德工程學(xué)院實施“雙元制”[1]教育模式，融合中德高校、國內(nèi)外德資、中德合資機(jī)構(gòu)的優(yōu)勢資源，突出“科研引領(lǐng)，產(chǎn)教融合，國際合作”，協(xié)同共建校內(nèi)外中德校企研究院、工程技術(shù)中心、科技創(chuàng)新實驗室，構(gòu)建中德貫通、校企合作人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)具有中國特色和中德兩國文化背景的通曉國際商事規(guī)則、掌握德國標(biāo)準(zhǔn)、實施德國精致工藝的國際化、復(fù)合型高級工程技術(shù)人才、管理人才。這是我國首次將雙元制模式引入高等教育。學(xué)院以本科教育為主，大力發(fā)展碩士研究生教育，條件成熟后增加博士研究生教育。

 

學(xué)院以本科教育為主，大力發(fā)展碩士研究生教育，條件成熟后增加博士研究生教育。目前設(shè)置化學(xué)工程與工藝、復(fù)合材料與工程兩個本科專業(yè)，在校學(xué)生184人，2019年招生360人。

 

學(xué)院選拔優(yōu)秀學(xué)生轉(zhuǎn)入德國帕德博恩大學(xué)[2]繼續(xù)學(xué)習(xí)。學(xué)生在國內(nèi)學(xué)習(xí)期間，完成德語語言與專業(yè)基礎(chǔ)知識和有關(guān)專業(yè)知識教育教學(xué)，語言通過TestDaF考試成績達(dá)到16分、專業(yè)課成績在平均成績以上，或者通過德國帕德博恩大學(xué)教授的語言和專業(yè)測試，可以到帕德博恩大學(xué)繼續(xù)學(xué)習(xí)。

 

中德工程學(xué)院辦學(xué)地為青島科技大學(xué)中德校區(qū)[3]。中德校區(qū)位于中國第九個國家級新區(qū)—青島西海岸新區(qū)中德生態(tài)園內(nèi)，距學(xué)校嶗山校區(qū)、四方校區(qū)分別為53公里、39公里。膠州灣跨海大橋及其延長線，將嶗山校區(qū)、四方校區(qū)和中德校區(qū)串連起來，交通便捷，聯(lián)系便利。

 

注：

 

1.“雙元制”:“一元”指高校，另“一元”指企（事）業(yè)單位。學(xué)生既在高校學(xué)習(xí)基礎(chǔ)理論及技術(shù)，又在企（事）業(yè)單位接受技能和與之相關(guān)的專業(yè)知識培訓(xùn)，是一種將學(xué)校與企（事）業(yè)單位、理論與實踐、知識與技能緊密結(jié)合，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力強(qiáng)的高級工程技術(shù)與管理人才為目標(biāo)的高等教育新模式。

 

2.帕德博恩大學(xué)：德國帕德博恩大學(xué)（http://www.uni-paderborn.de）是一所國立綜合性大學(xué)，位于北萊茵-威斯特法倫州。該校設(shè)有5個學(xué)院，80多個專業(yè)，在校生約2萬名，具備從學(xué)士、碩士到博士的完整培養(yǎng)體系。學(xué)校的化學(xué)、材料、機(jī)械工程、信息計算機(jī)、經(jīng)濟(jì)管理等專業(yè)均處于德國一流水平。

 

 

 

3.中德校區(qū)：校區(qū)實施生源國際化、師資國際化、課程國際化、就業(yè)國際化、培養(yǎng)層次高端化的開放發(fā)展戰(zhàn)略。在規(guī)劃理念、建筑風(fēng)格和市政設(shè)施建設(shè)等方面，校區(qū)嚴(yán)格按照德國綠色生態(tài)指標(biāo)體系，采用超低能耗綠色建筑（被動房）技術(shù)、“海綿城市”的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)以及分布式能源供給模式、模塊化水處理循環(huán)回用系統(tǒng)，營造生態(tài)、循環(huán)、智慧型的國際化人才培養(yǎng)環(huán)境。

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