材料科學與工程一級學科碩士研究生培養(yǎng)方案

 

作者： 時間：2019-09-29 點擊數(shù)：23

 

 

材料科學與工程一級學科碩士研究生培養(yǎng)方案

 

（學科代碼0805）

 

一、學科簡介

 

材料科學與工程屬于工學門類的一級學科，下設(shè)5個學科方向，分別是材料物理與化學、材料學、材料加工工程、高分子材料與工程和資源循環(huán)科學與工程。5個學科方向之間是學科技術(shù)相互滲透、相互促進的關(guān)系。

 

材料科學與工程主要研究材料的組成及結(jié)構(gòu)、制備及加工、性質(zhì)及使用性能四個基本要素及其相互關(guān)系和制約規(guī)律，以及材料與構(gòu)件的生產(chǎn)制備技術(shù)、加工工藝及材料對環(huán)境的影響與保護。材料科學與工程的研究領(lǐng)域涉及基礎(chǔ)科學、應(yīng)用科學以及工程學，具有理工結(jié)合、多學科交叉的特點。

 

魯東大學材料科學與工程學科始建于2003年，2006年獲批材料學二級學科碩士學位授權(quán)點，2018年獲批材料科學與工程一級學科碩士學位授權(quán)點。本學科建有山東省吸附與分離高分子材料工程技術(shù)研究中心、山東省高性能纖維及其復合材料協(xié)同創(chuàng)新中心、山東省高等學校高性能與功能高分子重點實驗室、魯東大學-泰和新材先進高分子材料研究院，實驗室總面積1.4萬平方米，儀器設(shè)備總值3000萬元。

 

本學科面向國家經(jīng)濟發(fā)展戰(zhàn)略需求，服務(wù)地方經(jīng)濟社會發(fā)展，已凝練出納米功能材料與加工技術(shù)、吸附分離與智能材料、多孔催化材料的物理與化學、納米生物傳感器等四個穩(wěn)定的研究方向。目前，本學科匯集了一批來自材料學、材料物理與化學等學科方向的中青年學術(shù)骨干，形成了一支學歷、職稱、年齡等結(jié)構(gòu)合理、科研能力強的研究隊伍。在金屬離子吸附分離領(lǐng)域的研究省內(nèi)領(lǐng)先，在納米功能材料和加工技術(shù)開發(fā)與產(chǎn)業(yè)化應(yīng)用方面取得突破，部分研究成果達到國際先進水平。

 

二、培養(yǎng)目標

 

本專業(yè)培養(yǎng)具備材料科學與工程學科基礎(chǔ)理論知識，掌握材料設(shè)計與應(yīng)用技能，了解本學科國內(nèi)外現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，具有從事材料科學研究工作或擔負材料專業(yè)技術(shù)工作的能力，政治立場堅定、品德高尚，能夠在材料相關(guān)領(lǐng)域從事研發(fā)、管理工作的高層次技術(shù)人才。具體要求如下：

 

1.堅持四項基本原則，努力學習并掌握馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀和習近平新時代中國特色社會主義思想，具有堅定正確的政治方向；熱愛祖國，遵紀守法，品德優(yōu)良，身心健康；有為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)努力奮斗的獻身精神。

 

2.在材料制備、加工、組織與性能研究及機理分析等方面，具有堅實、寬廣的理論基礎(chǔ)和系統(tǒng)深入的專門知識，掌握較全面的實驗技能；熟悉所從事研究方向的國內(nèi)外相關(guān)發(fā)展動態(tài)。

 

3.掌握英語，能夠閱讀本專業(yè)英文文獻，并能較好地運用其進行論文寫作和學術(shù)交流。掌握計算機應(yīng)用技術(shù)，具有較強的運用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的能力。

 

4.具有從事材料制備、加工與性能及機理分析的科學研究工作或擔負材料制備、加工與性能專業(yè)技術(shù)工作的能力；具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力及創(chuàng)業(yè)素質(zhì)。

 

三、研究方向

 

1.納米功能材料與加工技術(shù)

 

