曲阜師范大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院成人教育學(xué)碩士簡介

發(fā)布時間：2020-05-14 編輯：考研派小莉 推薦訪問：教育學(xué)
曲阜師范大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院成人教育學(xué)碩士簡介

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曲阜師范大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院成人教育學(xué)碩士簡介 正文

成人教育學(xué)專業(yè)研究生培養(yǎng)方案
發(fā)布時間：2017-10-31文章來源： 瀏覽次數(shù)：798
 
教育學(xué)（040107）
 
 
 
一、學(xué)科（專業(yè)）簡介
 
成人教育學(xué)專業(yè)于1998年獲得碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，是繼華東師范大學(xué)之后全國第二個成人教育學(xué)專業(yè)碩士學(xué)位點(diǎn)，填補(bǔ)了山東省成人教育學(xué)專業(yè)碩士學(xué)位點(diǎn)的空白。2006年和2012年，“成人教育學(xué)”學(xué)科連續(xù)被評為山東省“十一五”和“十二五”省級重點(diǎn)學(xué)科。本專業(yè)設(shè)有成人教育基本理論研究、教師教育研究、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育研究、比較成人教育研究等研究方向?，F(xiàn)有指導(dǎo)教師9人，其中，教授6人，副教授1人，講師2人。本學(xué)位點(diǎn)一直非常重視教學(xué)和科研條件建設(shè)，為研究生配備了專用多媒體教室和上網(wǎng)設(shè)備，建有圖書資料室。研究生就業(yè)前景廣闊，主要就業(yè)去向?yàn)榈礁咝！⑵髽I(yè)、社區(qū)等從事成人教育教學(xué)、科研和管理工作。
 
二、培養(yǎng)目標(biāo)
 
全面貫徹黨的教育方針，堅持“面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”的指導(dǎo)思想，培養(yǎng)德、智、體、能全面發(fā)展的成人教育高級專門人才。
 
1.堅持以馬克思主義、毛澤東思想以及中國特色社會主義理論為指導(dǎo)，熱愛祖國，遵紀(jì)守法，具有嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、創(chuàng)新的科學(xué)作風(fēng)和良好的學(xué)術(shù)道德，誠信公正，有社會責(zé)任感。
 
2.掌握教育學(xué)科寬廣的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專門知識，具有繼續(xù)學(xué)習(xí)、更新知識的能力。掌握科學(xué)研究的基本思路、方法和專業(yè)技能，具有一定的創(chuàng)新能力和獨(dú)立從事成人教育教學(xué)、科研或管理工作的能力。
 
3.掌握一門外國語，能熟練地閱讀專業(yè)文獻(xiàn)、撰寫科技論文，具有一定的聽、說能力。符合《曲阜師范大學(xué)研究生公共英語課程教學(xué)改革方案》所規(guī)定條件的，可以申請免修公共英語課程。
 
4.身心健康。
 
三、研究方向
 
1.成人教育基本理論研究
 
2.教師教育研究
 
3.現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育研究
 
4.比較成人教育研究
 
5.人力資源開發(fā)與培訓(xùn)研究
 
6.社區(qū)教育研究
 
7.儒學(xué)終身教育研究
 
四、招生對象
 
大學(xué)應(yīng)屆、往屆本科畢業(yè)生或具有同等學(xué)力的在職工作人員。
 
五、學(xué)習(xí)年限
 
學(xué)習(xí)年限一般為3年，最長不超過4年。
2. 教學(xué)方式
 
本專業(yè)采取靈活多樣的教學(xué)方式，實(shí)行講授與研討、理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動相結(jié)合的教學(xué)方式，充分發(fā)揮研討方式在促進(jìn)研究生自主性學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí)中的作用。
 
3. 課程考核
 
課程學(xué)習(xí)必須通過考核，成績合格方可獲得學(xué)分?？己朔譃榭荚嚭涂疾閮煞N。學(xué)位課必須有閉卷考試成績。選修課程可采取撰寫課程論文、文獻(xiàn)閱讀報告、調(diào)查報告等形式考核。每一門課程都必須做課程論文，課程論文成績應(yīng)占課程最后成績的一定比例。
 
4. 課程安排
 
公共學(xué)位課由研究生處協(xié)調(diào)開課單位統(tǒng)一安排授課時間。專業(yè)學(xué)位課和選修課由繼續(xù)教育學(xué)院根據(jù)課程的內(nèi)在聯(lián)系、系統(tǒng)性、銜接性和相對均衡性等情況靈活安排。
 
七、培養(yǎng)方式
 
1. 在培養(yǎng)過程中，應(yīng)合理安排課程學(xué)習(xí)、論文工作和實(shí)踐活動等各個環(huán)節(jié)。
 
（1）充分發(fā)揮經(jīng)典文獻(xiàn)閱讀在夯實(shí)研究生本學(xué)科基礎(chǔ)知識和基本理論中的作用。經(jīng)典文獻(xiàn)的閱讀力求課內(nèi)和課外相結(jié)合，以課內(nèi)閱讀督促課外閱讀。每位研究生必須在第2學(xué)期期末之前至少提交二份書面文獻(xiàn)閱讀報告。
 
