù)保障。測繪工程碩士主要面向測繪行業(yè)及測繪相關(guān)工程部門培養(yǎng)基礎(chǔ)扎實、素質(zhì)全面、工程實踐能力強并具有一定創(chuàng)新能力的高層次應(yīng)用型測繪技術(shù)人才。

 

2. 主要研究方向：

 

1) GNSS應(yīng)用研究

 

2) 精密工程測量

 

3) 3S技術(shù)應(yīng)用與工程形變監(jiān)測

 

4) 地理信息工程與數(shù)字城市建設(shè)

 

5) 攝影測量與遙感監(jiān)測應(yīng)用研究

 

測繪科學(xué)與技術(shù)一級學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點

2018-04-09 15:09  

1. 簡介

 

測繪科學(xué)與技術(shù)學(xué)科主要是以GNSS、RS、GIS為代表的現(xiàn)代測繪技術(shù)作支撐，發(fā)展地理空間信息的快速獲取、自動化處理、一體化管理和網(wǎng)絡(luò)化服務(wù)，建立較為完善的全國統(tǒng)一、高精度、動態(tài)更新的現(xiàn)代化測繪基準(zhǔn)體系，建成現(xiàn)勢性好、品種豐富的基礎(chǔ)地理信息資源體系，基于航空、航天、地面、海上多平臺、多傳感器的實時化地理空間信息獲取體系，基于空間信息網(wǎng)絡(luò)和集群處理技術(shù)的一體化、智能化、自動化地理空間信息處理體系和基于豐富地理空間信息產(chǎn)品和共享服務(wù)平臺的網(wǎng)絡(luò)化地理空間信息服務(wù)體系。測繪科學(xué)與技術(shù)學(xué)科已逐漸實現(xiàn)了從靜態(tài)測繪到動態(tài)測繪、從數(shù)據(jù)生產(chǎn)到信息服務(wù)、從數(shù)據(jù)提供到綜合掌握地理國情與服務(wù)重大決策并重的轉(zhuǎn)變。

 

2. 研究方向

 

(1)大地測量學(xué)與測量工程(測量數(shù)據(jù)處理理論與方法)

 

本研究方向主要研究內(nèi)容包括：1）測量平差理論，包括：方差估計理論、貝葉斯理論、附不等式約束的平差理論等；2）空間數(shù)據(jù)處理和融合，包括：空間數(shù)據(jù)誤差傳播、空間數(shù)據(jù)質(zhì)量控制與評價體系、大地測量數(shù)據(jù)融合與反演等；3）精密測繪儀器與自動化變形監(jiān)測系統(tǒng)，包括：高精度自動化陀螺儀、測量機器人位移監(jiān)測系統(tǒng)、GNSS自動變形監(jiān)測系統(tǒng)；4）變形分析的理論與方法，包括：時空變形分析、巖層移動、ICA變形分析等。

 

(2)攝影測量與遙感(光學(xué)遙感與環(huán)境變化探測，合成孔徑雷達(dá)與數(shù)字?jǐn)z影測量)

 

本研究方向主要研究內(nèi)容包括：1）高精度InSAR大氣改正模型和算法研究；2） 多維的InSAR地表變形監(jiān)測的算法和理研究；3）  基于InSAR技術(shù)的冰川凍土變形監(jiān)測、地震震源參數(shù)反演、極化SAR植被測量的理論與方法研究；4)近景攝影測量和數(shù)字?jǐn)z影測量的理論及算法研究。5）多光譜遙感影像土地利用分類與變化模擬、林火多光譜遙感反演與變化模擬；6）遙感大數(shù)據(jù)智能解譯與信息提取；7）多/高光譜混合像元分解方法、高光譜遙感圖譜分析理論、高光譜空譜特征提取與匹配方法；8）大氣霧/氣溶膠高分遙感反演建模與分析、PM2.5/PM10大氣顆粒物遙感制圖與污染探測；9）土壤重金屬地面光譜特征識別、土壤重金屬無人機遙感制圖與污染探測。

 

(3)地圖制圖學(xué)與地理信息工程(時空數(shù)據(jù)挖掘與信息服務(wù))

 

本研究方向以資源環(huán)境時空數(shù)據(jù)為研究對象，以挖掘海量時空數(shù)據(jù)中隱藏的、用戶關(guān)心的地理時空實體間存在的聚集模式、突變模式、關(guān)聯(lián)模式、演變模式等知識為研究目標(biāo)，系統(tǒng)深入地研究了空間/時空關(guān)系描述、空間/時空聚類、空間/時空異常探測、空間/時空關(guān)聯(lián)規(guī)則挖掘、空間/時空數(shù)據(jù)更新等為核心內(nèi)容的地理時空數(shù)據(jù)挖掘與更新的理論方法，以及在礦山、資源、環(huán)境、氣象、地質(zhì)、交通等領(lǐng)域中的實際應(yīng)用。

