2021青島大學(xué)347心理學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合研究生考試大綱 正文

應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)碩士入學(xué)考試大綱
考試科目代碼及名稱：347心理學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合
 
一、考試要求
心理學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合考試涵蓋心理學(xué)導(dǎo)論、發(fā)展與教育心理學(xué)、咨詢心理學(xué)、心理統(tǒng)計(jì)學(xué)等學(xué)科基礎(chǔ)課程。要求考生系統(tǒng)掌握上述心理學(xué)學(xué)科的基本理論、基本知識(shí)和基本方法，能夠運(yùn)用所學(xué)的基本理論、基本知識(shí)和基本方法分析和解決有關(guān)理論問(wèn)題和實(shí)際問(wèn)題。
二、考試內(nèi)容
心理學(xué)導(dǎo)論
一、心理學(xué)概述
(一)心理學(xué)的研究對(duì)象
(二)心理學(xué)的研究方法
1．觀察法
2．實(shí)驗(yàn)法
3．測(cè)驗(yàn)法
4．調(diào)查法
5．個(gè)案法
(三)主要的心理學(xué)流派
1．構(gòu)造主義心理學(xué)
2．機(jī)能主義心理學(xué)
3．行為主義心理學(xué)
4．格式塔心理學(xué)
5．精神分析
6.人本主義心理學(xué)
7.認(rèn)知心理學(xué)
二、心理和行為的生物學(xué)基礎(chǔ)
(一)神經(jīng)系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu)
1．神經(jīng)元
2．突觸
3．周圍神經(jīng)系統(tǒng)和中樞神經(jīng)系統(tǒng)
(二)大腦皮層及其機(jī)能
1．大腦皮層感覺區(qū)及其機(jī)能
2．大腦皮層運(yùn)動(dòng)區(qū)及其機(jī)能
3．大腦皮層言語(yǔ)區(qū)及其機(jī)能
4．大腦兩半球單側(cè)化優(yōu)勢(shì)
(三)腦機(jī)能學(xué)說(shuō)
1．定位說(shuō)
2．整體說(shuō)
3．機(jī)能系統(tǒng)說(shuō)
4．機(jī)能模塊說(shuō)
三、意識(shí)和注意
(一)意識(shí)與無(wú)意識(shí)
1．意識(shí)的含義
2．意識(shí)的種類
3．意識(shí)的功能
4．睡眠與夢(mèng)
(二)注意概述
1．注意的含義
2．注意的功能
3．注意的種類
(三)注意的生理機(jī)制和外部表現(xiàn)
1．注意的生理機(jī)制
2．注意的外部表現(xiàn)
(四)注意的品質(zhì)
1．注意廣度
2．注意穩(wěn)定性
3．注意分配
4．注意轉(zhuǎn)移
(五)注意的認(rèn)知理論
1．注意選擇的認(rèn)知理論
2．注意分配的認(rèn)知理論
四、感覺
(一)感覺概述
1．感覺的含義
2．感覺的種類
3．感覺測(cè)量
4．感覺現(xiàn)象
(二)視覺
1．視覺的含義
2．視覺現(xiàn)象
3．視覺的生理基礎(chǔ)
4．視覺理論
(三)聽覺
1．聽覺的含義
2．聽覺現(xiàn)象
3．聽覺的生理基礎(chǔ)
4．聽覺理論
(四)其他感覺
五、知覺
(一)知覺概述
1．知覺的含義
2．知覺的組織原則
(二)知覺的特性
1．知覺理解性
2．知覺整體性
3．知覺選擇性
4．知覺恒常性
(三)空間知覺
1．形狀知覺
2．大小知覺
3．深度知覺
4．方位知覺
(四)時(shí)間知覺和運(yùn)動(dòng)知覺
1．時(shí)間知覺
2．運(yùn)動(dòng)知覺
(五)知覺的信息加工
1．自下而上加工和自上而下加工
2．模式識(shí)別理論
(六)錯(cuò)覺
1．錯(cuò)覺的含義
2．錯(cuò)覺的種類
3．錯(cuò)覺產(chǎn)生的原因
六、記憶
(一)記憶概述
1．記憶的含義
2．記憶的過(guò)程
3．記憶的種類
4．記憶的神經(jīng)生理機(jī)制
(二)感覺記憶
1．感覺記憶的含義
2．感覺記憶的信息加工
3．感覺記憶的特征
(三)短時(shí)記憶與工作記憶
