聲學(xué)專業(yè)于2017年入選浙江省“十三五”特色專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目，也是浙江省唯一的聲學(xué)本科專業(yè)。該專業(yè)設(shè)有電聲工程和超聲技術(shù)兩個(gè)培養(yǎng)方向。
Q1：聲學(xué)的研究對(duì)象是什么？有何重要應(yīng)用？
聲學(xué)是研究聲音的產(chǎn)生、傳播、接收、作用和處理重現(xiàn)的學(xué)科。作為物理學(xué)的一個(gè)重要分支，聲學(xué)的應(yīng)用已經(jīng)滲透到幾乎所有重要的自然科學(xué)和工程技術(shù)領(lǐng)域，形成了一個(gè)又一個(gè)獨(dú)特的嶄新的分支學(xué)科，其重要的分支學(xué)科有電聲學(xué)、超聲學(xué)、水聲學(xué)、噪聲振動(dòng)控制等十大分支。
電聲技術(shù)是電聲領(lǐng)域中發(fā)展得比較快的一個(gè)分支，在政治、軍事、文化各個(gè)領(lǐng)域內(nèi)有著廣泛的應(yīng)用。例如，應(yīng)用于有線或無線通信系統(tǒng)，有線或無線廣播系統(tǒng)以及會(huì)場、劇院的擴(kuò)聲；錄音棚、高保真錄放系統(tǒng)等；此外還應(yīng)用于發(fā)展中的聲控語控技術(shù)，以及語言識(shí)別和聲測等新技術(shù)。
超聲及其應(yīng)用是近代聲學(xué)發(fā)展中最為迅速的新興分支，超聲無損檢測、超聲清洗、超聲焊接、醫(yī)學(xué)超聲等已在工業(yè)和生活方面普遍推廣，例如高分辨率的彩色B超儀、超聲手術(shù)刀、超聲骨密度測量儀等。
噪聲污染已與空氣污染、 水的污染并列為人類環(huán)境的三大污染，因此噪聲及振動(dòng)控制已成為各國所重視的解決環(huán)境問題的重要課題，噪聲信號(hào)與信號(hào)處理技術(shù)相結(jié)合形成的有源降噪是當(dāng)前噪聲控制技術(shù)的研究方向和前沿?zé)狳c(diǎn)。
水聲學(xué)不僅僅應(yīng)用于軍事領(lǐng)域，在海洋開發(fā)方面也有著廣泛的應(yīng)用，例如潛艇的定位導(dǎo)航和通訊遙控、失事飛機(jī)及海難救助的定位、近海油氣田的數(shù)字地震勘探等。
Q2：聲學(xué)專業(yè)畢業(yè)生，考研和就業(yè)情況怎樣？
聲學(xué)專業(yè)屬于國家專業(yè)目錄中的特設(shè)專業(yè)，目前國內(nèi)開設(shè)聲學(xué)本科專業(yè)的高校僅有南京大學(xué)、安徽建筑大學(xué)和中國計(jì)量大學(xué)三所高校，每年共計(jì)培養(yǎng)聲學(xué)專業(yè)本科生不足100人，供需比嚴(yán)重失衡。
首先，聲學(xué)專業(yè)考研錄取率高。全國設(shè)有聲學(xué)專業(yè)碩士點(diǎn)的單位有中國科學(xué)院大學(xué)、南京大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)、西北工業(yè)大學(xué)、陜西師范大學(xué)、715研究所等近30個(gè)知名高校和研究所，聲學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)生報(bào)考上述單位碩士研究生具有非常大的專業(yè)優(yōu)勢和競爭力，考研錄取率非常高。
其次，就業(yè)前景廣闊，人才需求量大。聲學(xué)專業(yè)畢業(yè)生除了在聲學(xué)相關(guān)的企事業(yè)單位從事音頻工程、超聲電子器件、超聲檢測、噪聲控制、超聲醫(yī)療儀器相關(guān)的工作，非常適合在IT、電子通訊等行業(yè)從事語音識(shí)別、聲通訊相關(guān)的工作，相對(duì)于電子、通訊、計(jì)算機(jī)等專業(yè)畢業(yè)生具有更強(qiáng)的專業(yè)競爭優(yōu)勢，且與之競爭的同類專業(yè)人才非常少。以電聲行業(yè)發(fā)展情況為例，2006—2014年我國主要電子音響產(chǎn)品產(chǎn)值從2069.4億元上升到2774億元，僅長三角和珠三角地區(qū)就聚集了上萬家聲學(xué)相關(guān)企業(yè)，電聲專業(yè)人才需求缺口巨大。另外，根據(jù)參加中國功率超聲分會(huì)和醫(yī)學(xué)超聲分會(huì)參會(huì)企業(yè)統(tǒng)計(jì)，國內(nèi)從事超聲相關(guān)企業(yè)幾千家，每年產(chǎn)值也在千億以上，超聲技術(shù)人才需求量同樣比較多。
Q3：中國計(jì)量大學(xué)聲學(xué)專業(yè)的特色是什么？
中國計(jì)量大學(xué)是我國質(zhì)量監(jiān)督檢驗(yàn)檢疫行業(yè)唯一的本科院校，在計(jì)量、質(zhì)量、檢測、標(biāo)準(zhǔn)等方面具有鮮明的辦學(xué)特色。我校聲學(xué)專業(yè)是浙江省特色專業(yè)（備案），也是浙江省內(nèi)唯一的聲學(xué)本科專業(yè)。結(jié)合學(xué)校辦學(xué)特色和社會(huì)對(duì)聲學(xué)專業(yè)人才的需求，我校聲學(xué)以電聲學(xué)和超聲學(xué)為重點(diǎn)培養(yǎng)方向，培養(yǎng)具有扎實(shí)的聲學(xué)基礎(chǔ)理論知識(shí)，掌握電聲技術(shù)、超聲技術(shù)、聲學(xué)計(jì)量及聲學(xué)測量技術(shù)，能夠適應(yīng)現(xiàn)代科技發(fā)展和社會(huì)經(jīng)濟(jì)進(jìn)步的需要，從事音頻工程、超聲工程、電聲和噪聲測量及超聲檢測等領(lǐng)域的專業(yè)應(yīng)用型人才。
Q4：作為新專業(yè)，聲學(xué)專業(yè)的建設(shè)基礎(chǔ)如何？
