日語(yǔ)系

 

 

 

 

五邑大學(xué)日語(yǔ)系在2008年組建，目前承擔(dān)了全校日語(yǔ)專業(yè)本科生，英語(yǔ)專業(yè)本科生第二外語(yǔ)教學(xué)，全校日語(yǔ)公選課和繼續(xù)教育學(xué)院的教學(xué)任務(wù)。

 

 

本專業(yè)共有教師9人，包括博士1人，碩士4人，學(xué)士1人和3名日籍教師。他們有豐富的在國(guó)內(nèi)外教育、培訓(xùn)和研究經(jīng)歷。日語(yǔ)專業(yè)開設(shè)有《基礎(chǔ)日語(yǔ)》，《高級(jí)日語(yǔ)》，《日語(yǔ)語(yǔ)音》，《日語(yǔ)聽(tīng)力》，《日語(yǔ)口語(yǔ)》，《日語(yǔ)寫作》，《日本文學(xué)作品選讀》等核心課程外，還開設(shè)有《日語(yǔ)商務(wù)洽談》，《日本企業(yè)文化》，《商務(wù)日語(yǔ)信函》等配合提高學(xué)生實(shí)際工作能力的課程。

 

 

經(jīng)過(guò)多年的建設(shè),日語(yǔ)系已經(jīng)具備了一定的規(guī)模。除學(xué)校的語(yǔ)音實(shí)驗(yàn)室，圖書館等公共教學(xué)資源以外，本專業(yè)還設(shè)置了日語(yǔ)圖書庫(kù)，購(gòu)置了大量用于訓(xùn)練演講，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的音像器材。

 

 

積極開展校際的教學(xué)交流活動(dòng)，每學(xué)期都邀請(qǐng)校外名師進(jìn)入課堂，給本專業(yè)的師生上課，開拓視野。在國(guó)際交流方面，我校與日本的長(zhǎng)野大學(xué)，城西國(guó)際大學(xué)締結(jié)了友好合作協(xié)議，實(shí)施2+2留學(xué)項(xiàng)目。從2010年至今，已有二十幾位同學(xué)參加該項(xiàng)目并取得了中日雙方的畢業(yè)證書。

 

 

日語(yǔ)系以學(xué)生為本，以教學(xué)文本，努力提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，著重訓(xùn)練學(xué)生的實(shí)際技能。畢業(yè)生供職于中日兩國(guó)的制造，零售，媒體，商社，教育，服務(wù)等行業(yè)，獲得社會(huì)的好評(píng)。近年，考研的同學(xué)有所增加，多名同學(xué)考上了廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)，華南理工大學(xué)，暨南大學(xué)，廈門大學(xué)，日本的東京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)，橫濱國(guó)立大學(xué)，中央大學(xué)，拓殖大學(xué)的碩士研究生。

 

 

鼓勵(lì)學(xué)生參加校內(nèi)外的專業(yè)技能競(jìng)賽，在日本僑報(bào)社舉辦的日語(yǔ)作文比賽，中華杯全國(guó)日語(yǔ)演講比賽中都取得過(guò)較好的成績(jī)。提高學(xué)習(xí)興趣，舉辦各類型的文娛活動(dòng)。每年12月舉辦忘年會(huì)，由高年級(jí)負(fù)責(zé)策劃，讓每位同學(xué)都參與日語(yǔ)的表演節(jié)目。

 

 

日語(yǔ)系將繼續(xù)改善教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)服務(wù),為營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境而努力。

 

商務(wù)英語(yǔ)系

 

 

五邑大學(xué)商務(wù)英語(yǔ)系承擔(dān)我校外國(guó)語(yǔ)學(xué)院商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)的教學(xué)工作。目前，該團(tuán)隊(duì)共有教師20余人，是一支年齡、職稱、學(xué)術(shù)背景、學(xué)緣結(jié)構(gòu)合理的教師隊(duì)伍。該教學(xué)團(tuán)隊(duì)依托五邑大學(xué)校級(jí)優(yōu)秀的“英語(yǔ)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)”，由顧渝和張丹老師擔(dān)任團(tuán)隊(duì)帶頭人，以外國(guó)語(yǔ)學(xué)院英語(yǔ)專業(yè)教師為基礎(chǔ)，以商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)方向任課教師為主體，以我校經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院開設(shè)經(jīng)貿(mào)類雙語(yǔ)教學(xué)課程的優(yōu)秀教師為補(bǔ)充的高度復(fù)合型教學(xué)團(tuán)隊(duì)。

