蘭州財(cái)經(jīng)大學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)院的介紹 正文

一、學(xué)院概況  
學(xué)校1985年開設(shè)計(jì)劃統(tǒng)計(jì)本科專業(yè)，1987年成立計(jì)劃統(tǒng)計(jì)系，2000年成立統(tǒng)計(jì)學(xué)院。  
學(xué)院現(xiàn)設(shè)有經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)系、數(shù)理統(tǒng)計(jì)學(xué)系、投資學(xué)系、大數(shù)據(jù)應(yīng)用研究所、調(diào)查評估研究所、投資分析研究所、實(shí)踐教學(xué)中心等七個教學(xué)機(jī)構(gòu)，擁有統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)處理與分析實(shí)驗(yàn)室。  
學(xué)院現(xiàn)有在崗教職員工52人，專任教師44人，其中，教授9人、副教授20人，副高以上職稱占到65.9%；博士（含博士在讀）26人，占59%；45歲以下人員占2/3以上。飛天學(xué)者2人，興隆學(xué)者5人，青年學(xué)術(shù)英才4人，國務(wù)院特殊津貼獲得者1人，甘肅省領(lǐng)軍人才2人，甘肅省教學(xué)名師1人，甘肅省優(yōu)秀教師“園丁獎”2人。  
學(xué)院現(xiàn)有在校生1111人（其中，本科生987人，碩士研究生124人）。  
截止2017年，學(xué)院累計(jì)向社會輸送各類畢業(yè)生3734人（本?？?474人、碩士260人）。  
二、學(xué)科布局  
學(xué)科點(diǎn)：現(xiàn)有統(tǒng)計(jì)學(xué)、數(shù)量經(jīng)濟(jì)學(xué)和國民經(jīng)濟(jì)學(xué)三個學(xué)科點(diǎn)。  
博士點(diǎn)：新批統(tǒng)計(jì)學(xué)一級學(xué)科授權(quán)點(diǎn)。  
碩士點(diǎn)：擁有統(tǒng)計(jì)學(xué)一級學(xué)科授權(quán)點(diǎn)，統(tǒng)計(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)、管理統(tǒng)計(jì)學(xué)、數(shù)理統(tǒng)計(jì)學(xué)、金融統(tǒng)計(jì)、數(shù)量經(jīng)濟(jì)學(xué)、國民經(jīng)濟(jì)學(xué)七個學(xué)術(shù)型二級學(xué)科碩士點(diǎn)，以及應(yīng)用統(tǒng)計(jì)碩士專業(yè)學(xué)位點(diǎn)。  
學(xué)科方向：  
統(tǒng)計(jì)學(xué)科有社會經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)，應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)，金融統(tǒng)計(jì)、風(fēng)險管理與精算，西部生態(tài)與資源環(huán)境統(tǒng)計(jì)四個二級學(xué)科方向。  
數(shù)量經(jīng)濟(jì)學(xué)科有計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)預(yù)測與決策、金融計(jì)量分析三個研究方向。  
國民經(jīng)濟(jì)學(xué)科有宏觀經(jīng)濟(jì)管理、投資經(jīng)濟(jì)分析兩個研究方向。  
研究特色：應(yīng)用性、地域性。  
三、專業(yè)布局  
統(tǒng)計(jì)學(xué)本科專業(yè)，培養(yǎng)適應(yīng)大數(shù)據(jù)時代要求，掌握數(shù)據(jù)分析主要方法與應(yīng)用技能，具有處理特定領(lǐng)域數(shù)據(jù)問題能力的應(yīng)用型專門人才。授理學(xué)學(xué)位。  
應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)本科專業(yè)，突出面向各類企業(yè)，培養(yǎng)市場研究和質(zhì)量管理方面的應(yīng)用型專門人才。授理學(xué)學(xué)位。  
經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)本科專業(yè)，突出面向國民經(jīng)濟(jì)各個行業(yè)，培養(yǎng)行業(yè)經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)分析、績效評價、調(diào)查咨詢方面的應(yīng)用型專門人才。授經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)位。  