 

地質(zhì)學(xué)一級學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點

2018-04-10 15:09  

1. 簡介： 

 地質(zhì)學(xué)(Geology)是對地球的起源、歷史和結(jié)構(gòu)進(jìn)行研究的學(xué)科。主要研究地球的物質(zhì)組成、內(nèi)部構(gòu)造、外部特征、各圈層間的相互作用和演變歷史。我校2010年申報地質(zhì)學(xué)碩士學(xué)位授權(quán)一級學(xué)科，2011年獲國務(wù)院學(xué)位委員會審議批準(zhǔn)，2012年開始招生，目前在校生9人。

 我校地質(zhì)學(xué)學(xué)科具有一支多學(xué)科交叉、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、充滿活力的教學(xué)科研隊伍，其中韓文峰教授為國內(nèi)知名地質(zhì)學(xué)專家，郭進(jìn)京教授為國內(nèi)具有較大影響力的學(xué)術(shù)帶頭人，學(xué)科現(xiàn)有教授5人，副教授7人，講師5人，具有博士學(xué)位12人，兼職教授10人（中國地調(diào)局發(fā)展研究中心、華北地調(diào)中心、中國地質(zhì)科學(xué)院、中國地質(zhì)環(huán)境監(jiān)測院等）。擁有微構(gòu)造實驗室、巖石力學(xué)實驗室和秦皇島、薊縣、易縣等三個地質(zhì)實習(xí)基地來支撐地學(xué)人才培養(yǎng)和科學(xué)研究。近年來，近年來，承擔(dān)國家自然科學(xué)基金項目、中科院學(xué)部咨詢項目、中國地調(diào)局課題、天津市自然基金等10多項，獲天津市自然科學(xué)二等獎1項。

 

 地質(zhì)學(xué)學(xué)科是我校重點建設(shè)與發(fā)展的學(xué)科,本學(xué)科以高級地質(zhì)為人才培養(yǎng)為基礎(chǔ)，以天津市地質(zhì)科學(xué)問題和城市發(fā)展所面臨的與地質(zhì)相關(guān)的工程和環(huán)境問題為研究內(nèi)容，加強相關(guān)學(xué)科交叉和相互支撐，加大人才培養(yǎng)和引進(jìn)力度，重視與國內(nèi)高校和科研機構(gòu)的合作交流，力爭形成天津獨有的且與國內(nèi)同類學(xué)科相比有一定特色和影響力的科技創(chuàng)新基地。

 

2. 二級學(xué)科點：

1）礦物學(xué)、巖石學(xué)、礦床學(xué)

2）第四紀(jì)地質(zhì)學(xué)

3）構(gòu)造地質(zhì)學(xué)

4）地球化學(xué)

5）古生物學(xué)與地層學(xué)

 

3. 主要研究方向：

1）第四紀(jì)三維地質(zhì)結(jié)構(gòu)及地質(zhì)環(huán)境演變

2）隱狀斷裂構(gòu)造探測與活動性

3）中新生代區(qū)域斷裂構(gòu)造研究

4）區(qū)域構(gòu)造分析與構(gòu)造模擬

5）區(qū)域環(huán)境地球化學(xué)

6）沉積學(xué)與沉積盆地構(gòu)造分析

研究生教育簡介

地質(zhì)與測繪學(xué)院自2011年成立以來，申請并獲批地質(zhì)學(xué)一級學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點、土木工程測繪與3S技術(shù)二級學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點和測繪工程領(lǐng)域?qū)I(yè)學(xué)位碩士授權(quán)點，并于2017年獲批測繪科學(xué)與技術(shù)一級學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點。我校成為目前天津市唯一擁有地質(zhì)學(xué)和測繪科技與技術(shù)兩個一級學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點的學(xué)校。2015年地質(zhì)學(xué)一級學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點參加教育部專項評估并順利通過。地質(zhì)學(xué)科的建設(shè)為學(xué)校優(yōu)化學(xué)科布局、更名大學(xué)做出了貢獻(xiàn)。學(xué)院招收全日制和非全日制碩士研究生。2012年開始招生以來，已經(jīng)培養(yǎng)碩士研究生35名，目前在校研究生50余人。

 

