寧波大學(xué)外國語學(xué)院導(dǎo)師：于善志

發(fā)布時間：2021-11-20 編輯：考研派小莉 推薦訪問：
寧波大學(xué)外國語學(xué)院導(dǎo)師：于善志

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寧波大學(xué)外國語學(xué)院導(dǎo)師：于善志 正文

[導(dǎo)師姓名]
于善志

[所屬院校]
寧波大學(xué)

[基本信息]
導(dǎo)師姓名：于善志
性別：男
人氣指數(shù)：3131
所屬院校：寧波大學(xué)
所屬院系：外國語學(xué)院
職稱：教授
導(dǎo)師類型：
招生專業(yè)：外國語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)、英語筆譯、翻譯學(xué)
研究領(lǐng)域：二語習(xí)得、應(yīng)用語言學(xué)、理論語言學(xué)、英漢翻譯



[通訊方式]
電子郵件：yushanzhi@nbu.edu.cn

[個人簡述]
于善志，男，博士，教授。先后獲河南大學(xué)英語語言文學(xué)學(xué)士、碩士、博士學(xué)位。英國劍橋大學(xué)、埃塞克斯大學(xué)、加拿大麥吉爾大學(xué)訪問學(xué)者；寧波大學(xué)外國語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)方向?qū)W位點(diǎn)負(fù)責(zé)人、中國社科院博士生合作導(dǎo)師、中國二語習(xí)得研究會常務(wù)理事、全國文體學(xué)研究會常務(wù)理事、中國教育語言學(xué)研究會常務(wù)理事。主持國家社科基金2項；參與國家社科基金項目6項，主持完成教育部和省哲學(xué)項目4項，主持完成浙江省精品課程《英語教學(xué)法》。在《外語教學(xué)與研究》、《外國語》、《現(xiàn)代外語》、《當(dāng)代語言學(xué)》等學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表論文90余篇。先后獲浙江省第十五屆哲學(xué)社會科學(xué)優(yōu)秀成果獎二等獎、浙江省高校優(yōu)秀科研成果獎一等獎、浙江省高校優(yōu)秀科研成果獎二等獎等獎項。研究興趣為二語習(xí)得、理論語言學(xué)、應(yīng)用語言學(xué)、英漢翻譯等。