投資學(xué)本科專業(yè)，突出面向國民經(jīng)濟(jì)各行業(yè)和各類企業(yè)，培養(yǎng)投資項(xiàng)目分析和投資效果評估方面的應(yīng)用型專門人才。授經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)位。  
四、建設(shè)平臺  
統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)為國家級特色專業(yè)點(diǎn)、省級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)試點(diǎn)專業(yè)；  
統(tǒng)計(jì)學(xué)科為甘肅省一流（特色）學(xué)科、首批飛天學(xué)者設(shè)崗學(xué)科；  
統(tǒng)計(jì)學(xué)科具有一級學(xué)科博士、碩士學(xué)位授權(quán)資格；  
經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)為甘肅省級特色專業(yè)；“應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)系列課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)”為省級教學(xué)團(tuán)隊(duì)；  
依托甘肅省統(tǒng)計(jì)局建設(shè)了“甘肅省聯(lián)合培養(yǎng)研究生統(tǒng)計(jì)學(xué)示范基地”；  
聯(lián)合甘肅省科學(xué)技術(shù)情報(bào)研究所共建科學(xué)研究“協(xié)同創(chuàng)新基地”；  
《統(tǒng)計(jì)學(xué)》、《抽樣調(diào)查》、《多元統(tǒng)計(jì)分析》、《計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)》為省級精品課程，《統(tǒng)計(jì)學(xué)》同時為省級精品資源共享課；  
統(tǒng)計(jì)學(xué)院為中國高等教育學(xué)會高等財(cái)經(jīng)教育分會統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)協(xié)作組主任委員單位；  
統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)處理與分析實(shí)驗(yàn)室為蘭州財(cái)經(jīng)大學(xué)國家級經(jīng)濟(jì)管理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心骨干實(shí)驗(yàn)室；  
依托統(tǒng)計(jì)學(xué)、數(shù)量經(jīng)濟(jì)學(xué)等學(xué)科建設(shè)了甘肅省高校人文社會科學(xué)研究基地“甘肅經(jīng)濟(jì)發(fā)展數(shù)量分析研究中心”。  
五、學(xué)術(shù)交流  
舉辦多場重要學(xué)術(shù)會議：  
“中國高等財(cái)經(jīng)教育分會統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)協(xié)作組會議”（2011、2012、2013、2014、2015、2016、2017）；  
“海峽兩岸應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)術(shù)研討會”（2012）；  
“名師談教學(xué)與科研系列活動——2013統(tǒng)計(jì)學(xué)、計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)與科研高級研討會”（2013）；  
“2013-2017年教育部高等學(xué)校統(tǒng)計(jì)學(xué)類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會第二次會議”（2014）；  
“第二屆全國經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)協(xié)同發(fā)展論壇”（2014）；  
“首屆大數(shù)據(jù)與應(yīng)用統(tǒng)計(jì)國際研討會”（2014）；  
“2015亞洲可持續(xù)發(fā)展論壇”、“蘭州財(cái)經(jīng)大學(xué)掛牌慶典暨中國西部統(tǒng)計(jì)科學(xué)國際研討會”（2015）；  