1．短時(shí)記憶的含義
2．短時(shí)記憶的信息加工
3．短時(shí)記憶信息的存儲(chǔ)與提取
4．短時(shí)記憶的特征
5．工作記憶
(四)長(zhǎng)時(shí)記憶
1．長(zhǎng)時(shí)記憶的含義
2．長(zhǎng)時(shí)記憶的信息加工
3．長(zhǎng)時(shí)記憶的信息存儲(chǔ)與提取
4．長(zhǎng)時(shí)記憶的特征
(五)遺忘
1．遺忘的含義
2．遺忘曲線
3．遺忘理論
4．影響遺忘的因素
七、思維
(一)思維概述
1．思維的含義
2．思維的特征
3．思維的種類
4．思維的過(guò)程
(二)概念
1．概念的含義
2．概念的種類
3．概念的形成
4．概念的掌握
(三)推理
1．推理的含義
2．推理的種類
(四)問(wèn)題解決
1．問(wèn)題解決的含義
2．問(wèn)題解決的思維過(guò)程
3．問(wèn)題解決的策略
4．影響問(wèn)題解決的因素
(五)創(chuàng)造性思維
1．創(chuàng)造性思維的含義
2．創(chuàng)造性思維的特征
3．創(chuàng)造性思維的基本過(guò)程
4．影響創(chuàng)造性思維的因素
(六)表象
1．表象的含義
2．表象的特征
3．表象的種類
4．表象理論
(七)想象
1．想象的含義
2．想象的種類
3．想象的功能
八、言語(yǔ)
(一)言語(yǔ)概述
1．言語(yǔ)的含義
2．言語(yǔ)的功能
3．言語(yǔ)的種類
(二)言語(yǔ)活動(dòng)的中樞機(jī)制
1．言語(yǔ)運(yùn)動(dòng)中樞
2．言語(yǔ)聽覺中樞
3．言語(yǔ)視覺中樞
(三)言語(yǔ)感知和理解
1．言語(yǔ)感知
2．言語(yǔ)理解
3．句子理解
4．語(yǔ)篇理解
5．影響言語(yǔ)理解的因素
九、情緒和情感
(一)情緒和情感概述
1．情緒和情感的含義
2．情緒和情感的功能
3．情緒和情感的關(guān)系
(二)情緒和情感的種類
1．情緒的種類
2．情感的種類
(三)表情
1．表情的含義
2．表情的種類
(四)情緒的腦中樞機(jī)制
(五)情緒理論
1．早期的情緒理論
2．情緒的認(rèn)知理論
十、動(dòng)機(jī)、需要與意志
(一)動(dòng)機(jī)概述
1．動(dòng)機(jī)的含義
2．動(dòng)機(jī)的功能
3．生理動(dòng)機(jī)和社會(huì)動(dòng)機(jī)
4．動(dòng)機(jī)與行為效率的關(guān)系
5．動(dòng)機(jī)的理論
(二)需要
1．需要的含義
2．需要的種類
3．需要的層次理論
(三)意志
1．意志的含義
2．意志的特征
3．意志行動(dòng)過(guò)程
4．意志行動(dòng)中的動(dòng)機(jī)沖突
5．意志的品質(zhì)
十一、能力
(一)能力概述
1．能力的含義
2．能力、才能和天才
3．能力與知識(shí)、技能的關(guān)系
(二)能力的種類和結(jié)構(gòu)
1．能力的種類
2．能力的結(jié)構(gòu)
(三)智力理論
1．智力因素說(shuō)
2．智力結(jié)構(gòu)理論
3．智力的信息加工理論
(四)智力發(fā)展的差異
1．智力發(fā)展的一般趨勢(shì)
2．智力發(fā)展的差異性
3．影響智力發(fā)展的因素
十二、人格
(一)人格概述
1．人格的含義
2．人格的特征
(二)人格理論
1．人格特質(zhì)理論
2．人格類型理論
3．精神分析人格理論
4．人本主義人格理論
(三)氣質(zhì)
1．氣質(zhì)的含義
2．氣質(zhì)的類型
3．氣質(zhì)的理論
(四)性格
1．性格的含義
2．性格的特征
3．性格的類型
4．性格與氣質(zhì)的關(guān)系
5．認(rèn)知風(fēng)格
(五)影響人格形成與發(fā)展的因素
十三、社會(huì)心理
(一)社會(huì)思維
1.自我
2.歸因
3.社會(huì)知覺與社會(huì)判斷
4.社會(huì)態(tài)度
5.內(nèi)隱社會(huì)認(rèn)知
(二)社會(huì)關(guān)系
1.人際關(guān)系與人際溝通
2.親密關(guān)系
3.偏見與歧視
4.利他行為
5.侵犯行為
(三)社會(huì)影響
1.說(shuō)服
2.從眾與服從
3.去個(gè)體化
4.社會(huì)助長(zhǎng)與社會(huì)惰化
5.群體極化與群眾思維
6.合作、競(jìng)爭(zhēng)與沖突
7.文化及其影響
 