我校在2009年通過專家論證將聲學(xué)設(shè)為應(yīng)用物理學(xué)專業(yè)的三個(gè)方向之一，2016年獲批聲學(xué)本科專業(yè)并招收第一屆聲學(xué)專業(yè)學(xué)生，2017年獲批浙江省特色專業(yè)（備案）。經(jīng)過8年的建設(shè)和人才培養(yǎng)，現(xiàn)有專任教師29人，其中正高級(jí)6人，副高級(jí)13人，17人具有博士學(xué)位，其中4人具有博士后工作經(jīng)歷，12人具有海外留學(xué)經(jīng)歷，碩士生導(dǎo)師13人，浙江省新世紀(jì)151優(yōu)秀人才工程第三層次人選1人、浙江省高等學(xué)校優(yōu)秀青年教師資助計(jì)劃人選1人。近五年來，教師主持國基金13項(xiàng)、省基金13項(xiàng)，主持省級(jí)教改項(xiàng)目2項(xiàng)。建立了專門的聲學(xué)實(shí)驗(yàn)室，簽訂了浙江省質(zhì)量檢測科學(xué)研究院和杭州愛華儀器有限公司2個(gè)專業(yè)實(shí)習(xí)基地。
目前，應(yīng)用物理專業(yè)聲學(xué)方向已培養(yǎng)了5屆畢業(yè)生，多名學(xué)生考取了中科院聲學(xué)研究所、同濟(jì)大學(xué)聲學(xué)所、陜西師范大學(xué)應(yīng)用聲學(xué)研究所、杭州應(yīng)用聲學(xué)研究所等單位的碩士研究生，部分畢業(yè)生進(jìn)入聲學(xué)相關(guān)企業(yè)工作。
Q5：聲學(xué)專業(yè)的本科核心課程有哪些？
聲學(xué)基礎(chǔ)、電聲技術(shù)基礎(chǔ)、超聲技術(shù)概論、噪聲及振動(dòng)控制、聲學(xué)測量、聲學(xué)計(jì)量、超聲換能器原理、超聲檢測技術(shù)、聲學(xué)實(shí)驗(yàn)、模擬電路、數(shù)字電路、信號(hào)與系統(tǒng)、數(shù)字信號(hào)處理、檢測技術(shù)、傳感器技術(shù)、電工技術(shù)基礎(chǔ)、機(jī)械制圖、力學(xué)、光學(xué)、電磁學(xué)、理論力學(xué)、彈性力學(xué)、固體力學(xué)、熱學(xué)與熱力學(xué)統(tǒng)、數(shù)學(xué)物理方法等。
 

中國計(jì)量大學(xué)應(yīng)用物理學(xué)專業(yè)是浙江省唯一以“物理計(jì)量”為專業(yè)特色，以“素質(zhì)化人才培養(yǎng)”為目標(biāo)，以“科研性實(shí)踐教學(xué)”和“社會(huì)化服務(wù)”為導(dǎo)向，以“本科生導(dǎo)師制”為載體的本科專業(yè)。
本專業(yè)為校重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)，具有理論物理和凝聚態(tài)物理兩個(gè)校級(jí)重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科，設(shè)置材料電子學(xué)二級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)和光學(xué)工程專業(yè)碩士點(diǎn)。人才培養(yǎng)模式采用物理基礎(chǔ)教育和應(yīng)用方向訓(xùn)練相結(jié)合的模式，專業(yè)培養(yǎng)方向包括磁電材料、超聲檢測和計(jì)算機(jī)仿真。人才培養(yǎng)目標(biāo)定位體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)特色，即計(jì)量、標(biāo)準(zhǔn)、檢測和質(zhì)量。
Q1：應(yīng)用物理學(xué)專業(yè)內(nèi)涵和培養(yǎng)目標(biāo)是什么？
應(yīng)用物理學(xué)專業(yè)由物理學(xué)與材料科學(xué)、超聲技術(shù)和計(jì)算科學(xué)交叉融合而形成的一個(gè)應(yīng)用型專業(yè)，與物理學(xué)專業(yè)有本質(zhì)區(qū)別。學(xué)生在前兩年將主修物理、數(shù)學(xué)和計(jì)算機(jī)方面的基礎(chǔ)課程，進(jìn)行通識(shí)基礎(chǔ)教育；后兩年結(jié)合學(xué)生的興趣和能力選擇應(yīng)用方向，主要包括磁電材料、超聲檢測和計(jì)算機(jī)仿真設(shè)計(jì)，進(jìn)行相關(guān)方向課程的學(xué)習(xí)和實(shí)踐訓(xùn)練。
本專業(yè)培養(yǎng)具有良好的物理和數(shù)學(xué)基礎(chǔ)以及實(shí)驗(yàn)和計(jì)算能力，并具有一定計(jì)量檢測能力和較強(qiáng)的標(biāo)準(zhǔn)意識(shí)，能在磁電材料、超聲檢測和計(jì)算機(jī)仿真設(shè)計(jì)等領(lǐng)域從事研究、技術(shù)開發(fā)與管理工作的應(yīng)用型人才。
Q2：應(yīng)用物理學(xué)專業(yè)的辦學(xué)條件如何？
本專現(xiàn)有專任教師28人，其中正高級(jí)5人，副高級(jí)13人，博士17人，其中4人具有博士后工作經(jīng)歷，12人具有海外留學(xué)經(jīng)歷，碩士生導(dǎo)師13人；60%的教師具有博士學(xué)位，43%的教師具有國外留學(xué)背景。近五年承擔(dān)國家級(jí)科研項(xiàng)目13項(xiàng)，省部級(jí)項(xiàng)目13項(xiàng)，總經(jīng)費(fèi)500余萬元；發(fā)表SCI收錄論文88篇，其中SCI一區(qū)和二區(qū)論文30篇，ESI高被引論文1篇；出版專著5部；授權(quán)國家專利67項(xiàng)；獲浙江省高等學(xué)校科研成果獎(jiǎng)1項(xiàng)。積極開展國內(nèi)外學(xué)術(shù)交流，先后與美國、加拿大、德國、瑞士、澳大利亞、荷蘭、新加坡、日本等國的科研機(jī)構(gòu)和高校以及中科院物理所、北京大學(xué)、南京大學(xué)和浙江大學(xué)等名校保持密切聯(lián)系和交流。主辦中德雙邊學(xué)術(shù)研討會(huì)（CME-FPT 2013）等學(xué)術(shù)和教學(xué)會(huì)議。