 

團(tuán)隊(duì)教師大多數(shù)從事英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)或商務(wù)英語(yǔ)的研究，部分教師在80年或90年代即開始教授商務(wù)英語(yǔ)課程，受過(guò)專業(yè)的商務(wù)英語(yǔ)訓(xùn)練，并多次深入企業(yè)一線實(shí)習(xí)，還有部分教師還曾在外貿(mào)企業(yè)從事具體業(yè)務(wù)工作，積累了豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；一些教師多年來(lái)為本地政府和外向型企業(yè)做經(jīng)貿(mào)口筆譯工作，如為世界銀行RISE項(xiàng)目考察團(tuán)來(lái)江門市考察擔(dān)任會(huì)議口譯，為政府主辦的“投資環(huán)境推介會(huì)”“中國(guó)投資環(huán)境論壇”等擔(dān)任會(huì)議口譯，為本地重要企業(yè)諸如金羚集團(tuán)等擔(dān)任重要會(huì)議口譯。同時(shí)，先后為江門市政府、江門市圖片社、江門市金羚集團(tuán)等等多家機(jī)構(gòu)、外資企業(yè)、進(jìn)出口企業(yè)、律師事務(wù)所等單位承擔(dān)商貿(mào)合同、法律等方面文件筆譯，總計(jì)字?jǐn)?shù)超過(guò)兩百多萬(wàn)字，這些都為高質(zhì)量的商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)提供了有效的經(jīng)驗(yàn)和保障。

 

多年來(lái)商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)團(tuán)隊(duì)始終將教學(xué)質(zhì)量當(dāng)作生命線，不斷想方設(shè)法采取多種措施提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。在人才培養(yǎng)方案、課程結(jié)構(gòu)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式、師德建設(shè)和學(xué)風(fēng)建設(shè)等方面開展了系統(tǒng)的、全面的研究和不斷的改革。經(jīng)過(guò)團(tuán)隊(duì)成員多年的艱苦努力，已形成了傳統(tǒng)教學(xué)與現(xiàn)代化手段相結(jié)合、理論與實(shí)踐相結(jié)合、形式與內(nèi)容有機(jī)結(jié)合的教學(xué)體系，取得了良好的效果，學(xué)生的英語(yǔ)水平和商務(wù)實(shí)踐能力得到了很大的提高。在有可比性的全國(guó)英語(yǔ)專業(yè)四級(jí)統(tǒng)考中學(xué)生的成績(jī)居全省同類院校前列。

 

近十年來(lái)，學(xué)生參加全國(guó)英語(yǔ)專業(yè)四級(jí)統(tǒng)考的通過(guò)率均在90%左右，超過(guò)全國(guó)大學(xué)平均通過(guò)率20－40個(gè)百分點(diǎn)；學(xué)生參加全國(guó)英語(yǔ)專業(yè)八級(jí)統(tǒng)考的通過(guò)率達(dá)80%左右，超過(guò)全國(guó)平均通過(guò)率20－30個(gè)百分點(diǎn)。學(xué)生多次參加專業(yè)比賽（如 “外研社”杯英語(yǔ)閱讀大賽廣東賽區(qū)中獲得特等獎(jiǎng)，并進(jìn)入全國(guó)決賽獲二等獎(jiǎng)）。學(xué)院已與8家單位簽約建立實(shí)習(xí)基地，通過(guò)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、商務(wù)見(jiàn)習(xí)和畢業(yè)實(shí)習(xí)，學(xué)生實(shí)踐能力得到提高。不斷創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，與美國(guó)愛(ài)荷華州威斯萊大學(xué)及紐約古西堡大學(xué)合作簽署 “3+1”的培養(yǎng)協(xié)議。

