寧波大學(xué)教師教育學(xué)院導(dǎo)師：孫立新 正文

[導(dǎo)師姓名]
孫立新

[所屬院校]
寧波大學(xué)

[基本信息]
導(dǎo)師姓名：孫立新
性別：女
人氣指數(shù)：1531
所屬院校：寧波大學(xué)
所屬院系：教師教育學(xué)院
職稱：副教授
導(dǎo)師類型：
招生專業(yè)：成人教育學(xué)

[通訊方式]
電子郵件：sunlixin80@163.com

[個(gè)人簡(jiǎn)述]
畢業(yè)于浙江大學(xué)，美國(guó)威斯康辛——麥迪遜大學(xué)訪學(xué)學(xué)者，博士，副教授。研究方向?yàn)槌扇私逃?、比較教育。先后出版著作三部，主持省部級(jí)課題四項(xiàng)，論文30余篇，其中，權(quán)威期刊一篇，C刊論文15余篇。

[科研工作]
著作：
1）《美國(guó)移民教育與社會(huì)階層結(jié)構(gòu)——基于沖突論視角》，浙江大學(xué)出版社，2016.4
2）《均衡北侖——“北侖現(xiàn)象”全息解讀》，浙江大學(xué)出版社，2014.5
3）成人教育轉(zhuǎn)型發(fā)展研究
論文：
4）成人教育的新進(jìn)展及未來趨勢(shì) ，被權(quán)威核心期刊《教育研究》（CSSCI）錄用，2015.6
5）基于NVivo 的我國(guó)弱勢(shì)群體教育救助問題的政策分析，被《現(xiàn)代遠(yuǎn)距離教育》（浙大核心期刊CSSCI）錄用，2017.2
6）文化傳承、社會(huì)結(jié)構(gòu)：美國(guó)移民學(xué)習(xí)成績(jī)差異化的二元分析——以亞裔、西班牙裔為例，被《全球教育展望》（浙大核心期刊CSSCI）錄用，2014.1
7）論成人教育中社會(huì)資本形成機(jī)理及實(shí)現(xiàn)路徑，《國(guó)家教育行政學(xué)院學(xué)報(bào)》（CSSCI）,2014.10
8）高校繼續(xù)教育服務(wù)區(qū)域社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展功能的再認(rèn)識(shí)，《中國(guó)高教研究》（CSSCI），2013.6
9） 美國(guó)移民教育發(fā)展新階段特征管窺——以《1964年民權(quán)法案》頒布后為例，《國(guó)家教育行政學(xué)院學(xué)報(bào)》（CSSCI），2011.2
10）當(dāng)代中國(guó)各社會(huì)階層接受成人教育的現(xiàn)狀分析，《職教論壇》，2006.2，該文被人大復(fù)印資料《成人高教學(xué)刊》全文轉(zhuǎn)載，2006.6
11）歐盟促進(jìn)成人弱勢(shì)群體社會(huì)融合的教育策略研究——基于“2007-2013終身學(xué)習(xí)計(jì)劃”實(shí)施的評(píng)析.《職教論壇》，2015.30，該文被人大復(fù)印資料《成人高教學(xué)刊》全文轉(zhuǎn)載，2016.3
12）成人教育促進(jìn)青年無業(yè)失業(yè)群體社會(huì)流動(dòng)的使命，《河北大學(xué)成人教育學(xué)院學(xué)報(bào)》，2014.1，人大復(fù)印報(bào)刊資料《成人教育學(xué)科》全文轉(zhuǎn)載， 2014.7
13）21世紀(jì)前美國(guó)成人移民掃盲教育發(fā)展概況簡(jiǎn)析，《河北大學(xué)成人教育學(xué)院學(xué)報(bào)》,2011.3，被人大復(fù)印資料《成人高教學(xué)刊》全文轉(zhuǎn)載，2005.12
14）近十年我國(guó)成人教學(xué)手段發(fā)展簡(jiǎn)述.《湖北大學(xué)成人教育學(xué)院學(xué)報(bào)》，2005.4，人大復(fù)印資料全文轉(zhuǎn)載，2016.3
15）教育對(duì)美國(guó)成人移民身份認(rèn)同的影響，《河北大學(xué)成人教育學(xué)院學(xué)報(bào)》，2013.3，教育科學(xué)文摘選摘，2013.7
浙江省成職教協(xié)會(huì)高等教育分會(huì)副秘書長(zhǎng)
1.《城市社區(qū)弱勢(shì)群體教育救助服務(wù)體系研究》2015年9月10日被教育部社會(huì)科學(xué)司作為教育部2015年人文社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目予以立項(xiàng)
2.《成人教育促進(jìn)社會(huì)階層流動(dòng)的路徑與機(jī)制研究》于2014年7月24日被全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室作為教育部青年基金項(xiàng)目給予課題結(jié)題
3.《利益相關(guān)者參與邏輯下浙江省高校繼續(xù)教育治理機(jī)制研究》2017年浙江省哲社課題
4.《社會(huì)階層流動(dòng)中成人教育作用的路徑與機(jī)制研究》于2014年12月2日于教育部社會(huì)科學(xué)司于2014年12月2日作為教育部人文社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目予以結(jié)題
5.《新型城市化中農(nóng)民市民化與成人教育因應(yīng)策略研究》于2016年3月30日由全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室作為全國(guó)教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題 給予課題結(jié)題
6.《新型城市化市民化與成人教育因應(yīng)策略研究——基于浙江省的個(gè)案研究》于2016年7月12日由教育部社會(huì)科學(xué)司作為教育部人文社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目給予課題結(jié)題

[教育背景]
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