本專業(yè)具有浙江省物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心，實(shí)驗(yàn)室總面積2766平方米，設(shè)備總資產(chǎn)1100多萬元，實(shí)驗(yàn)設(shè)備1500多臺(tái)套?，F(xiàn)有普通物理實(shí)驗(yàn)室、近代物理實(shí)驗(yàn)室、應(yīng)用物理專業(yè)、聲學(xué)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室，具備成熟的磁電材料、表面物理、聲學(xué)器件分析測試系統(tǒng)以及多尺度計(jì)算物理軟硬件條件。
Q3：應(yīng)用物理學(xué)專業(yè)的本科核心課程、特色課程？
本專業(yè)的核心課程為物理類和數(shù)學(xué)類，主要包括：力學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)、熱學(xué)與熱力學(xué)統(tǒng)計(jì)物理、原子物理、理論力學(xué)、量子力學(xué)、電動(dòng)力學(xué)、固體物理、數(shù)學(xué)物理方法、普通物理實(shí)驗(yàn)、近代物理實(shí)驗(yàn)、專業(yè)實(shí)驗(yàn)；高等數(shù)學(xué)、線性代數(shù)、概率論。
本專業(yè)的特色專業(yè)方向課程包括：磁性物理學(xué)、磁性材料、薄膜科學(xué)與技術(shù)、現(xiàn)代表面處理技術(shù)、聲學(xué)基礎(chǔ)、超聲檢測技術(shù)、計(jì)算物理基礎(chǔ)、科學(xué)計(jì)算課程設(shè)計(jì)、計(jì)量學(xué)概論、檢測技術(shù)、材料分析測試方法、電路與電子技術(shù)等。
Q4：應(yīng)用物理學(xué)專業(yè)的就業(yè)前景如何？
本專業(yè)培養(yǎng)具有良好的物理和數(shù)學(xué)基礎(chǔ)以及實(shí)驗(yàn)和計(jì)算能力，并具有一定計(jì)量檢測能力和較強(qiáng)的標(biāo)準(zhǔn)意識(shí)的應(yīng)用型人才。學(xué)生畢業(yè)后可以在磁電材料、超聲檢測、計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)等領(lǐng)域從事研究、計(jì)量檢測、技術(shù)開發(fā)與管理等工作。本專業(yè)平均就業(yè)率98%，代表企業(yè)：美國國家儀器有限公司、中國商飛上海飛機(jī)設(shè)計(jì)研究院、通標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)技術(shù)服務(wù)有限公司、中國鐵道科學(xué)研究院、工信部電子第五研究所、中國電子科技集團(tuán)公司第九研究所、廣西計(jì)量院等、晶科能源有限公司、中船重工第七一五研究所、橫店集團(tuán)東磁股份有限公司、華為技術(shù)有限公司、阿里巴巴中國網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有限公司、浙大網(wǎng)新圖靈信息科技有限公司等。
也可以報(bào)考物理類、聲學(xué)類、材料類、光電類、電子類等專業(yè)研究生，本專業(yè)近三年研究生平均錄取率近40%；往屆畢業(yè)生考取的高校包括中科院、浙江大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)、南開大學(xué)、吉林大學(xué)、華中科技大學(xué)、東南大學(xué)、大連理工大學(xué)、電子科技大學(xué)等國內(nèi)知名高校和研究所，以及美國密蘇里理工大學(xué)、德累斯頓工業(yè)大學(xué)、澳大利亞昆士蘭大學(xué)、新加坡國立大學(xué)、日本KCP地球市民日本語學(xué)校、香港理工大學(xué)、澳門城市大學(xué)、德國杜伊斯堡-埃森大學(xué)等國外大學(xué)。
Q5：應(yīng)用物理學(xué)專業(yè)的學(xué)生培養(yǎng)模式有沒有特色？
物理學(xué)類專業(yè)包括應(yīng)用物理學(xué)和聲學(xué)兩個(gè)本科專業(yè)，學(xué)生前三個(gè)學(xué)期主修物理、數(shù)學(xué)和計(jì)算機(jī)方面的基礎(chǔ)課程，從第四學(xué)期開始結(jié)合學(xué)生的興趣和能力選擇應(yīng)用物理學(xué)或聲學(xué)專業(yè)，進(jìn)行相關(guān)課程學(xué)習(xí)和實(shí)踐訓(xùn)練。應(yīng)用物理學(xué)專業(yè)由物理學(xué)與材料科學(xué)、超聲技術(shù)和計(jì)算科學(xué)交叉融合而形成的一個(gè)應(yīng)用型專業(yè)。
本專業(yè)在人才培養(yǎng)方面形成了“物理計(jì)量”為特色，以“素質(zhì)化人才培養(yǎng)”為目標(biāo)，以“科研性實(shí)踐教學(xué)”和“社會(huì)化服務(wù)”為導(dǎo)向，以“本科生導(dǎo)師制”為載體，適應(yīng)專業(yè)培養(yǎng)和學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的層次化和模塊化教學(xué)實(shí)踐體系?，F(xiàn)有省精品課程1門，校重點(diǎn)課程15門，擁有校級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)1個(gè)，主持省級(jí)教改課題2項(xiàng)和多項(xiàng)校級(jí)教改課題；出版教材2部，學(xué)術(shù)專著5部。
Q6：應(yīng)用物理學(xué)專業(yè)的學(xué)生如何進(jìn)行專業(yè)實(shí)習(xí)？