 

在狠抓教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，該團(tuán)隊(duì)成員還積極進(jìn)行教學(xué)研究與改革的探索。2006年承擔(dān)校級(jí)教研教改項(xiàng)目：《商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)復(fù)合性與課程建設(shè)探索》。該項(xiàng)目的成果論文《對(duì)商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)復(fù)合性的幾點(diǎn)理解》于2008年獲第八屆全國(guó)國(guó)際商務(wù)英語(yǔ)研討會(huì)優(yōu)秀論文三等獎(jiǎng)，發(fā)表在上海外語(yǔ)出版社出版的《新形勢(shì)下的商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)與研究》一書中。2007年校級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)培育項(xiàng)目：《五邑大學(xué)商務(wù)英語(yǔ)課程建設(shè)暨商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)教材編寫成果》，該項(xiàng)目獲該年度五邑大學(xué)教學(xué)成果三等獎(jiǎng)。2008獲校教改項(xiàng)目“商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)案例教學(xué)法研究與實(shí)踐” 2009獲校教改項(xiàng)目《商務(wù)英語(yǔ)本科專業(yè)人才培養(yǎng)模式及教學(xué)方法的研究與實(shí)踐》。

 

2004年8月，中國(guó)商務(wù)出版社出版《商務(wù)英語(yǔ)函電》一書。該教材由商務(wù)英語(yǔ)課程組成員胡鑒明老師主編，趙真，蔣理老師為副主編，郭敏老師為參編人員。該教材是“全國(guó)高等院校國(guó)際商務(wù)英語(yǔ)統(tǒng)編系列教材”之一，被全國(guó)多所院校用作商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)教材。本教材榮獲2006度江門市“哲學(xué)、社會(huì)人文科學(xué)政府獎(jiǎng)”三等獎(jiǎng)。該教材分別于2008、2011年兩次修訂，迄今已經(jīng)10次印刷，發(fā)行量達(dá)5萬(wàn)冊(cè)。2014年，顧渝老師主編的《商務(wù)英語(yǔ)談判》，《商務(wù)英語(yǔ)翻譯》由對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)出版社出版，該教材被評(píng)為“全國(guó)應(yīng)用型本科商務(wù)英語(yǔ)系列規(guī)劃教材”。在課程建設(shè)方面，《商務(wù)英語(yǔ)》2006年被評(píng)為系級(jí)精品課程， 2009年又評(píng)為校級(jí)優(yōu)質(zhì)課程。

 

英語(yǔ)系

 

 

 

 

 

五邑大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院英語(yǔ)系共有教師21名，正教授1名，副教授6名，講師11名,助教3名，有博士學(xué)位者5人，有碩士學(xué)位者15人，絕大多數(shù)教師都有國(guó)外教育、進(jìn)修、交流的經(jīng)歷。這是一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、敬業(yè)愛(ài)崗的優(yōu)秀的教師隊(duì)伍。他們承擔(dān)著英語(yǔ)系全日制本科、成教本?？啤⒑诩安糠执髮W(xué)英語(yǔ)的教學(xué)任務(wù)。

 

他們熱愛(ài)學(xué)生，因材、因人施教，教學(xué)效果十分顯著。在歷年的全國(guó)英語(yǔ)專業(yè)四、八級(jí)考試中都獲得優(yōu)異的成績(jī)。全日制本科生的英語(yǔ)專業(yè)四級(jí)平均過(guò)關(guān)率達(dá)90%以上，八級(jí)過(guò)關(guān)率在75%左右，超過(guò)全國(guó)綜合性大學(xué)的平均過(guò)關(guān)率30%左右，幾乎連年獲得校級(jí)教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)秀獎(jiǎng)，還獲得教學(xué)成果獎(jiǎng)、教學(xué)管理獎(jiǎng)等。多門課程如《基礎(chǔ)英語(yǔ)》、《英語(yǔ)聽(tīng)力》、《英語(yǔ)語(yǔ)法》、《高級(jí)英語(yǔ)》、《寫作與修辭》、《英美文學(xué)史及作品選讀》被建設(shè)成為校級(jí)優(yōu)質(zhì)課、精品課。

