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　(一)學(xué)科簡(jiǎn)介
　　研究水生生物的種類、組成、演替、生命活動(dòng)的規(guī)律及其與環(huán)境之間相互關(guān)系的綜合性學(xué)科。
　　水生生物學(xué)早期以研究水生生物的形態(tài)、分類和自然生態(tài)為主;其后由于個(gè)體生態(tài)和種群生態(tài)研究的開(kāi)展，生理學(xué)、生物化學(xué)概念和方法的引入，特別是1935年，英國(guó)科學(xué)家A.G.坦斯利提出“生態(tài)系統(tǒng)”概念以后，水生生物學(xué)也有了較完整的“水生態(tài)系統(tǒng)”概念。由于人類經(jīng)濟(jì)活動(dòng)和環(huán)境保護(hù)的需要，水體生產(chǎn)力發(fā)展和改造的要求，加上現(xiàn)代科學(xué)新成就、新技術(shù)的采用，水生生物學(xué)已發(fā)展為綜合性學(xué)科。它主要研究水生生物在水體中的分布特征，水生生物對(duì)于水層生活和水體底部生活的適應(yīng)，水生生物與溶解于水中的鹽類、有機(jī)質(zhì)、氣體(主要是O2和CO2)以及水的酸堿度的相互關(guān)系，溫度在水生生物生活中的作用，水生生物和光的關(guān)系，水生生物和食物的關(guān)系，種群數(shù)量變動(dòng)的規(guī)律，種內(nèi)關(guān)系和種間關(guān)系以及水體生產(chǎn)力的基本概念等。70年代以來(lái)又加強(qiáng)了水生生物代謝能力和生長(zhǎng)規(guī)律、水質(zhì)的生物監(jiān)測(cè)以及污水處理裝置和供水裝置中生物活性的研究等。
　　水生生物學(xué)屬于生態(tài)學(xué)范疇，與湖沼學(xué)、海洋科學(xué)、漁業(yè)經(jīng)濟(jì)以及水環(huán)境保護(hù)等學(xué)科均有密切關(guān)系。
　　水生生物學(xué)的研究結(jié)果和積累的資料，為上述學(xué)科提供了科學(xué)依據(jù)，而這些學(xué)科所提出的一些問(wèn)題和研究方法，也促進(jìn)了水生生物學(xué)的進(jìn)步。
　　(二)培養(yǎng)目標(biāo)
　　本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，掌握水生生物學(xué)基礎(chǔ)理論知識(shí)和科研方法，畢業(yè)后能從事水生生物學(xué)及相關(guān)學(xué)科的科研、教學(xué)及管理工作的高級(jí)專業(yè)人才。具體要求是：
　　1. 學(xué)好馬克思主義、毛澤東思想及鄧小平理論，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，熱愛(ài)祖國(guó)，遵紀(jì)守法，品行端正，愿為我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)。
　　2. 牢固掌握本專業(yè)的基礎(chǔ)理論及系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)，具有優(yōu)良的實(shí)驗(yàn)技能和野外工作能力。能勝任本領(lǐng)域的科研、教學(xué)及管理工作。
　　3. 能熟練掌握和運(yùn)用一門外語(yǔ)閱讀、翻譯本專業(yè)的文獻(xiàn)資料，具有較好的聽(tīng)、說(shuō)能力，能用外語(yǔ)撰寫(xiě)論文摘要。熟悉計(jì)算機(jī)操作，能利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行數(shù)據(jù)處理并能編寫(xiě)簡(jiǎn)單的程序。
　　4. 具有健康的體魄和吃苦耐勞的精神。
　　(三)研究方向
　　01水生經(jīng)濟(jì)動(dòng)物與養(yǎng)殖環(huán)境
　　02應(yīng)用藻類生物技術(shù)
　　03河口近海環(huán)境與生物修復(fù)
　　04分子免疫與水產(chǎn)品質(zhì)量安全
　　05水體富營(yíng)養(yǎng)化過(guò)程
　　(各個(gè)招生單位研究方向略有不同，以上以暨南大學(xué)為例)
　　(四)考試科目
　?、?01思想政治理論
　?、?01英語(yǔ)一
　?、?12生物化學(xué)A
　?、?14普通生物學(xué)
　　(各個(gè)招生單位考試科目略有不同，以上以暨南大學(xué)為例)
　　(五)相近學(xué)科
　　與此專業(yè)相關(guān)的學(xué)科有：細(xì)胞生物學(xué)，生態(tài)學(xué)，水產(chǎn)養(yǎng)殖學(xué)，海洋生物學(xué)，捕撈學(xué)，漁業(yè)資源。
　　

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