本專業(yè)實(shí)施校企聯(lián)合培養(yǎng)模式，主要實(shí)習(xí)基地包括：浙江省質(zhì)量檢測科學(xué)研究院、廣東省汕尾市質(zhì)量計(jì)量監(jiān)督檢測所、巴士在線股份有限公司和歌爾股份有限公司等。目前已與浙江省電聲龍頭企業(yè)“巴士在線股份有限公司”簽署了“3+1”聯(lián)合培養(yǎng)學(xué)生協(xié)議，與全球最大的聲學(xué)龍頭企業(yè)“歌爾股份有限公司”達(dá)成了“3+1”聯(lián)合培養(yǎng)學(xué)生合作意向。
Q7：應(yīng)用物理學(xué)專業(yè)學(xué)生的實(shí)踐能力主要包括哪些方面？
本專業(yè)構(gòu)建了由實(shí)驗(yàn)教學(xué)模塊、集中實(shí)踐模塊和科技創(chuàng)新模塊組成的應(yīng)用物理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系，通過專業(yè)實(shí)踐教學(xué)不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力、計(jì)量檢測能力、科學(xué)計(jì)算能力、計(jì)量和標(biāo)準(zhǔn)意識(shí)。
Q8：學(xué)生有沒有機(jī)會(huì)參與科學(xué)研究？
本專業(yè)鼓勵(lì)學(xué)生參與課外科技活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。學(xué)生可以通過多種渠道參與科學(xué)研究和課外科技活動(dòng)，在實(shí)踐中培養(yǎng)和提高創(chuàng)新能力。
全面實(shí)行本科生導(dǎo)師制，為每一個(gè)本科生安排專業(yè)導(dǎo)師，全程關(guān)心和指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)業(yè)和學(xué)習(xí)。學(xué)生可以自主選擇專業(yè)導(dǎo)師，參與導(dǎo)師的課題研究工作。學(xué)生可以通過國家級(jí)、省級(jí)、校級(jí)以及院級(jí)課外科技項(xiàng)目參與課外科技活動(dòng)。近年來指導(dǎo)學(xué)生參與國家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目2項(xiàng)、浙江省新苗人才計(jì)劃項(xiàng)目12項(xiàng)，指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表論文11篇，授權(quán)專利4項(xiàng)；獲全國大學(xué)生物理實(shí)驗(yàn)競賽三等獎(jiǎng)1人次，省大學(xué)生物理科技創(chuàng)新競賽獲獎(jiǎng)13人次，國際數(shù)學(xué)建模特等獎(jiǎng)1人次，一等獎(jiǎng)1人次，省級(jí)數(shù)學(xué)建模、省級(jí)各類物理競賽獲獎(jiǎng)多項(xiàng)。
Q9：應(yīng)用物理學(xué)專業(yè)的學(xué)生考研情況如何？
本專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)后可以報(bào)考物理類、聲學(xué)類、材料類、電子類等專業(yè)的研究生，本專業(yè)近三年研究生平均錄取率近40%，其中錄取到985和211高校以及中科研系統(tǒng)的約占50%。主要報(bào)考專業(yè)包括：凝聚態(tài)物理、光學(xué)、聲學(xué)、材料、電子、信息、光電、精密儀器等；主要高校有：中科院聲學(xué)所、浙江大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)、南開大學(xué)、吉林大學(xué)、華中科技大學(xué)、東南大學(xué)、大連理工大學(xué)、電子科技大學(xué)等國內(nèi)知名高校和研究所。本專業(yè)學(xué)生具有良好的考研傳統(tǒng)，在考研培訓(xùn)和指導(dǎo)等方面具有較好的經(jīng)驗(yàn)。
Q10：應(yīng)用物理學(xué)專業(yè)的學(xué)生出國情況？
本專業(yè)畢業(yè)生在出國繼續(xù)深造方面具有明顯優(yōu)勢，一是應(yīng)用物理專業(yè)本身的優(yōu)勢，二是本專業(yè)的師資中近一半的專業(yè)教師都具有海外留學(xué)背景。近年來，本專業(yè)的畢業(yè)生出國繼續(xù)深造的比例逐年增加，代表學(xué)校包括：美國密蘇里理工大學(xué)、德累斯頓工業(yè)大學(xué)、德國聯(lián)邦物理技術(shù)研究院、德國杜伊斯堡-埃森大學(xué)、澳大利亞昆士蘭大學(xué)、澳大利新南威爾士大學(xué)、新加坡國立大學(xué)、日本KCP地球市民日本語學(xué)校、日本語言學(xué)校、香港理工大學(xué)、澳門城市大學(xué)等。
 

Q1：信息與計(jì)算科學(xué)專業(yè)的學(xué)習(xí)（研究）對(duì)象是什么？
信息與計(jì)算科學(xué)專業(yè)涵蓋了數(shù)據(jù)科學(xué)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)、計(jì)算數(shù)學(xué)與信息處理中的數(shù)學(xué)這幾個(gè)方面。數(shù)據(jù)科學(xué)就是以數(shù)據(jù)為導(dǎo)向的大規(guī)模數(shù)據(jù)的獲取、分析和學(xué)習(xí)、決策和預(yù)測的一門新興科學(xué)領(lǐng)域。其數(shù)學(xué)基礎(chǔ)包括數(shù)理統(tǒng)計(jì)、高等代數(shù)、最優(yōu)化方法等。計(jì)算數(shù)學(xué)研究的是計(jì)算數(shù)學(xué)本質(zhì)學(xué)科的基本理論與發(fā)展規(guī)律，研究數(shù)值算法中的復(fù)雜性、穩(wěn)定性和收斂性等基本理論；信息處理就是運(yùn)用計(jì)算數(shù)學(xué)的方法，結(jié)合計(jì)算機(jī)科學(xué)的知識(shí)，解決信息學(xué)科中的問題。這個(gè)專業(yè)主要涉及數(shù)據(jù)科學(xué)和計(jì)算數(shù)學(xué)基礎(chǔ)理論，信息數(shù)據(jù)處理、計(jì)算機(jī)圖形學(xué)、數(shù)值算法應(yīng)用及科學(xué)計(jì)算軟件等內(nèi)容。