 

在認(rèn)真搞好教學(xué)工作的同時(shí)，我系教師積極開展科學(xué)研究和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，以教授、副教授帶頭申報(bào)省部級(jí)、市級(jí)和校級(jí)的科研項(xiàng)目和橫向課題，多項(xiàng)申報(bào)成功，獲得經(jīng)費(fèi)支持。多位教師在語(yǔ)言學(xué)、文學(xué)、教學(xué)研究及翻譯研究方面發(fā)表外語(yǔ)類核心論文，并積極參加國(guó)際國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)會(huì)議。楊建國(guó)副教授關(guān)于文學(xué)理論的譯作《理論入門》由南京大學(xué)出版社出版，譯作《里爾克傳》由華東師范大學(xué)出版社出版。我系教師還參與了上外教育出版社《全新版大學(xué)英語(yǔ)快速閱讀》教材編寫和光盤制作，以及譯林出版社的一些文學(xué)類翻譯、首都師范大學(xué)出版社及教育科學(xué)出版社的廣東省專用3年高考2年模擬和5年高考3年模擬《高考英語(yǔ)》、及中國(guó)人民大學(xué)出版社《當(dāng)代外國(guó)文學(xué)專題教程》等的編寫工作。

 

本著服務(wù)地方的宗旨，我系教師還承擔(dān)了江門市多項(xiàng)國(guó)際會(huì)議、招商引資、外事活動(dòng)的文字資料翻譯及口譯任務(wù)，受到地方政府的好評(píng)。

 

 

 

五邑大學(xué)全日制教育碩士專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)方案

 

【2017學(xué)科教學(xué)（英語(yǔ)）】

 

 

 

   一、培養(yǎng)目標(biāo)

 

培養(yǎng)具有現(xiàn)代教育理念，適應(yīng)基礎(chǔ)教育和中等職業(yè)技術(shù)教育改革與發(fā)展，掌握與英語(yǔ)教育密切相關(guān)的語(yǔ)言學(xué)、語(yǔ)言學(xué)習(xí)、教學(xué)法和教師專業(yè)發(fā)展等相關(guān)理論，掌握英語(yǔ)教學(xué)的專業(yè)知識(shí)和技能，具有從事基礎(chǔ)教育和中等職業(yè)技術(shù)教育英語(yǔ)教學(xué)、研究的高素質(zhì)的教育工作者。具體要求是：

 

 （一）熱愛(ài)祖國(guó)，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，熱愛(ài)教育事業(yè)，具有良好的道德品質(zhì)，遵紀(jì)守法，積極進(jìn)取，勇于創(chuàng)新。

 

（二）掌握現(xiàn)代教育理論，具有良好的學(xué)識(shí)修養(yǎng)和扎實(shí)的英語(yǔ)專業(yè)基礎(chǔ)，了解英語(yǔ)學(xué)科前沿和發(fā)展趨勢(shì)。

 

（三）具有較強(qiáng)的教育實(shí)踐能力，能勝任相關(guān)的教育教學(xué)工作，在現(xiàn)代教育理論指導(dǎo)下運(yùn)用所學(xué)理論和方法，熟練使用現(xiàn)代教育技術(shù)，解決教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題；能理論結(jié)合實(shí)踐，發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，開展創(chuàng)造性的教育教學(xué)工作。

 

（四）具有發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題、終身學(xué)習(xí)與發(fā)展的意識(shí)與能力。

 

（五）能熟練地運(yùn)用一種外國(guó)語(yǔ)閱讀本專業(yè)的外文文獻(xiàn)資料。

 

   二、招生對(duì)象

 

具有國(guó)民教育序列大學(xué)本科學(xué)歷人員。

 

   三、學(xué)習(xí)方式及學(xué)習(xí)年限

 

采用全日制學(xué)習(xí)方式，學(xué)習(xí)年限2至3年。

 

   四、課程設(shè)置

 

