專業(yè)沿革
日語(yǔ)專業(yè)設(shè)立于1994年，2001年由?？粕秊楸究疲?006年被教育部批準(zhǔn)為日語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)碩士學(xué)位授予授權(quán)點(diǎn)。改革開(kāi)放以來(lái)，特別是煙臺(tái)市成為開(kāi)放口岸以來(lái)，與日本的投資合作以及貿(mào)易往來(lái)的增加，再文化、教育、經(jīng)貿(mào)等方面的友好交流日益頻繁，日語(yǔ)人才需求旺盛，培養(yǎng)厚基礎(chǔ)、強(qiáng)技能、寬口徑、復(fù)合應(yīng)用型日語(yǔ)人才已成為地方高校的當(dāng)務(wù)之急，魯東大學(xué)日語(yǔ)專業(yè)就是在發(fā)展此背景下由?？粕秊楸究啤Ｔ趯I(yè)人才培養(yǎng)上，以社會(huì)需求為導(dǎo)向，立足服務(wù)地方，以培養(yǎng)符合應(yīng)用型人才為宗旨。
學(xué)生規(guī)模
本專業(yè)每年本科招生2個(gè)班，約60人。畢業(yè)生主要到日資企業(yè)、外貿(mào)、外事、旅游、政府等部門從事日語(yǔ)翻譯及商務(wù)管理等工作。
師資隊(duì)伍
日語(yǔ)系現(xiàn)有專業(yè)教師14人，其中教授2人，副教授4人，具有博士學(xué)位2人、碩士學(xué)位7人。長(zhǎng)期聘任日籍教師2名。近年來(lái)，日語(yǔ)系承擔(dān)教學(xué)、科研課題16項(xiàng)。其中，中日合作研究課題3項(xiàng)、國(guó)家社科基金課題2項(xiàng)、省部級(jí)課題6項(xiàng)、校教改課題8項(xiàng)；出版專著10部，發(fā)表學(xué)術(shù)論文60余篇，編寫教材7部。
人才培養(yǎng)目標(biāo)及規(guī)格
培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)能夠熟練運(yùn)用日語(yǔ)在外事、經(jīng)貿(mào)、科技、企業(yè)等部門從事翻譯、商務(wù)、教學(xué)等工作的綜合應(yīng)用型法語(yǔ)人才；學(xué)生具有扎實(shí)的日語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ)、熟練的語(yǔ)言運(yùn)用能力、廣博的文化知識(shí)、較高的人文素養(yǎng)、較強(qiáng)的專業(yè)實(shí)踐能力與創(chuàng)新精神和國(guó)際視野。
培養(yǎng)規(guī)格：通過(guò)專業(yè)培養(yǎng)，學(xué)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識(shí)、能力和素質(zhì)：
知識(shí)結(jié)構(gòu)要求：學(xué)生應(yīng)具有扎實(shí)的日語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)，熟練掌握聽(tīng)、說(shuō)、度、寫、譯的基本技能；了解所學(xué)語(yǔ)言國(guó)家的政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)等基本常識(shí)；掌握所學(xué)語(yǔ)言國(guó)家文學(xué)、文化方面的基本知識(shí)；掌握與畢業(yè)后所從事的翻譯、貿(mào)易、教學(xué)、外事等工作有關(guān)的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能。
能力結(jié)構(gòu)要求：學(xué)生應(yīng)熟練掌握日語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、譯的基本技能；掌握與翻譯、貿(mào)易、教學(xué)、外事等工作相關(guān)的專業(yè)技能；具有日語(yǔ)語(yǔ)言綜合應(yīng)用能力和跨文化交際能力；具有一定的第二外國(guó)語(yǔ)運(yùn)用能力和具備獲取專業(yè)知識(shí)及終身學(xué)習(xí)的能力。
素質(zhì)結(jié)構(gòu)要求：學(xué)生應(yīng)具備較高的人文素養(yǎng)；良好的道德品質(zhì)、較強(qiáng)的法制觀念和誠(chéng)信意識(shí)；身體健康、心理健全、具有社會(huì)責(zé)任感、中國(guó)情懷和國(guó)際視野；具有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)意識(shí)、創(chuàng)新精神和合作精神。
課程設(shè)置