Q2: 信息與計(jì)算科學(xué)專業(yè)本科核心課程有哪些？
信息與計(jì)算科學(xué)專業(yè)本科核心課程有：數(shù)學(xué)分析（或微積分、分析基礎(chǔ)）、高等代數(shù)（或線性代數(shù)）、實(shí)變函數(shù)、常微分方程、離散數(shù)學(xué)、Python語言、R語言、數(shù)據(jù)科學(xué)導(dǎo)論、數(shù)據(jù)挖掘和機(jī)器學(xué)習(xí)、智能計(jì)算、多元統(tǒng)計(jì)分析、數(shù)值代數(shù)、微分方程數(shù)值解、計(jì)算機(jī)圖形學(xué)、信息論基礎(chǔ)等。
Q3: 學(xué)信息與計(jì)算科學(xué)專業(yè)的學(xué)生需要具備什么特質(zhì)？
首先，學(xué)生要喜歡計(jì)算科學(xué)與信息科學(xué)中的數(shù)學(xué)。其次，信息與計(jì)算科學(xué)專業(yè)隊(duì)學(xué)生的計(jì)算機(jī)理論知識(shí)、數(shù)值分析、算法編程和信息數(shù)據(jù)處理都有很高的要求。學(xué)習(xí)這個(gè)專業(yè)要求學(xué)生具有深厚的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)、較強(qiáng)的計(jì)算機(jī)技能，以及將數(shù)學(xué)方法應(yīng)用到大數(shù)據(jù)處理、信息科學(xué)與計(jì)算機(jī)軟件開發(fā)的能力。
Q4: 在信息與計(jì)算科學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)過程中，有可能遇到的苦難是什么？
在信息與計(jì)算科學(xué)專業(yè)的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生需要具備較廣的知識(shí)面和綜合計(jì)算能力，需要既能在理論上分析算法的性質(zhì)，又能編程實(shí)現(xiàn)算法。在將數(shù)學(xué)應(yīng)用到大數(shù)據(jù)處理，信息科學(xué)和計(jì)算機(jī)軟件開發(fā)中時(shí)，學(xué)生需要數(shù)學(xué)建模、數(shù)學(xué)分析、算法實(shí)現(xiàn)、數(shù)據(jù)分析等綜合知識(shí)。
Q5: 社會(huì)上是否存在對(duì)信息與計(jì)算科學(xué)專業(yè)的理解誤區(qū)？
社會(huì)上往往認(rèn)為信息與計(jì)算科學(xué)專業(yè)做的是數(shù)據(jù)處理和軟件編程，與計(jì)算機(jī)科學(xué)或統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)分析重疊。實(shí)際上，中國計(jì)量大學(xué)信息與計(jì)算科學(xué)專業(yè)培養(yǎng)的學(xué)生往往具有寬厚的數(shù)學(xué)計(jì)量基礎(chǔ)，具有較強(qiáng)的綜合計(jì)算能力。本專業(yè)的軟件設(shè)計(jì)需要數(shù)學(xué)方法來研究算法、分析算法，從而提出高效的算法，要求學(xué)生掌握從事大規(guī)模問題的科學(xué)計(jì)算和大數(shù)據(jù)的處理方法。這樣的學(xué)生適應(yīng)能力強(qiáng)，在金融、統(tǒng)計(jì)、計(jì)算機(jī)、力學(xué)等學(xué)科中，能較快成為其中杰出的創(chuàng)新型人才。
Q6: 現(xiàn)實(shí)中哪些問題需要通過信息與計(jì)算科學(xué)專業(yè)的人才來解決？
當(dāng)今社會(huì)已經(jīng)是大數(shù)據(jù)時(shí)代，以深度學(xué)習(xí)為代表的人工智能研究突飛猛進(jìn)，蓬勃發(fā)展。日趨成熟的數(shù)據(jù)科學(xué)和大數(shù)據(jù)技術(shù)，涉及數(shù)學(xué)中很多學(xué)科的綜合應(yīng)用，如多元統(tǒng)計(jì)、線性代數(shù)、非線性優(yōu)化等。與此同時(shí)，也提出了大量的相關(guān)數(shù)學(xué)問題需要信息與計(jì)算科學(xué)專業(yè)的人才來解決。
自然科學(xué)中物體的變化規(guī)律通常可以通過復(fù)雜的微分方程系統(tǒng)來描述，通過數(shù)值計(jì)算來揭示物體發(fā)展規(guī)律，達(dá)到預(yù)測、控制、改變物體的運(yùn)動(dòng)的目的，如天氣預(yù)報(bào)、工程結(jié)構(gòu)力學(xué)和流體計(jì)算等等。
數(shù)學(xué)無處不在，比如日常生活中，銀行的理財(cái)產(chǎn)品設(shè)計(jì)和金融證券系統(tǒng)開發(fā)，就需要復(fù)雜的數(shù)值模擬等數(shù)學(xué)知識(shí)來預(yù)測收益及控制風(fēng)險(xiǎn)。信息處理和信息安全將是未來的重要學(xué)科。這個(gè)專業(yè)的前景廣闊。
Q7: 信息與計(jì)算科學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生，主要面向哪些行業(yè)就業(yè)？