課程設(shè)置體現(xiàn)知識(shí)、能力、素質(zhì)三位一體、理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則，分為學(xué)位基礎(chǔ)課程（12學(xué)分）、專業(yè)必修課程（10學(xué)分）、專業(yè)選修課程（至少6學(xué)分）、實(shí)踐教學(xué)（8學(xué)分）四個(gè)模塊?？倢W(xué)分不少于36學(xué)分，（詳見(jiàn)課程設(shè)置表）。

 

（一）學(xué)位基礎(chǔ)課程（12學(xué)分）

 

（二）專業(yè)必修課 （10學(xué)分）

 

（三）專業(yè)選修課 （6學(xué)分）

 

（四）實(shí)踐教學(xué)（8學(xué)分）

 

實(shí)踐教學(xué)時(shí)間原則上不少于1年。實(shí)踐教學(xué)包括教育見(jiàn)習(xí)、教學(xué)技能與微格教學(xué)、教育研習(xí)和教育實(shí)習(xí)，其中到中小學(xué)或中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)間不少于半年。

 

   五、培養(yǎng)方式

 

重視研究生的知識(shí)、能力、素質(zhì)的提高，突出研究生創(chuàng)新能力、英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐能力、創(chuàng)業(yè)精神的培養(yǎng)。根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)、課程性質(zhì)和教學(xué)內(nèi)容，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式與方法，在教學(xué)中注重實(shí)踐與反思，采用案例教學(xué)、模擬教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)講座及教學(xué)實(shí)踐等相結(jié)合的方式，提高研究生獨(dú)立思考問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力；注重課內(nèi)與課外學(xué)習(xí)結(jié)合，關(guān)注學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)與創(chuàng)新學(xué)習(xí)；充分利用互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段，開展線上學(xué)習(xí)與線下學(xué)習(xí)相結(jié)合的混合式教學(xué)；將基礎(chǔ)教育和中等職業(yè)技術(shù)教育實(shí)踐嵌入到課堂教學(xué)，突出運(yùn)用案例教學(xué)，突出其真實(shí)性、啟發(fā)性、創(chuàng)造性。讓學(xué)生帶著基礎(chǔ)教育和中等職業(yè)技術(shù)教育教學(xué)的問(wèn)題，在理論研討中，通過(guò)模擬操練、說(shuō)課等方式，尋找解決問(wèn)題的途徑和方法。

 

實(shí)行校內(nèi)、外雙導(dǎo)師負(fù)責(zé)制、課程學(xué)習(xí)與科研論文并重、理論和實(shí)踐相結(jié)合的培養(yǎng)模式。

 

   六、實(shí)踐教學(xué)的實(shí)施

 

實(shí)踐教學(xué)是將學(xué)科教學(xué)（英語(yǔ)）研究生培養(yǎng)成為具有良好師德修養(yǎng)、英語(yǔ)教學(xué)能力、現(xiàn)代教育技術(shù)能力的中小學(xué)英語(yǔ)和中等職業(yè)技術(shù)英語(yǔ)教師不可或缺的環(huán)節(jié)。實(shí)踐教學(xué)貫穿整個(gè)培養(yǎng)環(huán)節(jié)。實(shí)踐教學(xué)依據(jù)《五邑大學(xué)全日制碩士專業(yè)學(xué)位研究生專業(yè)實(shí)踐管理辦法》有序規(guī)范地實(shí)施并予以考核。實(shí)踐教學(xué)包括教育見(jiàn)習(xí)、教學(xué)技能與微格教學(xué)、教育研習(xí)和教育實(shí)習(xí)。教育見(jiàn)習(xí)安排在第一學(xué)期，學(xué)生們由教師統(tǒng)一帶領(lǐng)赴教學(xué)實(shí)踐基地觀摩聽(tīng)課，撰寫聽(tīng)課記錄。教學(xué)技能與微格教學(xué)在校內(nèi)微格教室完成，學(xué)生在校內(nèi)專業(yè)教師指導(dǎo)下模擬授課。教育研習(xí)安排在第二學(xué)期，十二周后每周五學(xué)生分赴教學(xué)實(shí)踐基地在校外實(shí)踐教師的帶領(lǐng)下調(diào)研論文選題是否可行并落實(shí)教學(xué)方案。教育實(shí)習(xí)安排在第三學(xué)期，學(xué)生在教學(xué)實(shí)踐基地的統(tǒng)一安排下進(jìn)行基礎(chǔ)英語(yǔ)或中等職業(yè)技術(shù)英語(yǔ)教學(xué)全過(guò)程的實(shí)踐。