“第十屆全國企業(yè)經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)會”（2016）；  
“2017全國試驗(yàn)設(shè)計(jì)及其應(yīng)用研討會”，“中國R會議暨西北地區(qū)數(shù)據(jù)科學(xué)會議”（2017）。  
請進(jìn)來交流頻繁：  
原澳大利亞科學(xué)學(xué)院院士、墨爾本大學(xué)數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)系Peter HALL教授，美國耶魯大學(xué)生物統(tǒng)計(jì)系張和平教授，美國喬治·華盛頓大學(xué)Jeremy S.Wu博士，原英國伍斯特大學(xué)、現(xiàn)香港理工大學(xué)教授宋海巖博士，臺灣淡江大學(xué)蔡宗儒教授，美國紐海文大學(xué)梁家卷博士，美國賓夕法尼亞州立大學(xué)林共進(jìn)教授曾先后來我院開展學(xué)術(shù)交流。  
原中科院院士、中國科技大學(xué)陳希儒教授，國內(nèi)各高校統(tǒng)計(jì)學(xué)科知名學(xué)者幾乎都到我院開展過學(xué)術(shù)交流活動。  
六、學(xué)術(shù)成果  
近五年，在CSSCI刊物發(fā)表學(xué)術(shù)論文141篇，其中14篇發(fā)表在《統(tǒng)計(jì)研究》、《數(shù)理統(tǒng)計(jì)與管理》、《應(yīng)用概率統(tǒng)計(jì)》、《數(shù)量經(jīng)濟(jì)技術(shù)經(jīng)濟(jì)研究》四種本學(xué)科領(lǐng)域國內(nèi)權(quán)威刊物。  
學(xué)院累計(jì)在上述四種權(quán)威刊物共發(fā)表學(xué)術(shù)論文37篇。  
近五年出版學(xué)術(shù)專著7部。  
近五年獲省級以上科研成果一等獎1項(xiàng)、二等獎3項(xiàng)、三等獎13項(xiàng)。獲省級優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎1項(xiàng)。  
完成省部級以上項(xiàng)目25項(xiàng)。  
目前在研國家自然基金項(xiàng)目3項(xiàng)、國家社科基金項(xiàng)目5項(xiàng)、教育部項(xiàng)目5項(xiàng)，其他省部級項(xiàng)目18項(xiàng)。  
七、服務(wù)社會  
1.全程參與了近年來甘肅省特別重大自然災(zāi)害損失評估調(diào)研，有效支持了災(zāi)害重建規(guī)劃的制定。  
如：2010年的“8·12”隴南天水特大暴洪泥石流災(zāi)害損失評估、2011年的“3·2”東鄉(xiāng)特大地質(zhì)災(zāi)害損失評估、2012年的“5·10”岷縣特大冰雹山洪泥石流災(zāi)害損失評估、2013年的“2·6”迭部縣臘子口鄉(xiāng)黑多村火災(zāi)災(zāi)情調(diào)查、“6·20”天水暴洪災(zāi)害調(diào)研、“7·22”甘肅岷縣漳縣6.6級地震災(zāi)害損失評估、“8·7”隴南文縣暴洪泥石流災(zāi)害損失調(diào)研、2016年的夏河縣8·22暴雨泥石流災(zāi)害民房損毀情況核查、2017年的隴南8·7暴洪泥石流災(zāi)害損失評估。  
2.接受省委人才辦、省扶貧辦、省統(tǒng)計(jì)局、省調(diào)查總隊(duì)、省財(cái)政廳、省民政廳、省政府參事室、榆中縣統(tǒng)計(jì)局等部門委托完成了一系列調(diào)查、研究、開發(fā)項(xiàng)目，有效支持了地方發(fā)展。  
如：《甘肅人才隊(duì)伍調(diào)查數(shù)據(jù)處理》、《甘肅“十五”扶貧開發(fā)統(tǒng)計(jì)資料匯編整理》、《甘肅省道路交通運(yùn)輸貢獻(xiàn)率研究》、《貧困地圖分省報(bào)告—甘肅省》、《甘肅水資源利用與對策研究》、《甘肅省農(nóng)村衛(wèi)生項(xiàng)目效果評估》、《甘肅省整體小康實(shí)現(xiàn)程度評估》、《甘肅自然災(zāi)害生活應(yīng)急救助體系研究》、《全省<文化生活調(diào)查>問卷錄入與分析》、《榆中縣統(tǒng)計(jì)資料匯編（1993—2016）》、《省級儲備物資財(cái)政績效第三方評價》等。  
3.主持地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展重大現(xiàn)實(shí)問題調(diào)研，累計(jì)提交資政報(bào)告18篇，調(diào)研總結(jié)出美麗鄉(xiāng)村建設(shè)的“康縣模式”，有效支持了政府決策。  