發(fā)展心理學(xué)
一、發(fā)展心理學(xué)概述
(一)發(fā)展心理學(xué)的研究對(duì)象與任務(wù)
(二)發(fā)展心理學(xué)的研究設(shè)計(jì)
1．橫斷設(shè)計(jì)
2．縱向設(shè)計(jì)
3．聚合交叉設(shè)計(jì)
4．雙生子設(shè)計(jì)
(三)發(fā)展心理學(xué)的歷史
l．近代西方兒童心理學(xué)產(chǎn)生的歷史原因
2．從兒童發(fā)展到個(gè)體畢生發(fā)展研究
二、心理發(fā)展的基本理論
(一)心理發(fā)展的主要理論
l．精神分析理論的心理發(fā)展觀
2．行為主義的心理發(fā)展觀
3．維果茨基的文化—歷史發(fā)展觀
4．皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論
5. 生態(tài)系統(tǒng)理論
(二)心理發(fā)展的基本問(wèn)題
1．關(guān)于遺傳和環(huán)境的爭(zhēng)論
2．發(fā)展的連續(xù)性與階段性
3．兒童的主動(dòng)性與被動(dòng)性
4．兒童心理發(fā)展的“關(guān)鍵期”問(wèn)題
三、心理發(fā)展的生物學(xué)基礎(chǔ)與胎兒發(fā)育
(一)心理發(fā)展的生物學(xué)基礎(chǔ)
1．遺傳與基因
2．生命的開始
(二)胎兒的發(fā)育與先天素質(zhì)
1．胎兒的發(fā)育
2．新生兒反射
四、嬰兒心理發(fā)展
(一)嬰兒神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)展
1．嬰兒大腦結(jié)構(gòu)的發(fā)展
2．嬰兒大腦機(jī)能的發(fā)展
(二)嬰兒動(dòng)作的發(fā)展
1．動(dòng)作發(fā)展的規(guī)律
2．動(dòng)作發(fā)展的順序
3．影響動(dòng)作發(fā)展的因素
(三)嬰兒言語(yǔ)的發(fā)展
1. 言語(yǔ)發(fā)展理論
2. 詞匯的獲得
3. 語(yǔ)法的獲得
(四)嬰兒心理過(guò)程的發(fā)展
1．嬰兒感覺的發(fā)展
2．嬰兒知覺的發(fā)展
(五)嬰兒氣質(zhì)的發(fā)展
1．嬰兒氣質(zhì)類型學(xué)說(shuō)
2．氣質(zhì)的穩(wěn)定性與可變性
(六)嬰兒社會(huì)性的發(fā)展
1．嬰兒的情緒發(fā)展
2．嬰兒的依戀
3．早期同伴交往
五、幼兒心理發(fā)展
(一)幼兒神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)展
1．幼兒大腦結(jié)構(gòu)的發(fā)展
2．幼兒大腦機(jī)能的發(fā)展
(二)幼兒的游戲
1．游戲理論
2．游戲種類及其發(fā)展
(三)幼兒言語(yǔ)的發(fā)展
1．詞匯的發(fā)展
2．句子的發(fā)展
3．口語(yǔ)表達(dá)能力的發(fā)展
(四)幼兒認(rèn)知的發(fā)展
1．記憶的發(fā)展
2．思維的發(fā)展
3. 心理理論
(五)幼兒個(gè)性與社會(huì)性發(fā)展
1．幼兒道德認(rèn)知發(fā)展
2．幼兒社會(huì)性行為發(fā)展
3．性別角色的社會(huì)化
4．同伴關(guān)系
六、童年期兒童的心理發(fā)展
(一)童年期兒童的學(xué)習(xí)
(二)童年期兒童言語(yǔ)的發(fā)展
1．書面言語(yǔ)的發(fā)展
2．內(nèi)部言語(yǔ)的發(fā)展
(三)童年期兒童認(rèn)知的發(fā)展
1．思維發(fā)展的一般特點(diǎn)
2．元認(rèn)知及其發(fā)展
(四)童年期兒童的個(gè)性與社會(huì)性發(fā)展
1．自我意識(shí)發(fā)展
2．社會(huì)認(rèn)知與交往技能
3．道德發(fā)展
七、青少年的心理發(fā)展
(一)生理發(fā)育
l．生理變化的主要表現(xiàn)
2．第二性征與性成熟
(二)認(rèn)知發(fā)展
l．形式邏輯思維的發(fā)展
2．辯證邏輯思維的發(fā)展
(三)自我發(fā)展
1．青少年自我發(fā)展的一般特征
2．自我同一性的發(fā)展
(四)社會(huì)性發(fā)展
1．科爾伯格的道德發(fā)展理論
2．反社會(huì)行為
(五)情緒
1．青少年情緒發(fā)展的一般特點(diǎn)
2．常見情緒困擾
八、成年期心理發(fā)展
(一)成年期發(fā)展任務(wù)理論
(二）認(rèn)知發(fā)展
1．成人認(rèn)知發(fā)展的主要理論
2．認(rèn)知老化的主要理論
(三)人格發(fā)展
l．自我發(fā)展理論
2．穩(wěn)定性與可變性
(四)臨終心理
  