 

   七、學(xué)位論文工作及畢業(yè)與學(xué)位授予

 

（一）學(xué)位論文選題應(yīng)緊密聯(lián)系基礎(chǔ)教育或中等職業(yè)技術(shù)教育實(shí)踐，來(lái)源于中小學(xué)或中等職業(yè)技術(shù)教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。論文形式多樣化，如專題研究論文、調(diào)研報(bào)告、案例分析、校本課程開發(fā)、教材分析、教學(xué)案例設(shè)計(jì)等。論文正文字?jǐn)?shù)不少于2萬(wàn)字。

 

（二）論文開題安排在第二學(xué)期期末。第三學(xué)期期末進(jìn)行論文中期檢查。畢業(yè)論文預(yù)答辯安排在第四學(xué)期第四周。通過(guò)論文預(yù)答辯的同學(xué)，向研究生處提交論文定稿查重。通過(guò)查重后，由研究生處提交給兩位校外專家對(duì)論文盲審。同時(shí)，學(xué)院請(qǐng)兩位專家（包括一位基礎(chǔ)英語(yǔ)或中等職業(yè)技術(shù)英語(yǔ)教育專家）評(píng)閱。盲審和評(píng)閱均通過(guò)，方可參加畢業(yè)論文答辯。畢業(yè)論文答辯安排在五月底。

 

（三）論文評(píng)閱人和答辯委員會(huì)成員中，至少有一名具有高級(jí)教師職稱的中小學(xué)或中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校教師或教學(xué)研究人員。

 

（四）學(xué)生修滿規(guī)定學(xué)分，在公開出版的刊物上發(fā)表論文一篇，并通過(guò)論文答辯者，經(jīng)分學(xué)位委員會(huì)評(píng)審?fù)ㄟ^(guò)，報(bào)學(xué)校學(xué)位委員會(huì)審核，授予教育碩士專業(yè)學(xué)位，同時(shí)獲得碩士研究生畢業(yè)證書。

 

   八、其他

 

非師范類專業(yè)畢業(yè)生入學(xué)后，應(yīng)至少補(bǔ)修3門教師教育課程（如教育學(xué)，教育心理學(xué)，英語(yǔ)教學(xué)法），不計(jì)學(xué)分。跨專業(yè)畢業(yè)生入學(xué)后，至少補(bǔ)修2門學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)課，不計(jì)學(xué)分。

 

   九、正常學(xué)制主要管理環(huán)節(jié)

 

項(xiàng) 目

 時(shí)間安排

 組織與考核

 

研究生制定個(gè)人培養(yǎng)計(jì)劃

 第1學(xué)期

 指導(dǎo)教師

 

開題報(bào)告（研究生向?qū)＜易鏖_題報(bào)告，填寫提交審定的《開題報(bào)告》）

 第2學(xué)期

 學(xué)院統(tǒng)一布置；學(xué)科導(dǎo)師組評(píng)議指導(dǎo)

 

中期考核

 第3學(xué)期

 學(xué)位點(diǎn)組織

 

論文中期檢查（研究生向?qū)＜易髡撐难芯窟M(jìn)展報(bào)告，填寫提交《論文中期檢查情況表》

 第3學(xué)期

 學(xué)院統(tǒng)一布置；學(xué)科導(dǎo)師組檢查、指導(dǎo)。

 

論文預(yù)答辯和論文修改

 第4學(xué)期

 導(dǎo)師；學(xué)科導(dǎo)師組

 

論文送審（按評(píng)審意見(jiàn)修改）

 第4學(xué)期

 學(xué)院（導(dǎo)師）；研究生處

 

論文答辯

 第4學(xué)期

 學(xué)院組織

 