主要研究光電轉(zhuǎn)換、光熱轉(zhuǎn)換、光催化與超級電容器納米功能材料的制備、性能與器件組裝技術(shù)。通過不同半導體材料的復合及微/納結(jié)構(gòu)的構(gòu)筑，建立材料微結(jié)構(gòu)與光電轉(zhuǎn)換、光熱轉(zhuǎn)換、超級電容器性能之間的構(gòu)效關(guān)系。其中，量子點敏化TiO2納米管陣列太陽能電池和光電催化、常見無機半導體材料的制備與光催化、超級電容器性能等方面形成了優(yōu)勢特色。

 

2.吸附分離與智能材料

 

以天然高分子和大孔吸附材料為基體，通過化學修飾、物理浸漬等手段制備對金屬離子、有機污染物及有害氣體具有高度吸附選擇性和分離性能的功能材料；利用表面改性和復合技術(shù)設(shè)計智能高分子材料，與石墨烯、纖維素納米晶、貴金屬納米粒子等復合，協(xié)同強化材料的自修復性能、機械性能和刺激響應(yīng)性能，提升材料的智能化水平，研究其在檢測、催化和回收等方面的應(yīng)用。其中以浸漬樹脂吸附分離鎵、銦等稀貴金屬的研究在國內(nèi)已形成特色。

 

3.多孔催化材料的物理與化學

 

主要研究無機-有機多孔催化材料的設(shè)計合成、結(jié)構(gòu)及催化性能。以晶體工程學為理論指導，利用水熱、離子熱法等，構(gòu)筑具有不同孔結(jié)構(gòu)的新型無機-有機多孔材料，考察其在催化合成生物柴油、催化降解水體或氣相污染物方面的應(yīng)用。探索其催化反應(yīng)機理，探討組成、結(jié)構(gòu)、孔徑與催化活性及選擇性之間的關(guān)系，建立構(gòu)效關(guān)系。材料的設(shè)計組裝、表征和催化性能的研究相互促進、逐步優(yōu)化，最終開發(fā)出高效無機-有機多孔催化材料。

 

4.納米生物傳感器

 

主要將化學、生物及材料科學等交叉學科的最新研究成果與生物傳感、生物分析方法相結(jié)合，發(fā)展基于新型檢測原理、傳感機制和檢測的方法與裝置。包括DNA納米技術(shù)、生物電催化、納米生物傳感、生物光子學、生物小分子、蛋白質(zhì)和腫瘤標志物檢測。其中，基于核酸等溫放大技術(shù)、水溶性共軛高分子、核酸適體和電聚合的生物檢測等方面形成了優(yōu)勢特色。

 

四、學習年限

 

本專業(yè)碩士研究生基本學制為3年，最長學習年限不超過5年。其中必修課程學習1年（以課程學習、實踐為主，兼顧論文的前期工作），學位論文工作時間一般不少于1年。

 

提前修滿學分、完成學位論文并達到學校和本專業(yè)規(guī)定條件的碩士生，可申請?zhí)崆按疝q和畢業(yè)。符合學校有關(guān)規(guī)定者可申請延期畢業(yè)。

 

五、課程設(shè)置

 

課程分為必修課、專業(yè)選修課和必修環(huán)節(jié)。其中，必修課包括公共必修課、學科基礎(chǔ)課、方向必修課。必修環(huán)節(jié)包括實踐活動和學術(shù)活動。

 

課程學習實行學分制，本專業(yè)應(yīng)修總學分不少于32.5學分，其中必修課程不少于22.5學分，選修課程不少于6學分，必修環(huán)節(jié)4學分。具體結(jié)構(gòu)為：

 

公共必修課：4門，共6.5學分。包括：

 

政治理論課，2門，共3學分

 

研究生英語（閱讀、聽說、寫譯），1門，3學分

 

科學道德與學術(shù)誠信，1門，0.5學分

 

學科基礎(chǔ)課：4門，共10學分。

 

方向必修課：每個研究方向設(shè)3門，共6學分。

 

專業(yè)選修課：至少須修滿6學分。

 

必修環(huán)節(jié)：4學分。包括：

 

實踐活動，2學分。

 

學術(shù)活動，2學分。

 

課程學習嚴格按照本專業(yè)課程設(shè)置和研究生個人培養(yǎng)計劃規(guī)定的內(nèi)容進行。所有課程學習內(nèi)容均應(yīng)在前三個學期完成。課程設(shè)置和教學進度安排詳見《材料科學與工程一級學科碩士研究生課程設(shè)置與教學計劃》。