  心理統(tǒng)計(jì)學(xué)
  一、描述統(tǒng)計(jì)
（一）集中量數(shù)
1.平均數(shù)
2.眾數(shù)和中數(shù)
（二）差異量數(shù)
1.全距和平均差
2.方差和標(biāo)準(zhǔn)差
3.差異系數(shù)
（三）地位量數(shù)
1.百分等級(jí)
2.標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)
（四）相關(guān)系數(shù)
1.相關(guān)關(guān)系
2.相關(guān)計(jì)算方法
二、推論統(tǒng)計(jì)
（一）概率
1.概率和分布
2.基本隨機(jī)變量的分布
3.抽樣分布
（二）假設(shè)檢驗(yàn)
1.假設(shè)檢驗(yàn)的一般原理
2.樣本平均數(shù)的顯著性檢驗(yàn)
（三）平均數(shù)差異的顯著性檢驗(yàn)
1.獨(dú)立樣本平均數(shù)差異的顯著性檢驗(yàn)
2.相關(guān)樣本平均數(shù)差異的顯著性檢驗(yàn)
（四）方差分析
1.單因素方差分析
2.重復(fù)測(cè)量的單因素方差分析
3.完全隨機(jī)兩因素方差分析
（五）非參數(shù)檢驗(yàn)
1.單樣本的非參數(shù)檢驗(yàn)
2.兩獨(dú)立樣本的非參數(shù)檢驗(yàn)
（六）線性回歸
1.回歸概述
2.簡(jiǎn)單線性回歸方程的建立和檢驗(yàn)
3.多元線性回歸分析
（七）項(xiàng)目分析
1.項(xiàng)目的難度分析
2.項(xiàng)目的區(qū)分度分析
 