 

十、附錄

 

學(xué)科教學(xué)（英語(yǔ)）教育碩士研究生課程設(shè)置表

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

附錄：學(xué)科教學(xué)（英語(yǔ)）教育碩士研究生課程設(shè)置表

 

課程

 

模塊

 課程編號(hào)

 課程名稱

 學(xué)分

 學(xué)時(shí)

 開課學(xué)期

  

1

 2

 3

 4

 開課單位

 

學(xué)位

 

基礎(chǔ)課

 

(12學(xué)分)

 031101

 政治理論（含教師職業(yè)道德教育）

 2

 32

 √

    馬克思主義學(xué)院

 

041101

 漢語(yǔ)言文學(xué)

 2

 32

  √

   文學(xué)院

 

171101

 教育原理

 2

 32

 √

    教育教學(xué)評(píng)估中心

 

031102

 課程與教學(xué)論

 2

 32

 √

    馬克思主義學(xué)院

 

031103

 教育研究方法

 2

 32

 √

    馬克思主義學(xué)院

 

021101

 心理發(fā)展與教育

 2

 32

 √

    政法學(xué)院

 

專業(yè)

 

必修課

 

（10學(xué)分）

 051201

 英語(yǔ)課程與教材研究

 2

 32

 √

    外國(guó)語(yǔ)學(xué)院

 

051202

 英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施

 2

 32

 √

    外國(guó)語(yǔ)學(xué)院

 

待定

 應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)

 2

 32

  √

   外國(guó)語(yǔ)學(xué)院

 

待定

 語(yǔ)言研究統(tǒng)計(jì)學(xué)

 2

 32

  √

   外國(guó)語(yǔ)學(xué)院

 

051309

 第二語(yǔ)言習(xí)得

 2

 32

 √

    外國(guó)語(yǔ)學(xué)院

 

專業(yè)

 

選修課

 

(6學(xué)分)

 待定

 專業(yè)理論知識(shí)

 語(yǔ)料庫(kù)語(yǔ)言學(xué)

 2

 32

  √

   外國(guó)語(yǔ)學(xué)院

 

待定

 功能語(yǔ)言學(xué)

 2

 32

  √

   外國(guó)語(yǔ)學(xué)院

 

待定

 語(yǔ)用學(xué)

 2

 32

  √

   外國(guó)語(yǔ)學(xué)院

 

051306

 外語(yǔ)教學(xué)理論

 1

 16

 √

    外國(guó)語(yǔ)學(xué)院

 

待定

 教學(xué)專業(yè)技能

 任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)

 1

 16

  √

   外國(guó)語(yǔ)學(xué)院

 

051203

 英語(yǔ)學(xué)科教育測(cè)量與評(píng)價(jià)

 1

 16

  √

   外國(guó)語(yǔ)學(xué)院

 

051307

 跨文化交際與英語(yǔ)教學(xué)

 1

 16

  √

   外國(guó)語(yǔ)學(xué)院

 

051311

 英語(yǔ)學(xué)術(shù)論文寫作與文獻(xiàn)檢索

 1

 16

  √

   外國(guó)語(yǔ)學(xué)院

 

 僑鄉(xiāng)文化與教育專題

 1

 16

  √

   僑鄉(xiāng)文化與研究中心或文學(xué)院

 

051308

 教育教學(xué)管理

 心理語(yǔ)言學(xué)

 2

 32

 √

    外國(guó)語(yǔ)學(xué)院

 

051301

 基礎(chǔ)教育改革研究

 1

 16

  √

   外國(guó)語(yǔ)學(xué)院

 

 學(xué)科前沿講座

 1

 16

  √

   外國(guó)語(yǔ)學(xué)院

 

 

 

 

實(shí)踐教學(xué)(8學(xué)分)

  教育見(jiàn)習(xí)

 1

 16

 √

    外國(guó)語(yǔ)學(xué)院和實(shí)踐教學(xué)基地

 

 教學(xué)技能與微格教學(xué)

 2

 32

  √

   外國(guó)語(yǔ)學(xué)院

 

 教育研習(xí)

