冶金工程專業(yè)始建于1956年，1991年獲得工學(xué)碩士學(xué)位授予權(quán)，1996年被評(píng)為原冶金部重點(diǎn)學(xué)科，后轉(zhuǎn)為自治區(qū)重點(diǎn)學(xué)科，2005年獲得一級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授予權(quán)，2013年獲得一級(jí)學(xué)科博士學(xué)位授予權(quán)。擁有“白云鄂博礦多金屬資源綜合利用省部共建國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室培育基地”和“內(nèi)蒙古自治區(qū)冶金工程重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室”等9個(gè)省部級(jí)以上科學(xué)研究平臺(tái)。本專業(yè)現(xiàn)為國(guó)家特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)、國(guó)家專業(yè)綜合改革試點(diǎn)和教育部“卓越工程師”培養(yǎng)計(jì)劃專業(yè)。目前，年全日制本科招生規(guī)模80~120人，在校生399人。重視教育教學(xué)研究與改革，建成自治區(qū)精品課程2門，校級(jí)精品課程1門、校級(jí)重點(diǎn)建設(shè)課程1門，獲得國(guó)家級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)1項(xiàng)、省部級(jí)教學(xué)成果一等獎(jiǎng)3項(xiàng)、二等獎(jiǎng)1項(xiàng)，校級(jí)教學(xué)成果一等獎(jiǎng)2項(xiàng)、二等獎(jiǎng)2項(xiàng)，建成自治區(qū)級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)3個(gè)。多年來(lái)，冶金工程專業(yè)充分發(fā)揮地區(qū)鋼鐵和稀土資源優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展白云鄂博礦資源綜合利用、高爐冶煉精料與強(qiáng)化、稀土鋼冶金、冶金過(guò)程模擬與優(yōu)化及稀土資源的提取與應(yīng)用等方面的理論和應(yīng)用技術(shù)研究，獲得了以“包頭特殊礦高爐富氧噴煤技術(shù)攻關(guān)”及“高速鐵路鋼軌生產(chǎn)技術(shù)的集成創(chuàng)新和應(yīng)用”等國(guó)家科技進(jìn)步獎(jiǎng)為標(biāo)志的多項(xiàng)科研成果。本專業(yè)校內(nèi)外實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)條件良好，與包鋼集團(tuán)、北方重工集團(tuán)等企業(yè)建立了9個(gè)大學(xué)生實(shí)訓(xùn)及產(chǎn)學(xué)研合作基地，建成了“內(nèi)蒙古自治區(qū)鋼鐵冶金流程虛擬仿真示范教學(xué)中心”，學(xué)生在全國(guó)模擬煉鋼大賽中榮獲一等獎(jiǎng)1項(xiàng)、二等獎(jiǎng)3項(xiàng)和團(tuán)隊(duì)一等獎(jiǎng)1項(xiàng)，體現(xiàn)了“培養(yǎng)工程應(yīng)用型人才”的專業(yè)辦學(xué)特色。

師資隊(duì)伍本專業(yè)現(xiàn)有教師和實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員41人，其中教授16人、副教授12人，具有博士學(xué)位22人，博士生導(dǎo)師6人，專職實(shí)驗(yàn)教師3人，具有企業(yè)工作經(jīng)歷的教師占比39%，聘任企業(yè)教師32人，擁有教育部“長(zhǎng)江學(xué)者”1人、國(guó)家“新世紀(jì)百千萬(wàn)人才工程”2人、“國(guó)家杰出青年基金”獲得者1人、教育部“新世紀(jì)人才”1人、“全國(guó)優(yōu)秀教師”1人、“自治區(qū)杰出人才”3人、“自治區(qū)突出貢獻(xiàn)專家”4人、“自治區(qū)教學(xué)名師”2人。

培養(yǎng)目標(biāo)依據(jù)學(xué)校辦學(xué)定位、專業(yè)人才培養(yǎng)定位和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，制定了冶金工程專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)：立足內(nèi)蒙古、面向鋼鐵冶金和有色金屬冶金等相關(guān)行業(yè)，培養(yǎng)從事生產(chǎn)組織與管理、工藝設(shè)計(jì)、技術(shù)與產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、科學(xué)研究等工作的工程師、管理者和優(yōu)秀專業(yè)人才，具備如下能力：

（1）能夠跟蹤冶金工程及相關(guān)領(lǐng)域的前沿技術(shù)，融會(huì)貫通工程數(shù)理基本知識(shí)和冶金專業(yè)知識(shí)，能夠運(yùn)用現(xiàn)代工具分析解決冶金生產(chǎn)中出現(xiàn)的工藝、設(shè)備和產(chǎn)品質(zhì)量控制等方面的復(fù)雜工程問(wèn)題。

（2）作為冶金工程及相關(guān)領(lǐng)域的工程師、管理者和優(yōu)秀專業(yè)人才，具備一定的工程創(chuàng)新能力，能夠從事工藝革新、技術(shù)開(kāi)發(fā)與新產(chǎn)品設(shè)計(jì)等方面的工作。

（3）具備良好的思想道德和人文社會(huì)科學(xué)素養(yǎng)，理解并遵守職業(yè)道德規(guī)范，在工程實(shí)踐中能夠綜合考慮法律、安全、環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展等因素，堅(jiān)持公眾利益優(yōu)先。

（4）擁有團(tuán)隊(duì)合作精神和國(guó)際化視野，能夠在多學(xué)科或多元文化環(huán)境中進(jìn)行有效溝通和交流，作為企業(yè)的技術(shù)或管理骨干，具備工程項(xiàng)目的管理能力。

（5）擁有自主獲取知識(shí)、終身學(xué)習(xí)和自我完善的能力，能夠通過(guò)繼續(xù)教育或工程實(shí)踐不斷拓展自己的知識(shí)和能力，持續(xù)提高專業(yè)素養(yǎng)和自身素質(zhì)。
畢業(yè)生情況畢業(yè)生既能從事鋼鐵冶金、稀土冶金等領(lǐng)域的生產(chǎn)、工藝設(shè)計(jì)、技術(shù)與產(chǎn)品開(kāi)發(fā)工作，又能從事經(jīng)營(yíng)、管理、教學(xué)等工作。主要就業(yè)單位是全國(guó)冶金企業(yè)、設(shè)計(jì)研究院所、大中專院校，畢業(yè)生中涌現(xiàn)了一批杰出的廠礦企業(yè)管理人才和工程技術(shù)人才，部分本科畢業(yè)生考取碩士研究生、公務(wù)員或在銀行等單位任職，近三年畢業(yè)生就業(yè)率平均為86%。

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