多年來，學(xué)校依托天津市及相關(guān)行業(yè)開展產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合培養(yǎng)研究生，聘任中科院遙感所研究員擔(dān)任研究生指導(dǎo)教師，與敦煌研究院簽訂戰(zhàn)略合作協(xié)議，與中國地質(zhì)調(diào)查局天津地質(zhì)調(diào)查中心簽訂研究生聯(lián)合培養(yǎng)協(xié)議。通過不斷加強學(xué)科建設(shè)、強化導(dǎo)師隊伍、推進(jìn)課程教學(xué)和學(xué)位論文系統(tǒng)化建設(shè)，優(yōu)化研究生教育機制；大力加強研究生教學(xué)與學(xué)術(shù)活動，組織研究生參加課題研究、學(xué)術(shù)報告會、學(xué)術(shù)交流等活動，提高研究生的學(xué)習(xí)與科研能力。確立研究生年度考核制度，以學(xué)院為單位組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)術(shù)交流。同時積極拓寬對外交流途徑，為提升研究生視野創(chuàng)造良好條件。目前，我院研究生教育發(fā)展已從學(xué)術(shù)型為主向?qū)W術(shù)型與專業(yè)型并重轉(zhuǎn)變。學(xué)術(shù)學(xué)位研究生培養(yǎng)更加注重科教融合，與重大科研項目對接，專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)更加注重產(chǎn)學(xué)結(jié)合，與行業(yè)需求對接；不斷增強研究生社會責(zé)任感、創(chuàng)新能力和實踐能力；培養(yǎng)研究生的批判精神，提高發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。

學(xué)院簡介

“十二五”開局之年，學(xué)校進(jìn)入了內(nèi)涵充實提高，外延拓展優(yōu)化，實現(xiàn)建設(shè)高水平城市建設(shè)大學(xué)目標(biāo)的新階段。學(xué)校審時度勢啟動了二級學(xué)院建設(shè)試點，地質(zhì)與測繪學(xué)院有幸成為四個首批二級學(xué)院建設(shè)試點之一。地質(zhì)與測繪學(xué)院由原土木工程系和管理工程系相關(guān)學(xué)科、專業(yè)和師資隊伍重新整合而組建的新學(xué)院。在學(xué)校黨政班子的堅強領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，在原土木工程系和管理工程系的大力配合和幫助下，在學(xué)校各部門的大力支持下，學(xué)院于2011年12月20日正式掛牌成立，標(biāo)志著地質(zhì)與測繪學(xué)院組建工作基本完成。學(xué)院經(jīng)過六年來建設(shè)發(fā)展，在師資隊伍、教學(xué)資源、人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、服務(wù)社會等方面都取得長足發(fā)展，完成從起步、磨合、融合到穩(wěn)定發(fā)展的新階段。

 

學(xué)院現(xiàn)擁有地質(zhì)學(xué)和測繪科學(xué)與技術(shù)兩個一級學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點，土木工程測繪與3S技術(shù)二級學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點和測繪工程領(lǐng)域碩士專業(yè)學(xué)位授權(quán)點；擁有測繪工程、地理信息科學(xué)、人文地理與城鄉(xiāng)規(guī)劃、地質(zhì)工程4個本科專業(yè)；學(xué)科專業(yè)涉及地質(zhì)學(xué)、地理學(xué)、測繪科學(xué)與技術(shù)、地質(zhì)資源與地質(zhì)工程等一級學(xué)科。

 

學(xué)院下設(shè)測繪與地理信息系、地質(zhì)系、地理與區(qū)域規(guī)劃系等3個教學(xué)系；測繪工程實驗中心和地質(zhì)工程實驗中心兩個本科教學(xué)實驗中心；黨政辦公室、教學(xué)管理辦公室和學(xué)生工作辦公室三個管理部門。

 

學(xué)院現(xiàn)有教職工54人，其中專業(yè)教師（含實驗教師）44人，專職管理崗10人；專業(yè)教師中教授7人，占15.9%；副教授（含副研究員）16人，占36.4%；講師（含助理研究員）21人，占47.7%；具有博士學(xué)位教師28人，占專任教師63.6%；碩士生導(dǎo)師17人，外聘碩士生導(dǎo)師8名；教育部高等學(xué)校教學(xué)指導(dǎo)委員會委員1名；“天津市131創(chuàng)新型人才培養(yǎng)工程”第三層次人選8名。

 