 

課程考核方式分考試和考查兩種。必修課的考核方式除部分研究方法課外，均采用考試方式。選修課的考核可采用考試方式，也可采用考查方式。所有課程的考核成績均按百分制記分方式評定。

 

六、培養(yǎng)方式

 

研究生導師根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標的要求，結(jié)合研究生自身特點，研究制訂研究生個人培養(yǎng)計劃。對于跨專業(yè)或同等學力身份考入的研究生，導師須根據(jù)學生知識背景，要求學生補修相關(guān)本科生必修課程。研究生個人培養(yǎng)計劃的制訂一般在入學后前兩個月內(nèi)完成。

 

研究生的培養(yǎng)采取系統(tǒng)的理論學習、嚴格的科研訓練和必要的實踐活動相結(jié)合的方式，使研究生既要牢固掌握堅實寬廣的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專門知識，又要具有從事科學研究、高校教學或獨立擔負專門技術(shù)工作的能力。

 

在指導方法上，導師要因材施教，教書育人，嚴格要求，全面關(guān)心研究生的成長，要定期了解研究生的思想狀況、學習和科研狀況，并及時予以指導幫助。

 

在培養(yǎng)環(huán)節(jié)上，采取導師負責與導師組集體培養(yǎng)相結(jié)合的方法，對研究生論文開題報告、中期考核、論文中期檢查等研究生教育的重要環(huán)節(jié)，由導師組集體討論。

 

研究生導師是研究生培養(yǎng)的第一責任人，要落實立德樹人根本任務(wù)。導師既要發(fā)揮對研究生的學科前沿引導、科研方法指導、學術(shù)規(guī)范教導作用，也要發(fā)揮對研究生思想品德和科學倫理的教育作用。

 

七、實踐環(huán)節(jié)

 

研究生在第2-5學期進行實踐活動，實踐形式不限，可以采取教學實踐、專業(yè)實習、科研實踐、掛職鍛煉、課題研究等多種形式。研究生也可根據(jù)專業(yè)學習和論文寫作需要積極參加社會實踐和社會調(diào)研，理論聯(lián)系實際，提高解決實際問題的能力。

 

教學實踐需結(jié)合本學科專業(yè)的特點進行，承擔面向本科生的教學工作，如部分授課、輔導答疑、批改作業(yè)、指導畢業(yè)論文（設(shè)計）等，或參加指導本科生的實驗教學環(huán)節(jié)工作，如指導實驗、實驗設(shè)計和制作等，一般不少于20個工作日。專業(yè)實習指生產(chǎn)實踐，實習時間不少于30個工作日?？蒲袑嵺`的形式為承擔研究生科技創(chuàng)新項目、參與導師承擔的科研項目等。

 

研究生實踐活動結(jié)束需撰寫不少于3000字的實踐活動報告，并將參加實踐環(huán)節(jié)活動情況記入 《魯東大學學術(shù)學位碩士研究生實踐活動考核表》。由實踐考核小組評分并加蓋公章，實踐活動考核合格獲得2學分。

 

八、科學研究

 

研究生在讀期間應(yīng)聽取學術(shù)報告不少于8次、公開做學術(shù)報告不少于2次，每名研究生須以第一作者或第二作者（導師為第一作者）在國內(nèi)外正規(guī)刊物公開發(fā)表1篇與研究方向一致的學術(shù)論文或申請1項發(fā)明專利。研究生在答辯申請前完成要求的學術(shù)活動后，填寫《魯東大學學術(shù)學位碩士研究生學術(shù)活動考核表》，并提交主講學術(shù)報告或由主持講座教師簽字的聽取學術(shù)報告清單等支撐材料。指導教師或?qū)熃M據(jù)此評定成績，并寫出評語。學術(shù)活動考核合格獲得2學分。

 

九、中期考核

 

研究生中期考核工作按《魯東大學研究生中期篩選考核辦法》規(guī)定執(zhí)行，一般安排在第四學期末進行。中期考核不合格者，按有關(guān)規(guī)定延期畢業(yè)。

 

十、學位論文

 

1.學位論文選題

 