如：《貫徹落實(shí)大數(shù)據(jù)戰(zhàn)略，創(chuàng)新甘肅經(jīng)濟(jì)發(fā)展空間》、《完善政府統(tǒng)計(jì)工作的幾點(diǎn)建議》等8篇調(diào)研、咨政報(bào)告先后得到11位省上領(lǐng)導(dǎo)的肯定性批示，省委書記林鐸在《當(dāng)前我省縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的突破口和著力重點(diǎn)》的報(bào)告上批示：“這份報(bào)告很有分量。調(diào)研充分，分析透徹，建議準(zhǔn)確。請各位常委、副省長認(rèn)真研讀并思考，政府主管部門，如省發(fā)改委、農(nóng)牧廳、財(cái)政廳、教育廳、科技廳、旅游委等都要分項(xiàng)研究促進(jìn)縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的對策，具體化、可操作，一家匯總，形成新的措施。這是鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的應(yīng)有之義。請省委組織部、宣傳部、農(nóng)工辦閱。”  
八、學(xué)生成果  
1.全國統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)優(yōu)秀學(xué)位論文  
研究生組：一等獎1項(xiàng)、二等獎1項(xiàng)、三等獎3項(xiàng)  
本科生組：二等獎2項(xiàng)、三等獎2項(xiàng)  
2.各類學(xué)術(shù)科技競賽  
全國性：一等獎4項(xiàng)6人次、二等獎11項(xiàng)29人次、三等獎11項(xiàng)25人次、優(yōu)秀獎2項(xiàng)6人次。  
甘肅?。禾氐泉?項(xiàng)13人次、一等獎12項(xiàng)23人次、二等獎16項(xiàng)41人次、三等獎17項(xiàng)25人次。  
3.部分學(xué)生作品被省科技廳領(lǐng)導(dǎo)批示采納。  
九、發(fā)展定位、目標(biāo)與特色  
發(fā)展定位：  
瞄準(zhǔn)國內(nèi)一流統(tǒng)計(jì)學(xué)院，以學(xué)科建設(shè)為龍頭、專業(yè)建設(shè)為核心、隊(duì)伍建設(shè)為基礎(chǔ)，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，建設(shè)教學(xué)科研并重、學(xué)科專業(yè)協(xié)同發(fā)展的引領(lǐng)型二級學(xué)院。  
人才培養(yǎng)總體目標(biāo)：  
面向各類企事業(yè)單位或行業(yè)組織，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神、團(tuán)隊(duì)合作精神和廣泛適用性的專業(yè)型應(yīng)用人才。  
辦學(xué)特色：  
學(xué)科專業(yè)一體化建設(shè)，人才培養(yǎng)服務(wù)社會兩條腿走路。  
十、六大機(jī)制  
建立引導(dǎo)教師積極投身教學(xué)改革與質(zhì)量工程建設(shè)的教學(xué)成果認(rèn)定新機(jī)制；  
建立理論基礎(chǔ)扎實(shí)、實(shí)際業(yè)務(wù)經(jīng)驗(yàn)豐富的“雙師型”教師培養(yǎng)新機(jī)制；  
建立注重團(tuán)隊(duì)合作、穩(wěn)定研究方向的教師科研成果考核激勵新機(jī)制；  
建立跨學(xué)科、跨專業(yè)的復(fù)合型、應(yīng)用型人才聯(lián)合培養(yǎng)新機(jī)制；  
建立平時的專業(yè)課程應(yīng)用能力考核與畢業(yè)前的專業(yè)綜合基礎(chǔ)知識測試相結(jié)合的考核評價新機(jī)制；  
建立實(shí)驗(yàn)室綜合實(shí)驗(yàn)（建設(shè)從數(shù)據(jù)到價值全流程仿真實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)）、實(shí)習(xí)基地業(yè)務(wù)實(shí)習(xí)、企事業(yè)單位業(yè)務(wù)流程考察參觀、寒暑假期創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)調(diào)查、團(tuán)學(xué)活動品牌實(shí)訓(xùn)密切結(jié)合的立體化實(shí)踐教學(xué)新機(jī)制。  

蘭州財(cái)經(jīng)大學(xué)

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