由于信息與計(jì)算科學(xué)專業(yè)是長線專業(yè)，有較多的畢業(yè)生選擇繼續(xù)深造或不同學(xué)科繼續(xù)深造。另一部分畢業(yè)生選擇直接工作，也有少數(shù)畢業(yè)生選擇當(dāng)中學(xué)教師，多數(shù)從事與算法相關(guān)的IT行業(yè)，以及銀行、保險(xiǎn)或證券金融行業(yè)中的計(jì)算機(jī)管理、信息處理等工作。選擇繼續(xù)讀研的同學(xué)中，約有一半選擇從事計(jì)算數(shù)學(xué)的各個(gè)研究方向，另一半懸著金融、計(jì)算機(jī)等專業(yè)的應(yīng)用研究。
 

Q1：數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)的學(xué)習(xí)（研究）對(duì)象是什么？
本專業(yè)主要針對(duì)現(xiàn)實(shí)世界中形形色色的實(shí)際問題，建立數(shù)學(xué)模型，運(yùn)用數(shù)學(xué)工具揭示問題的數(shù)量規(guī)律，并解釋有關(guān)數(shù)學(xué)結(jié)果的實(shí)際意義。如金融數(shù)學(xué)、期貨套利、計(jì)算機(jī)圖形學(xué)、醫(yī)學(xué)影像處理等現(xiàn)實(shí)問題都依賴數(shù)學(xué)理論進(jìn)行解決。目前隨著應(yīng)用數(shù)學(xué)分支的大量涌現(xiàn)，數(shù)學(xué)已經(jīng)滲透到幾乎所有的科學(xué)部門?，F(xiàn)在不僅物理學(xué)、化學(xué)等學(xué)科仍在廣泛地享用數(shù)學(xué)的成果，而且生物學(xué)、語言學(xué)、歷史學(xué)等等，也與數(shù)學(xué)結(jié)合形成了內(nèi)容豐富的生物數(shù)學(xué)、數(shù)理經(jīng)濟(jì)學(xué)、數(shù)學(xué)心理學(xué)、數(shù)理語言學(xué)、數(shù)學(xué)歷史學(xué)等交叉學(xué)科。社會(huì)對(duì)數(shù)學(xué)應(yīng)用的需求和數(shù)學(xué)的社會(huì)化功能是當(dāng)今信息時(shí)代的突出特點(diǎn)。
Q2：數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)是什么？
本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)掌握數(shù)學(xué)學(xué)科的基本理論和基本方法，具有扎實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)、良好的數(shù)學(xué)思維能力和計(jì)量意識(shí)，具有較強(qiáng)的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，能在金融、保險(xiǎn)、信息技術(shù)和教育等領(lǐng)域從事研發(fā)、教學(xué)和管理工作的專門人才。
Q3：數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)的辦學(xué)條件如何？
本專業(yè)現(xiàn)有教師29人，其中教授7人、副教授9人、博士學(xué)位獲得者19人，浙江省高校中青年學(xué)科帶頭人3人、浙江省新世紀(jì)151優(yōu)秀人才工程第二層次人選2人、第三層次人選2人、浙江省高等學(xué)校優(yōu)秀青年教師資助計(jì)劃人選1人。近五年來，主持國家自然科學(xué)基金12項(xiàng)、國家社會(huì)科學(xué)基金1項(xiàng)、浙江省自然科學(xué)基金10項(xiàng)、產(chǎn)學(xué)研合作項(xiàng)目3項(xiàng)；發(fā)表學(xué)術(shù)論文170多篇，其中SCI檢索75篇、EI檢索70篇；獲浙江省科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)1項(xiàng)、浙江省高等學(xué)校科研成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)2項(xiàng)；獲批浙江省精品課程1門、浙江省新世紀(jì)教改項(xiàng)目1項(xiàng)、浙江省教育規(guī)劃課題2項(xiàng)、出版教材3部；浙江省“精品視頻公開課”一等獎(jiǎng)1項(xiàng)、浙江省高校“三育人”先進(jìn)個(gè)人稱號(hào)1項(xiàng)、浙江省高等學(xué)校第五屆青年教師教學(xué)技能比賽優(yōu)勝獎(jiǎng)1項(xiàng)。
本專業(yè)積極開展國內(nèi)外學(xué)術(shù)交流，先后與美國、加拿大、德國、澳大利亞、新西蘭、韓國等國的科研機(jī)構(gòu)和高校以及北京大學(xué)、浙江大學(xué)、南京大學(xué)、中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)、山東大學(xué)、西安交通大學(xué)、中國科學(xué)院等名院校保持密切聯(lián)系和交流。曾舉辦超強(qiáng)學(xué)習(xí)機(jī)國際研討會(huì)、全國神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)術(shù)會(huì)議、浙江應(yīng)用數(shù)學(xué)研究會(huì)與澳大利亞新西蘭應(yīng)用數(shù)學(xué)會(huì)聯(lián)合學(xué)術(shù)會(huì)議等學(xué)術(shù)會(huì)議。