[科研工作]
英語時制中的時間關(guān)系及其語篇功能. 《外語教學(xué)與研究》2014（3）
There be存在句習(xí)得中的定指效應(yīng)研究. 《外語教學(xué)與研究》2011 （5）
心理、大腦和敘事評介. 《外語教學(xué)與研究》2015（6）
英漢作格動詞語義、句法及其界面比較.《外語教學(xué)與研究》. 2009 (3)
不對稱關(guān)系與詞法推導(dǎo) 《外國語》2014（5）
二語習(xí)得中的光禿動詞《外國語》2008 （5）
二語習(xí)得中“B原則延遲效應(yīng)”實(shí)證研究 《現(xiàn)代外語》2014（2）
中國學(xué)生英語句法中的零主語和零賓語研究 《現(xiàn)代外語》2012 （1）
輕動詞結(jié)構(gòu)形式及其語義體轉(zhuǎn)變 現(xiàn)代外語 2008 (3
《核心句法》簡介 《當(dāng)代語言學(xué) 》 2008（1）
漢英詞構(gòu)中的空間性和時間性特質(zhì) 《解放軍外國語學(xué)院學(xué)報》2016（6）
中國學(xué)生英語代詞指稱理解的實(shí)證研究 《解放軍外國語學(xué)院學(xué)報》2017（1）
二語習(xí)得中多選現(xiàn)象的句法解釋 《外語教學(xué)》2011（1）
不可解特征視角下英語介詞“in”和“on”的方向義研究 《外語研究》 2010 （1）
英漢趨向義及其層級結(jié)構(gòu)對比研究 《外國語文》2012 （2）
1) 語義不可解特征視角下的句法研究新動向’《當(dāng)代語言學(xué)》 （外語類核心）
2) 二語習(xí)得中的光禿動詞’《外國語》（外語類核心）
5) 最簡方案視角下的l2英語疑問句.《北京第二外國語學(xué)院學(xué)報》（外語類核心）2007(4)
6) 二語習(xí)得中的功能語類標(biāo)注變異與邏輯問題研究 《寧波大學(xué)學(xué)報》（人文版）2007年第3期。
7) 外語學(xué)習(xí)中的話語得體 《寧波大學(xué)學(xué)報》（教育版）2007年第3期。
8) 從句法研究看應(yīng)予以文具的二語習(xí)得 《中國外語教學(xué)環(huán)境下的二語習(xí)得研究》（戴煒棟 主編）2006年5月，上?？茖W(xué)技術(shù)出版社。
9)‘中介語假被動句式的語言類型學(xué)闡釋’《中國海洋大學(xué)學(xué)報》2005年（2）；
10）‘英語疑問句的句法操作及其在l2習(xí)得中的變異’《外語教學(xué)》（外語類核心）2005年（1）；
11) ‘英語教學(xué)藝術(shù)理論與實(shí)踐體系新構(gòu)’《外語與外語教學(xué)》（外語類核心）2004年（7）：62-3；
12) ‘一般疑問句疑問功能的語用消解’《外語與外語教學(xué)》（外語類核心） 2003年（10）；
13) ‘語言學(xué)與文體學(xué)中的形式主義’，《外語教學(xué)》（外語類核心）2003 (2)；
14) ‘從句法看英語疑問句的l2習(xí)得’《解放軍外國語學(xué)院學(xué)報》（外語類核心）.2003（3）；
15) ‘語境、圖式與第二語言聽力解碼’，《河南大學(xué)學(xué)報》2003（3）；
16) ‘談英語教學(xué)中的文體問題’，《外國語言文學(xué)》. 2003（2）；
17) ‘對中介語語料的類型學(xué)錯誤分析’《中國英語教學(xué)》2003（3）；
18) ‘從句法研究看l2英語否定句習(xí)得’. 《天津外國語學(xué)院學(xué)報》2003（1）；
19) ‘談外語教學(xué)中的職業(yè)教師’. 《基礎(chǔ)教育外語教學(xué)研究》2003年（10）；
20) ‘也談習(xí)得、學(xué)得與我國的基礎(chǔ)英語教學(xué)’，《基礎(chǔ)教育外語教學(xué)研究》2002（9）；
21) ‘英語空間介詞及其隱喻派生’，《山東師大外國語學(xué)院學(xué)報》，2002（1）；
22) ‘疑問標(biāo)示與英語疑問句的句法變體’，《華北水利水電學(xué)院學(xué)報》，2002（2）；
23) ‘英語基礎(chǔ)教育中的話語得體問題’，《基礎(chǔ)教育外語教學(xué)研究》，2002（4）；
24) ‘最簡方案中的一般疑問句疑問標(biāo)示’，《四川外語學(xué)院學(xué)報》（外語類核心）2002（4）；
25) ‘否定標(biāo)示的詞匯特征和否定句習(xí)得序列’，《外語與外語教學(xué)》（外語類核心）2002（8）；
26) ‘疑問與疑問衰變’，《外語教學(xué)》（外語類核心）2001（1）；
27) ‘英語詞匯學(xué)的理論與應(yīng)用’，《自學(xué)指導(dǎo)》，2000（10）；
28) ‘交際目的與暗含級別’，《解放軍外國語學(xué)院學(xué)報》（外語類核心）1999（1）；
