魯東大學文學院漢語國際教育碩士專業(yè)簡介 正文

魯東大學漢語國際教育碩士專業(yè)學位點于2010年獲批設立，2011年正式招生，迄今為止共招收7屆學生，畢業(yè)6屆學生。從籌辦該學位點開始，學院高度重視，多方謀劃，致力于培養(yǎng)具有熟練運用漢語作為第二語言教學技能和良好的跨文化交際能力的、服務于國家漢語國際推廣事業(yè)的高層次、應用型人才。
經(jīng)過近八年的發(fā)展，漢語國際教育碩士專業(yè)明確了培養(yǎng)目標，在認真調(diào)研、反復論證的基礎上凝煉專業(yè)特色，即應用性、針對性、融合性。
1.創(chuàng)新培養(yǎng)機制，注重學生實踐能力培養(yǎng)，凸顯應用性。通過強化課程設置，體現(xiàn)技能性；加強實習實踐，錘煉執(zhí)教力；推進實習基地建設和雙導師制，提升實戰(zhàn)力。
2. 根據(jù)學校與學生自身特點，有目的性地培養(yǎng)，凸顯針對性。在培養(yǎng)過程中根據(jù)學校與學生自身特點、根據(jù)中國學生的執(zhí)教對象國意向與外國留學生本國漢語教師需求狀況，選擇不同的培養(yǎng)路徑加強對學生的個別化指導。
3.顯中華文化元素與核心，提升中華文化傳播能力，凸顯融合性。要求學生能夠在文化對比的基礎上理解中國文化、喜愛中國文化，能將中國文化與所執(zhí)教國地域文化融會貫通。
本專業(yè)的人才培養(yǎng)實行課程學習與專業(yè)實踐相結(jié)合、校內(nèi)校外導師聯(lián)合指導的方式。第一年主要以學習專業(yè)基礎理論知識為主，第二年安排學生到國內(nèi)外各類學校進行語言實習及教學實踐。充分發(fā)揮海外實習基地的作用，讓學生以“職業(yè)”的身份進入海外企業(yè)及海外友好學校，實現(xiàn)學生在職業(yè)心理、專業(yè)技能和學科知識上的“零距離”轉(zhuǎn)化和對接。
本專業(yè)組建了一支年齡結(jié)構(gòu)合理、學歷結(jié)構(gòu)優(yōu)化、職稱結(jié)構(gòu)協(xié)調(diào)的富有活力的師資隊伍，目前共有專任教師33人，其中教授13人，副教授15人；博士23人，碩士9人；有海外經(jīng)歷的教師19人；有行業(yè)經(jīng)歷的教師16人。

魯東大學

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