本專業(yè)具有數(shù)學(xué)建模創(chuàng)新實(shí)踐基地、信息與計(jì)算科學(xué)創(chuàng)新實(shí)踐實(shí)驗(yàn)室、智能計(jì)算與大數(shù)據(jù)處理實(shí)驗(yàn)室、創(chuàng)客體驗(yàn)中心等。數(shù)學(xué)建模創(chuàng)新實(shí)踐基地在國內(nèi)享有較高知名度，依托基地每年有數(shù)百名學(xué)生獲得國際級(jí)、國家級(jí)和省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。
Q4：數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)的本科核心課程、特色課程有哪些？
本專業(yè)的核心課程為數(shù)學(xué)理論基礎(chǔ)和方法類課程，主要包括：數(shù)學(xué)分析、高等代數(shù)、常微分方程、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)、復(fù)變函數(shù)、運(yùn)籌與優(yōu)化、數(shù)學(xué)建模等。
本專業(yè)的特色專業(yè)方向課程包括：數(shù)據(jù)分析方法、時(shí)間序列分析、可靠性統(tǒng)計(jì)、抽樣調(diào)查、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、金融數(shù)學(xué)、現(xiàn)代投資學(xué)、金融工程學(xué)、計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)、隨機(jī)模擬等。
Q5：數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)學(xué)生的就業(yè)前景如何？
本專業(yè)培養(yǎng)掌握數(shù)學(xué)學(xué)科的基本理論和基本方法，具有扎實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)、良好的數(shù)學(xué)思維能力和計(jì)量意識(shí)，具有較強(qiáng)的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的應(yīng)用型人才，學(xué)生畢業(yè)后可在金融、保險(xiǎn)、信息技術(shù)和教育等領(lǐng)域從事研發(fā)、教學(xué)和管理工作。
本專業(yè)平均就業(yè)率96%，代表企業(yè)：中國建設(shè)銀行、中國農(nóng)業(yè)銀行、中國工商銀行、寧波銀行、稠州銀行、浙江核心同花順網(wǎng)絡(luò)信息股份有限公司、中安金控資產(chǎn)管理有限公司、中國大地財(cái)產(chǎn)保險(xiǎn)股份有限公司、陽光保險(xiǎn)集團(tuán)股份有限公司、浙商財(cái)產(chǎn)保險(xiǎn)股份有限公司、國家電力總局、華為技術(shù)服務(wù)有限公司、阿里巴巴中國網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有限公司、杭州信雅達(dá)科技有限公司、網(wǎng)易（杭州）網(wǎng)絡(luò)有限公司、杭州海康威視數(shù)字技術(shù)股份有限公司、北京網(wǎng)聘咨詢有限公司、去哪兒網(wǎng)絡(luò)科技有限公司、鏈家房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)有限公司等。也有畢業(yè)生從事教育工作，如：南京大學(xué)、杭州電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)校、杭州市學(xué)軍小學(xué)等。
Q6：數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)學(xué)生的考研情況如何？
本專業(yè)學(xué)生可以報(bào)考基礎(chǔ)數(shù)學(xué)、應(yīng)用數(shù)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、計(jì)算機(jī)技術(shù)、會(huì)計(jì)、經(jīng)濟(jì)、管理、金融、保險(xiǎn)等專業(yè)研究生。往屆畢業(yè)生考取的高校包括中國科學(xué)院大學(xué)、浙江大學(xué)、上海交通大學(xué)、南京大學(xué)、中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)、吉林大學(xué)、東南大學(xué)、中山大學(xué)、上海財(cái)經(jīng)大學(xué)、北京師范大學(xué)、華東師范大學(xué)等國內(nèi)知名高校以及美國伊利諾伊斯理工大學(xué)、英國考文垂大學(xué)、英國伯明翰大學(xué)等國外大學(xué)。
Q7：數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)的學(xué)生培養(yǎng)模式有沒有特色？
數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)在長期辦學(xué)實(shí)踐中形成了“厚基礎(chǔ)、強(qiáng)實(shí)踐、重創(chuàng)新”的人才培養(yǎng)模式，并設(shè)置適應(yīng)社會(huì)需求的專業(yè)特色方向。
1. 專業(yè)基礎(chǔ)課小班化教學(xué)，學(xué)生專業(yè)素質(zhì)扎實(shí)
所在學(xué)科為浙江省一流學(xué)科（B類），師資力量雄厚，專業(yè)基礎(chǔ)課大部分由經(jīng)驗(yàn)豐富的教授任教，實(shí)行小班化教學(xué)，學(xué)生專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)，為學(xué)生專業(yè)發(fā)展創(chuàng)造良好條件。
2. 專業(yè)實(shí)踐能力培養(yǎng)