咨詢心理學(xué)
一、 咨詢心理學(xué)概述
（一）人的發(fā)展與心理咨詢
（二）心理咨詢和心理治療概述
（三）心理咨詢和心理治療的發(fā)展歷程
二、心理咨詢的要素
（一）咨詢和治療中的共同要素
（二）當(dāng)事人
（三）咨詢師
（四）其他變量
三、咨詢目標(biāo)
（一）健全人格與咨詢目標(biāo)
（二）咨詢目標(biāo)概述
（三）確定咨詢目標(biāo)
（四）價(jià)值與價(jià)值干預(yù)
四、咨詢關(guān)系
（一）咨詢關(guān)系概述
（二）工作同盟
（三）助長(zhǎng)條件
（四）咨詢關(guān)系與咨詢師
五、咨詢過(guò)程：階段與結(jié)構(gòu)化
（一）對(duì)咨詢過(guò)程的認(rèn)識(shí)
（二）咨詢的基本階段
（三）結(jié)構(gòu)化
六、咨詢過(guò)程：會(huì)談
（一）會(huì)談的一般問(wèn)題
（二）傾聽當(dāng)事人
（三）會(huì)談技巧
七、咨詢過(guò)程：深入
（一）協(xié)助當(dāng)事人探索
（二）協(xié)助當(dāng)事人領(lǐng)悟
（三）協(xié)助當(dāng)事人行動(dòng)
八、個(gè)案厘析與評(píng)估
（一）個(gè)案厘析與評(píng)估
（二）幾種主要治療理論的個(gè)案厘析
（三）臨床評(píng)估
九、專業(yè)倫理問(wèn)題
（一）當(dāng)事人的利益和權(quán)利
（二）咨詢師與當(dāng)事人關(guān)系
（三）保密
（四）其他倫理問(wèn)題
十、精神分析療法
（一）精神分析療法概觀
（二）基本理論
（三）精神分析的治療
（四）精神分析療法評(píng)價(jià)
十一、行為療法
（一）行為療法概觀
（二）基本理論
（三）行為治療過(guò)程
(四)治療技術(shù)
(五)行為治療評(píng)價(jià)
十二、以人為中心療法
（一）以人為中心療法概觀
（二）基本理論
（三）治療過(guò)程和策略
(四) 以人為中心療法評(píng)價(jià)
十三、理情行為療法
（一）理性情緒療法概觀
（二）基本理論
（三）治療過(guò)程和策略
（四）理情行為療法評(píng)論
十四、結(jié)構(gòu)式家庭治療
（一）結(jié)構(gòu)式家庭治療概觀
（二）基本理論
（三）治療過(guò)程和策略
（四）結(jié)構(gòu)家庭治療評(píng)價(jià)
十五、其他療法
（一）現(xiàn)實(shí)療法
（二）多態(tài)治療
（三）森田療法
（四）鐘氏領(lǐng)悟療法三、試卷結(jié)構(gòu)（題型分值）
1.本科目滿分為300分，考試時(shí)間為180分鐘。
2.內(nèi)容結(jié)構(gòu)
（1）心理學(xué)導(dǎo)論 約90分
（2）發(fā)展心理學(xué) 約70分
（3）咨詢心理學(xué) 約70分
（4）心理統(tǒng)計(jì)學(xué) 約70分
3.題型結(jié)構(gòu)
（1）單項(xiàng)選擇題：40小題，每題2分，共100分
（2）多項(xiàng)選擇題：10小題，每題2分，共20分
（3）簡(jiǎn)答題：10小題，每題10分，共100分
（3）綜合題：5小題，每題20分，共100分
四、參考書目
  《普通心理學(xué)》（第四版），彭聃齡，北京師范大學(xué)出版社，2012年5月。
  《發(fā)展心理學(xué)》（第二版），林崇德，人民教育出版社，2009年3月。
  《心理咨詢的理論與實(shí)務(wù)》（第二版），江光榮，高等教育出版社，2012年2月。
  《現(xiàn)代心理與教育統(tǒng)計(jì)學(xué)》（第四版），張厚粲、徐建平，北京師范大學(xué)出版社，2015年5月。
  推薦書目：
  《心理學(xué)導(dǎo)論》（第十三版），（美）庫(kù)恩等著，鄭鋼等譯，中國(guó)輕工業(yè)出版社，2014年1月。
  《教育統(tǒng)計(jì)的世界：統(tǒng)計(jì)原理與SPSS應(yīng)用》：張黎主編，新華出版社，2017年1月。
 
 
 
 

青島大學(xué)

本文來(lái)源：http://www.qiang-kai.com/qdu/cankaoshumu_380468.html