本專業(yè)課程體系包括通識(shí)教育課程、語(yǔ)言文化主干課程（其中包括學(xué)科基礎(chǔ)課程和專業(yè)必修課程）、專業(yè)方向課程三大模塊。其中語(yǔ)言文化主干課程和專業(yè)方向課程共計(jì)46門，設(shè)商務(wù)日語(yǔ)和語(yǔ)言文學(xué)兩個(gè)方向。為了更好地實(shí)現(xiàn)復(fù)合應(yīng)用型人才的培養(yǎng)目標(biāo)，形成專業(yè)特色，學(xué)生畢業(yè)要求總學(xué)分為160學(xué)分，其中必修課127學(xué)分，選修課33學(xué)分。實(shí)踐學(xué)分37.5學(xué)分，占總學(xué)分23.4℅。
通識(shí)教育課程包括教育部統(tǒng)一規(guī)定和學(xué)校自主設(shè)置的公共課程，以學(xué)生自主、平等、多元化發(fā)展為宗旨，提高學(xué)生閱讀能力、思考能力和表達(dá)能力，一般包括人文經(jīng)典、經(jīng)濟(jì)、科技、藝術(shù)修養(yǎng)等課程。語(yǔ)言文化主干課程和專業(yè)方向課程具體列表如下：
商務(wù)日語(yǔ)方向的課程，除了講授傳統(tǒng)的課程之外，本系還聘請(qǐng)企業(yè)專家開(kāi)設(shè)校企共建課程，如：《外貿(mào)實(shí)務(wù)專題講座》和《企業(yè)文化講座》等，提高生動(dòng)的商業(yè)案例學(xué)習(xí)和企業(yè)文化常識(shí)。
實(shí)踐教學(xué)
校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)：本專業(yè)的課程設(shè)置還凸顯了對(duì)實(shí)踐、實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重視，應(yīng)用型外語(yǔ)人才的培養(yǎng)需要真實(shí)有效的語(yǔ)言訓(xùn)練和實(shí)踐，依托外國(guó)語(yǔ)學(xué)院國(guó)家級(jí)語(yǔ)言文學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心，共計(jì)16門課程開(kāi)設(shè)了實(shí)踐環(huán)節(jié)或?qū)嶒?yàn)環(huán)節(jié)，其中涉及基礎(chǔ)階段的教學(xué)，如《基礎(chǔ)日語(yǔ)(1、2)》、《日語(yǔ)視聽(tīng)（1-4）》、《日語(yǔ)口語(yǔ)（1-4）》、《日語(yǔ)應(yīng)用文寫作》等。
校外實(shí)習(xí)實(shí)踐：日語(yǔ)系及中日傳統(tǒng)文化比較研究所和東亞文化研究中心與日本愛(ài)知學(xué)院大學(xué)，長(zhǎng)崎外國(guó)語(yǔ)大學(xué)，日本大東文化大學(xué)，武藏野學(xué)院大學(xué)，山梨英和大學(xué)，九州英數(shù)學(xué)館，西日本國(guó)際教育學(xué)院，ACC國(guó)際交流學(xué)園，九州外國(guó)語(yǔ)學(xué)院，煙臺(tái)日本企業(yè)聯(lián)合會(huì)等教育機(jī)關(guān)和團(tuán)體保持著長(zhǎng)期的學(xué)術(shù)交流及學(xué)生實(shí)習(xí)合作關(guān)系。與日本友好大學(xué)間設(shè)有本科生2＋2、3＋1留學(xué)實(shí)習(xí)項(xiàng)目。為學(xué)生提供了豐富的實(shí)習(xí)、實(shí)踐機(jī)會(huì)，使學(xué)生的日語(yǔ)應(yīng)用能力得到了切實(shí)提高。
人才培養(yǎng)特色
近年來(lái)在學(xué)校向應(yīng)用型人才培養(yǎng)轉(zhuǎn)型的指導(dǎo)下，日語(yǔ)專業(yè)也著重向一專多能型外語(yǔ)人才的培養(yǎng)進(jìn)行了相關(guān)調(diào)整。一是增加交際能力訓(xùn)練，培養(yǎng)能夠適應(yīng)不同環(huán)境、不同人際之間以及個(gè)人與組織間等的交際能力，達(dá)到在同等學(xué)歷競(jìng)爭(zhēng)下能夠更快順應(yīng)工作狀態(tài)、進(jìn)入社會(huì)主流行列，順應(yīng)國(guó)際化發(fā)展。二是實(shí)現(xiàn)本校本碩連讀一體，在一專多能上實(shí)現(xiàn)3（國(guó)內(nèi)）加1（國(guó)外實(shí)習(xí)），4加2本碩連讀培養(yǎng)，達(dá)到能力提升和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)提升。