構(gòu)建了由課內(nèi)實(shí)驗(yàn)、集中實(shí)踐模塊和科技創(chuàng)新模塊組成的專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系，通過專業(yè)實(shí)踐教學(xué)不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的程序設(shè)計(jì)能力、科學(xué)計(jì)算能力、數(shù)據(jù)分析與處理能力和金融產(chǎn)品研發(fā)的能力。
3. 創(chuàng)新能力培養(yǎng)
依托在國內(nèi)享有較高知名度的數(shù)學(xué)建模競賽等創(chuàng)新實(shí)踐平臺(tái)和校外實(shí)踐基地，鼓勵(lì)學(xué)生參與課外科技活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。學(xué)生可以通過參與國家級(jí)、省級(jí)、校級(jí)以及院級(jí)課外科技項(xiàng)目，在實(shí)踐中培養(yǎng)和提高創(chuàng)新能力。
4. 適應(yīng)社會(huì)需求，設(shè)置特色方向
數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)設(shè)置數(shù)據(jù)分析與處理和金融數(shù)學(xué)兩個(gè)特色專業(yè)方向。當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)金融和移動(dòng)支付在全球蓬勃興起，這些與數(shù)據(jù)分析技術(shù)的發(fā)展密不可分。杭州作為全球最大移動(dòng)支付之城，對(duì)具備數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和數(shù)據(jù)分析、金融數(shù)學(xué)等專業(yè)背景的人才需求十分迫切。這兩個(gè)專業(yè)方向設(shè)置以來畢業(yè)生就業(yè)率為100%。
Q8：學(xué)生有沒有機(jī)會(huì)參與科學(xué)研究？
本專業(yè)鼓勵(lì)學(xué)生參與課外科技活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。學(xué)生可以通過參加國家級(jí)、省級(jí)、校級(jí)以及院級(jí)學(xué)科競賽或課外科技項(xiàng)目參與課外科技活動(dòng)，在實(shí)踐中培養(yǎng)和提高創(chuàng)新能力。
本專業(yè)每年都有半數(shù)以上學(xué)生參加各級(jí)課外科技項(xiàng)目或參與企業(yè)項(xiàng)目研究。
近兩年本專業(yè)學(xué)生參加全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽1人獲得國家一等獎(jiǎng)，3人獲得國家二等獎(jiǎng)，1人獲得省一等獎(jiǎng)，14人獲得省二等獎(jiǎng)；參加國際大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽8人獲得一等獎(jiǎng)，6人獲得二等獎(jiǎng)；參加全國大學(xué)生數(shù)學(xué)競賽1人獲得決賽二等獎(jiǎng)，3人獲得預(yù)賽一等獎(jiǎng)，5人獲得預(yù)賽二等獎(jiǎng)；參加浙江省高等數(shù)學(xué)（微積分）競賽4人獲得一等獎(jiǎng)，10人獲得二等獎(jiǎng)。
Q9：數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)的學(xué)生需要具備什么特質(zhì)？
數(shù)學(xué)專業(yè)的學(xué)習(xí)需要兩個(gè)特質(zhì)：興趣和勤奮。
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)最重要的是興趣。數(shù)學(xué)是一個(gè)偏重理論研究的基礎(chǔ)學(xué)科，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)理論必須對(duì)數(shù)學(xué)有濃厚的興趣，否則會(huì)覺得枯燥乏味。
勤奮是學(xué)習(xí)任何一門學(xué)問的必須素質(zhì)。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)尤其不能急功近利，必須踏踏實(shí)實(shí)，靜下心來一步一步打好基礎(chǔ)。
Q10：數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)過程中會(huì)遇到哪些困難？
大學(xué)前兩年專業(yè)課程主要以數(shù)學(xué)基礎(chǔ)理論課程為主，有些學(xué)生對(duì)抽象的數(shù)學(xué)概念理解吸收會(huì)非常困難，對(duì)所學(xué)知識(shí)不知何用或不會(huì)運(yùn)用，這會(huì)對(duì)部分學(xué)生造成學(xué)習(xí)上的困難。學(xué)生要盡快完成從高中生到大學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換，盡快適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)節(jié)奏、學(xué)習(xí)規(guī)律和方法，加強(qiáng)自我管理和約束，同時(shí)適當(dāng)選修有應(yīng)用背景的相關(guān)課程，這樣可以更好地了解數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用，開闊眼界。對(duì)于本科學(xué)生來說，打好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)是最重要的，可以為以后的學(xué)習(xí)、深造奠定基礎(chǔ)。