南京師范大學(xué)教師教育學(xué)院導(dǎo)師： 徐文斌 正文

　　徐文斌（1966- ）男，博士，教授，碩士生導(dǎo)師。主要從事課程論、教學(xué)論與數(shù)學(xué)教育學(xué)的研究，研究范圍涉及課程哲學(xué)、教學(xué)哲學(xué)、以及數(shù)學(xué)教育的課程與教學(xué)層面。先后主持 “文化視野中的數(shù)學(xué)教學(xué)論研究”“本原性學(xué)科問(wèn)題驅(qū)動(dòng)課堂教學(xué)的實(shí)踐研究”“‘新課程’改善：批判與反思”“本原性學(xué)科問(wèn)題驅(qū)動(dòng)課堂教學(xué)的理論建構(gòu)與應(yīng)用 研究”等國(guó)家、省部級(jí)與廳局級(jí)科研項(xiàng)目，作為核心組主要成員參與教育部級(jí)重點(diǎn)項(xiàng)目“義務(wù)教育新課程改革中實(shí)踐問(wèn)題的理論研究”和南京師范大學(xué)“211工 程”跨學(xué)科重大招標(biāo)項(xiàng)目“江蘇基礎(chǔ)教育改革的理論與實(shí)踐問(wèn)題研究”的研究工作，現(xiàn)正在對(duì)教學(xué)的前提性、后現(xiàn)代課程的中國(guó)可能性、以及數(shù)學(xué)教學(xué)模式的創(chuàng)新等 問(wèn)題進(jìn)行研究；出版學(xué)術(shù)譯著《后現(xiàn)代時(shí)期的課程發(fā)展》和《如何培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感》等，在《比較教育研究》、《課程•教材•教法》、《教育理論與實(shí)踐》、《社 會(huì)科學(xué)戰(zhàn)線》、《數(shù)學(xué)教育學(xué)報(bào)》等期刊發(fā)表學(xué)術(shù)論文30余篇，并有多篇論文被中國(guó)人民大學(xué)復(fù)印報(bào)刊資料全文轉(zhuǎn)載。

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