學(xué)院堅持以立德樹人為根本，以學(xué)生成人成才為目標(biāo)，突出教學(xué)中心地位和人才培養(yǎng)的核心地位不動搖，深化教學(xué)改革和人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新，堅持質(zhì)量興院、特色興院。近六年來畢業(yè)本科生1300多名，考研率持續(xù)上升，目前穩(wěn)定在13%左右，有的專業(yè)考研率高達(dá)20%，就業(yè)率穩(wěn)定在90%以上。近六年來學(xué)院不斷推動國家、天津市、學(xué)院等各類本科生專業(yè)技能大賽和大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)立項活動：校級科研立項或大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目80余項，天津市級7項，國家級3項；獲得全國高等學(xué)校大學(xué)生測繪技能競賽、Esri杯中國大學(xué)生GIS軟件開發(fā)競賽、高等學(xué)校大學(xué)生測繪科技論文競賽、全國大學(xué)生GIS應(yīng)用技能大賽等國家級獎項9項，京津冀高等學(xué)校大學(xué)生測繪技能大賽等省級獎項11項。

 

青年教師是學(xué)院的未來，青年教師教學(xué)水平的提高對于提升全院教學(xué)質(zhì)量起著至關(guān)重要的作用。學(xué)院一直高度重視青年教師的成長和教學(xué)水平的提高，學(xué)院堅持把青年教師培養(yǎng)作為最重要工作。不僅建立了傳幫帶機制，大力支持青年教師學(xué)歷進(jìn)修和培訓(xùn)，而且鼓勵青年教師參加國內(nèi)各類專業(yè)的教學(xué)和學(xué)術(shù)會議，組織參加國內(nèi)相關(guān)教學(xué)大賽。特別是學(xué)院堅持每年一屆青年教師教學(xué)基本功大賽和教學(xué)觀摩，聘請?zhí)旖蚴薪虒W(xué)名師或知名專家教授作為評委，給青年教師提供一個學(xué)習(xí)交流、提高教學(xué)水平的平臺。近三年來學(xué)院青年教師在全國、天津市和學(xué)校各類教學(xué)比賽中獲得多項獎勵。

 

近五年來，學(xué)院先后主持承擔(dān)或參與了包括國家自然科學(xué)基金項目、國家人文社科基金、科技部重大科技專項、國家星火計劃項目等國家級項目15項，承擔(dān)了天津市科技支撐計劃項目、天津市應(yīng)用基礎(chǔ)與前沿技術(shù)研究計劃（天津市自然科學(xué)基金）項目、天津市哲學(xué)社科規(guī)劃項目、天津市藝術(shù)科學(xué)規(guī)劃項目等省部級科研項目24項。獲批天津市科技進(jìn)步二等獎一項。發(fā)表高水平論文120余篇，其中SCI論文10余篇，EI論文40余篇，CSCD/CSSCI論文50余篇。國家級出版社出版的學(xué)術(shù)專著8部。獲授權(quán)發(fā)明專利1項，軟件著作權(quán)多項。

 

學(xué)院堅持開放辦學(xué)，加強對外交流與合作，充分利用社會智力資源，推動學(xué)院發(fā)展。學(xué)院先后與天津市建工集團(tuán)、天津市勘察院、天津市測繪院、天津市市政設(shè)計院、中科遙感天津分院等多家測繪、勘察、設(shè)計、施工單位建立了校外實習(xí)、實訓(xùn)基地和長期合作關(guān)系；建設(shè)地質(zhì)學(xué)野外實習(xí)基地1個（秦皇島北方地質(zhì)實習(xí)基地）；與天津市測繪院簽訂了“測繪地理信息行業(yè)職業(yè)技能鑒定基地”共建協(xié)議。

 

學(xué)院以培養(yǎng)具有扎實數(shù)理基礎(chǔ)、視野開闊、具有現(xiàn)代工程意識和較強實踐能力的高質(zhì)量工程應(yīng)用型人才為特色。緊緊圍繞國家新型城鎮(zhèn)化戰(zhàn)略、京津冀協(xié)同發(fā)展戰(zhàn)略、一帶一路戰(zhàn)略和天津社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略與重大工程建設(shè)，不斷拓寬科研和服務(wù)領(lǐng)域，提高科研和服務(wù)水平；致力于地學(xué)前沿探索，加強資源與環(huán)境、地質(zhì)災(zāi)害研究，積極開展地球空間信息科學(xué)領(lǐng)域應(yīng)用研究，強化學(xué)科交叉融合和相互支撐，為國家新型城鎮(zhèn)化發(fā)展戰(zhàn)略、生態(tài)文明建設(shè)、美麗天津建設(shè)、智慧城市建設(shè)等提供智力支持。