29) ‘從獨(dú)詞句及否定句看標(biāo)記與習(xí)得序列’，《現(xiàn)代外語》（外語類核心）1999（4）；
30) ‘年齡因素與外語教法選擇’，《上?？萍挤g》（外語類核心）1994（3）；
31)‘身勢行為與英語聽力中的言語解碼’，《河南大學(xué)學(xué)報》，1995（4）；
32)‘成人與兒童外語學(xué)習(xí)能力及途徑探析’，《許昌師專學(xué)報》，1994（1）；
33)‘語言與身勢行為’，《高教探新》，１９９６（１）；
34)‘普遍性理論和第二外語習(xí)得研究’，《外國語言文學(xué)》，1996（4）；
35)‘體態(tài)語與語言關(guān)系漫談’，《外國語言文學(xué)》，1997（2）；
36)‘對flick錯誤類型的分析及應(yīng)用’，《外國語言文學(xué)》，1995（3、4）；
37)‘中國學(xué)生聽說能力較差的心理因素’，《河南大學(xué)學(xué)報》，1992（外語專號）
中國社會科學(xué)院博士生導(dǎo)師；中國文體學(xué)研究會常務(wù)理事；中國二語習(xí)得研究會常務(wù)理事；中國教育語言學(xué)研究會常務(wù)理事；浙江省高師英語教學(xué)研究會副會長；國家社科基金通訊評審專家、教育部人文社科規(guī)劃項目通訊評審專家；省教育廳學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人；寧波大學(xué)外國語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)學(xué)位點(diǎn)負(fù)責(zé)人?！锻庹Z教學(xué)與研究》、《現(xiàn)代外語》、《解放軍外國語學(xué)院學(xué)報》、《外語與外語教學(xué)》等外語類學(xué)術(shù)刊物外審專家。
1) 二語違實(shí)結(jié)構(gòu)層級意動研究，國家社科基金項目，主持；
2）二語習(xí)得不對稱現(xiàn)象的形意互動研究，國家社科基金項目，主持；
3）二語習(xí)得中的隱性結(jié)構(gòu)研究，教育部人文社科規(guī)劃項目，主持；
4）二語習(xí)得中的不對稱問題研究，浙江省哲學(xué)社會科學(xué)規(guī)劃項目，主持；
二語習(xí)得中的功能語類形態(tài)多選研究. 浙江省科技廳、人事廳錢江人才計劃項目qjc0602003. 主持人
2) 二語習(xí)得中的句法和語用制約研究. 2007年度浙江省社科聯(lián)重點(diǎn)課題. 主持人
3) 語義無解特征和l2英語句法變異研究. 寧波大學(xué)人才基金. 主持人
4) 二語習(xí)得. 寧波大學(xué)研究生教育教學(xué)項目. 主持人
5) 基于文體學(xué)的商務(wù)英語研究. 浙江省教育廳. 第四
6) 語言遷移和中國學(xué)生英語句法特征研究學(xué)校人才基金. 第二；
7) 寧波“中提升”戰(zhàn)略與人才支撐研究. 寧波市發(fā)展研究中心課題.第四；
8) ‘英漢語疑問句語法化對比研究’，中國國家社會科學(xué)規(guī)劃辦國家項目（99byy022），第一參加者。
9) 河南省農(nóng)村學(xué)生英語教學(xué)中的語言遷移研究（2004-jkgha-010）,河南省教育廳“十五”教育科學(xué)規(guī)劃重點(diǎn)課題.主持。
10) 成人學(xué)習(xí)特征與成人英語習(xí)得模式研究，河南省教育廳‘河南省新世紀(jì)成人高等教育人才培養(yǎng)模式和教學(xué)內(nèi)容體系改革與建設(shè)項目’，2004，主持。
11) ‘英語專業(yè)低年級精讀課教學(xué)手段改革’，省教委項目（021-zx-880），主持人。
12) ‘形而中’外語學(xué)習(xí)模式研究，省教委項目（52-5），第一參加者。
13) ‘文化對投資的影響’，河南省教委項目(2003-gh-174)；第二參加者
14) ‘二語習(xí)得中的語體研究’. 2002年河南省優(yōu)秀骨干教師支助項目。主持人。
15）‘英語專業(yè)基礎(chǔ)階段精讀課教學(xué)手段改革’ . 河南大學(xué)教改項目(bx-0305)。主持人。
16) 二語習(xí)得研究. 國家教育部留學(xué)中心。
專著與教材：
1)《二語學(xué)習(xí)者句式發(fā)展研究》國防工業(yè)出版社2007.1
2）《現(xiàn)代英語教學(xué)論》，山東大學(xué)出版社，2002年9月；
3)《高級英語》導(dǎo)讀（下），光明日報出版社，2001年8月；
4)《英語詞匯學(xué)導(dǎo)讀》，中國人事出版社，2001年4月；
5)《英語詞匯學(xué)》題解，光明日報出版社，2002年10月.

[教育背景]
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