在師生互選工作結(jié)束后，指導教師應(yīng)根據(jù)實際情況督促并指導研究生明確科研方向，收集資料，進行調(diào)查研究，開展選題工作。論文選題應(yīng)確屬研究生所在學科專業(yè)，選題要密切聯(lián)系經(jīng)濟社會發(fā)展實際，在學術(shù)上具有創(chuàng)新性和前瞻性，或在技術(shù)應(yīng)用方面具有先進性，使研究課題具有較高的理論意義、學術(shù)價值或應(yīng)用價值。

 

2.學位論文開題

 

在第三學期末，碩士生在選題、調(diào)研的基礎(chǔ)上寫出開題報告。開題報告應(yīng)在所在學科（領(lǐng)域）范圍內(nèi)公開報告及論證，應(yīng)邀請有關(guān)學科（領(lǐng)域）的專家（博士、副高及以上職稱）參加，人數(shù)一般為三至五人。經(jīng)開題審核小組審核同意開題的，按論文工作計劃開展學位論文研究工作。首次開題審核及二次開題審核兩次均未通過者，按結(jié)業(yè)處理。

 

3.學位論文的撰寫和檢查

 

研究生通過學位論文開題論證后，進入論文的研究和撰寫階段。研究生撰寫論文期間，應(yīng)及時向?qū)焻R報論文工作情況，導師應(yīng)經(jīng)常了解研究生論文進展情況并及時給予指導。學位論文的中期檢查一般安排在第五學期末進行。中期報告應(yīng)在所在學科（領(lǐng)域）范圍內(nèi)公開報告及論證，應(yīng)邀請有關(guān)學科（領(lǐng)域）的專家（博士、副高及以上職稱）參加，人數(shù)一般為三至五人。經(jīng)中期審核小組審核合格的，繼續(xù)開展學位論文研究工作。未通過者，按結(jié)業(yè)處理。

 

4.學位論文答辯

 

研究生學位論文撰寫完畢并符合如下條件后，方能提出答辯申請：完成研究生個人培養(yǎng)計劃規(guī)定課程的學習，并取得相應(yīng)學分；完成實踐活動和科研活動規(guī)定的工作，并取得相應(yīng)學分。論文答辯工作具體程序及要求按《魯東大學研究生畢業(yè)（學位）論文工作實施細則》的規(guī)定執(zhí)行。此外，材料科學與工程學科的碩士生學位論文還應(yīng)符合以下規(guī)范：

 

（1）必須注明所用材料的具體化學成分、樣品狀態(tài)等；材料分析測試中采用的標準樣品，必須注明標準樣品的質(zhì)量等級；

 

（2）必須說明材料測試所用的儀器設(shè)備型號、測量方法原理、測試條件等；

 

（3）按國家標準或某行業(yè)標準完成的材料制備或測試方法，必須注明所依標準編號；

 

（4）必須注明材料制備和處理過程中所用原材料和化學試劑的純度等；

 

（5）所用分析數(shù)據(jù)必須保留到分析方法或儀器檢測限的最小有效位數(shù)，分析結(jié)果表示為平均值正負標準差；

 

（6）除本一級學科慣用縮略語外，文中縮略語必須在第一次出現(xiàn)時注明個稱；全文縮略語用單獨列表形式排出，列在文前或參考文獻后；

 

（7）學位論文各章應(yīng)配合有圖表若干，且圖標中必須附有中英文圖表題目和說明；

 

（8）碩士學位論文應(yīng)避免實驗結(jié)果的簡單羅列。應(yīng)對各種結(jié)果進行深入的分析和討論，并進行適當?shù)奶釤捇蚰?，說明研究結(jié)果的科學意義或發(fā)現(xiàn)，探討進一步研究的問題導向或線索性信息，供他人參考。

 

十一、必讀文獻

 

書目、期刊清單附于培養(yǎng)方案之后，詳見《材料科學與工程一級學科碩士研究生文獻閱讀主要書目和期刊目錄》。

 

十二、畢業(yè)及學位授予

 

研究生學習期滿，修滿規(guī)定的學分、成績合格，并完成實踐活動、學術(shù)活動、學位論文等規(guī)定的培養(yǎng)環(huán)節(jié)，通過論文答辯，頒發(fā)魯東大學畢業(yè)證書；經(jīng)學校學位評定委員會審議通過后，可授予碩士學位并頒發(fā)學位證書。

 

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