在14版培養(yǎng)方案中增加了語(yǔ)言交際能力和技巧及企業(yè)文化等課程，大四起開(kāi)設(shè)了日語(yǔ)語(yǔ)言文化和商務(wù)日語(yǔ)兩個(gè)方向，使學(xué)生在升學(xué)和就業(yè)上有了選擇，同時(shí)建立國(guó)內(nèi)外聯(lián)合培養(yǎng)模式，采用2（國(guó)內(nèi)）加2（日本）、3（國(guó)內(nèi)語(yǔ)言能力培養(yǎng)）加1（日本實(shí)踐1年）的培養(yǎng)方式，提高語(yǔ)言及對(duì)所學(xué)語(yǔ)言國(guó)家的社會(huì)感知能力。
國(guó)際交流與合作
為擴(kuò)大學(xué)生國(guó)際化視野，本專業(yè)加強(qiáng)國(guó)際化辦學(xué),與北陸先端科學(xué)技術(shù)大學(xué)院大學(xué)、長(zhǎng)崎外國(guó)語(yǔ)大學(xué)，日本大東文化大學(xué)，武藏野學(xué)院大學(xué)，山梨英和大學(xué)，九州英數(shù)學(xué)館，西日本國(guó)際教育學(xué)院，ACC國(guó)際交流學(xué)園，九州外國(guó)語(yǔ)學(xué)院，煙臺(tái)日本企業(yè)聯(lián)合會(huì)等教育機(jī)關(guān)和團(tuán)體保持著長(zhǎng)期的學(xué)術(shù)交流及學(xué)生實(shí)習(xí)合作關(guān)系。與日本友好大學(xué)間設(shè)有本科生2＋2、3＋1留學(xué)實(shí)習(xí)項(xiàng)目，為今后的工作生活積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)多年的實(shí)踐，取得了良好的效果。
培養(yǎng)質(zhì)量
學(xué)生社會(huì)創(chuàng)新及參賽成就優(yōu)異：學(xué)生積極參加創(chuàng)新立項(xiàng)，社團(tuán)活動(dòng)積極活躍，“丹櫻日語(yǔ)協(xié)會(huì)”每年都成功組織各類大賽，如演講比賽、歌詠比賽、翻配音大賽等各種專業(yè)比賽，學(xué)生在省內(nèi)外日語(yǔ)演講、作文、畢業(yè)論文等大賽上表現(xiàn)突出，2012年獲得全國(guó)日語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)論文1等獎(jiǎng)，全國(guó)日語(yǔ)專業(yè)演講2等獎(jiǎng)、作文2等獎(jiǎng)2016年全國(guó)日語(yǔ)知識(shí)大賽獲團(tuán)體3等獎(jiǎng)。畢業(yè)生考取研究生有北京大學(xué)、北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)、北京師范大學(xué)、北京對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)、上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)、吉林大學(xué)、東北師范大學(xué)等等名牌大學(xué)。
學(xué)生日語(yǔ)能力等級(jí)考試通過(guò)率高：近3年八級(jí)通過(guò)率接近90%，高出全國(guó)平均分近9個(gè)百分點(diǎn)，日語(yǔ)能力等級(jí)考試一次通過(guò)率達(dá)60%。
畢業(yè)生就業(yè)率、考研率高：歷屆畢業(yè)生就業(yè)率高且就業(yè)質(zhì)量好，畢業(yè)生就業(yè)率均達(dá)到100%以上，用人單位及社會(huì)各界對(duì)畢業(yè)生給予了高度評(píng)價(jià)。畢業(yè)生多就職于國(guó)內(nèi)日資及外貿(mào)等企業(yè)或考取公務(wù)員等，如煙臺(tái)荏原空調(diào)有限公司、煙臺(tái)首都電裝集團(tuán)股份有限公司等；考研率高，多名畢業(yè)生考取國(guó)內(nèi)外重點(diǎn)院校碩士和博士研究生，畢業(yè)生考取研究生有北京大學(xué)、北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)、北京師范大學(xué)、北京對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)、上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)、吉林大學(xué)、東北師范大學(xué)等等名牌大學(xué)。國(guó)外有本愛(ài)知學(xué)院大學(xué)、長(zhǎng)崎外國(guó)語(yǔ)大學(xué)、日本大東文化大學(xué)、武藏野學(xué)院大學(xué)、山梨英和大學(xué)、筑波大學(xué)、早稲田大學(xué)、一橋大學(xué)等。