 1

 16

  √

   外國(guó)語(yǔ)學(xué)院和實(shí)踐教學(xué)基地

 

 教育實(shí)習(xí)

 4

 64

   √

  外國(guó)語(yǔ)學(xué)院和實(shí)踐教學(xué)基地

 

學(xué)位論文

     √

 √

 外國(guó)語(yǔ)學(xué)院和實(shí)踐教學(xué)基地

 

非師范生選修本科課程

  教育學(xué)

 2

 32

 √

    政法學(xué)院

 

 教育心理學(xué)

 2

 32

 √

    政法學(xué)院

 

 英語(yǔ)教學(xué)法

 2

 32

 √

    外國(guó)語(yǔ)學(xué)院

 

非英語(yǔ)專業(yè)選修本科課程

  英美文學(xué)史與作品選讀

 2

 32

  √

   外國(guó)語(yǔ)學(xué)院

 

 翻譯理論與實(shí)踐

 2

 32

  √

   外國(guó)語(yǔ)學(xué)院

 

 

學(xué)科教學(xué)（英語(yǔ)）碩士點(diǎn)簡(jiǎn)介

 

學(xué)院現(xiàn)有學(xué)科教學(xué)（英語(yǔ)）專業(yè)碩士學(xué)位點(diǎn)。本學(xué)科培養(yǎng)具有現(xiàn)代教育理念、過(guò)硬的綜合英語(yǔ)技能、較強(qiáng)的教育教學(xué)實(shí)踐和研究能力的高素質(zhì)中小學(xué)英語(yǔ)教師。

 

現(xiàn)有高級(jí)職稱教師15人，碩士點(diǎn)導(dǎo)師8名；獲評(píng)各級(jí)各類優(yōu)秀教師及優(yōu)秀教育工作者10余名。近年來(lái)，承擔(dān)各級(jí)教育教學(xué)研究課題10余項(xiàng)，其中省部級(jí)課題2項(xiàng)，出版教材10部，發(fā)表教育教改論文數(shù)十篇。在2016年全國(guó)教育碩士學(xué)科教學(xué)(英語(yǔ))教學(xué)設(shè)計(jì)及技能大賽中，我院碩士生榮獲決賽三等獎(jiǎng)（廣東省僅有四人入圍）。另有多位碩士生在《中小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)》、《中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)與研究》等專業(yè)核心刊物上發(fā)表教研論文。

 

目前，已與江門一中、江門第一職業(yè)高級(jí)中學(xué)、景賢中學(xué)、新會(huì)華僑中學(xué)、培英高級(jí)中學(xué)、江門九中等中學(xué)建立了研究生教育實(shí)習(xí)基地，聘請(qǐng)有豐富經(jīng)驗(yàn)的中學(xué)高級(jí)教師及教研員擔(dān)任兼職導(dǎo)師，保證所有學(xué)生有充足實(shí)習(xí)實(shí)踐機(jī)會(huì)，夯實(shí)學(xué)生的教育實(shí)踐能力。

 

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2019年9月18日，在黃浩川樓305室，外國(guó)語(yǔ)學(xué)院院長(zhǎng)田文燕以“堅(jiān)定四個(gè)自信，揚(yáng)起新的風(fēng)帆”為題，為2019級(jí)全體學(xué)生講授了新學(xué)期第一堂思政課。

 

首先，田文燕院長(zhǎng)帶領(lǐng)同學(xué)們回顧了“四個(gè)自信”提出的時(shí)間、背景和依據(jù)。接著，她結(jié)合國(guó)家獲得的巨大成就，與同學(xué)們?cè)敿?xì)分析了道路自信、理論自信、制度自信、文化自信的豐富內(nèi)涵和意義。她呼吁同學(xué)們“不忘初心，牢記使命”，刻苦學(xué)習(xí)，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，保持政治定力，以新的精神狀態(tài)和奮斗姿態(tài)在新時(shí)代勇于擔(dān)當(dāng)，做奉獻(xiàn)，迎接新中國(guó)成立70周年華誕。（文/圖 外國(guó)語(yǔ)學(xué)院）