（2）充分發(fā)揮個人學(xué)習(xí)與研究計劃在引導(dǎo)和促進(jìn)研究生自主學(xué)習(xí)和研究中的作用。在第一學(xué)期末完成研究生與導(dǎo)師互選。研究生應(yīng)在導(dǎo)師的指導(dǎo)下制訂個人學(xué)習(xí)與研究計劃。個人學(xué)習(xí)與研究計劃包括學(xué)習(xí)計劃和研究計劃，應(yīng)在入學(xué)后第一學(xué)期內(nèi)完成。
 
（3）課程學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)應(yīng)注重研究生的自主學(xué)習(xí)能力、研究能力和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。研究生可根據(jù)本人學(xué)習(xí)計劃合理安排課程學(xué)習(xí)時間，在申請論文答辯前完成規(guī)定的全部學(xué)分。
 
（4）論文工作環(huán)節(jié)應(yīng)側(cè)重于對研究生進(jìn)行系統(tǒng)、全面的研究訓(xùn)練，培養(yǎng)研究生綜合運(yùn)用所學(xué)知識發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。應(yīng)通過指導(dǎo)研究生制訂論文研究計劃，引導(dǎo)學(xué)生盡早進(jìn)入論文研究狀態(tài)。
 
（5）實(shí)踐教育應(yīng)注重培養(yǎng)研究生關(guān)注實(shí)踐、立足實(shí)踐、在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和提高的態(tài)度和能力。應(yīng)進(jìn)一步豐富實(shí)踐教育的內(nèi)涵與形式，將實(shí)踐教育貫穿于成人教育學(xué)方向研究生培養(yǎng)全過程，充分發(fā)揮實(shí)踐教育的全面育人功能。
 
2.采用導(dǎo)師個人指導(dǎo)與集體培養(yǎng)相結(jié)合的培養(yǎng)方式。在充分發(fā)揮導(dǎo)師能動性的同時，注重發(fā)揮集體智慧，拓寬研究生的學(xué)術(shù)視野；充分發(fā)揮導(dǎo)師在研究生培養(yǎng)中的主導(dǎo)作用，引導(dǎo)和促進(jìn)研究生的自主和個性化發(fā)展。
 
3.中期考核
 
研究生中期考核是在研究生課程學(xué)習(xí)基本結(jié)束后，以研究生的培養(yǎng)計劃為依據(jù)，對研究生的思想政治表現(xiàn)、基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識的掌握和科研能力等方面進(jìn)行的一次綜合考核，具體按照《曲阜師范大學(xué)碩士研究生中期考核暫行辦法》有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
 
八、實(shí)踐活動
 
本專業(yè)研究生培養(yǎng)應(yīng)重視實(shí)踐教育。根據(jù)成人教育學(xué)方向和培養(yǎng)單位的特點(diǎn)，科學(xué)合理地安排實(shí)踐教育活動，倡導(dǎo)研究生開展實(shí)踐性學(xué)習(xí)，力求將實(shí)踐活動貫穿于研究生培養(yǎng)的全過程之中。在注重課外實(shí)踐的同時，應(yīng)特別注意發(fā)揮課堂教學(xué)的實(shí)踐教育功能，在課堂教學(xué)中更多地通過成人教育實(shí)際問題引導(dǎo)研究生學(xué)會處理復(fù)雜問題，提高解決實(shí)際問題的能力。
 
九、學(xué)術(shù)活動
 
研究生在學(xué)習(xí)期間應(yīng)聽取不少于10次的學(xué)術(shù)講座，學(xué)院資助研究生在校期間外出參加1次學(xué)術(shù)會議。
 
研究生在論文答辯之前要結(jié)合自己的科研情況在本科生、研究生或教師范圍內(nèi)作一次學(xué)術(shù)報告。
 
通過科研獎勵等方式，鼓勵研究生在校期間參加科研項(xiàng)目研究和發(fā)表學(xué)術(shù)論文。
 
學(xué)術(shù)活動合格后記2學(xué)分。
 
十、學(xué)位論文
 
1.研究計劃
 
研究生應(yīng)在導(dǎo)師指導(dǎo)下，盡早初擬論文選題，在入學(xué)后一學(xué)期內(nèi)制定研究計劃。
 
2.論文開題報告
 
研究生應(yīng)于第三學(xué)期完成開題報告。開題報告的審查應(yīng)重點(diǎn)考查研究生的文獻(xiàn)收集、整理、綜述能力和研究設(shè)計能力。
 
3.論文進(jìn)展報告
 
研究生在撰寫論文過程中，應(yīng)定期向?qū)焻R報進(jìn)展情況，并在導(dǎo)師的指導(dǎo)下不斷完善論文。
 
4.論文評閱與答辯
 
研究生學(xué)位論文必須由導(dǎo)師認(rèn)可，學(xué)術(shù)不端行為檢測文字重合百分比（不含自引部分）≤20%，并經(jīng)過專家評閱認(rèn)定合格后，方可進(jìn)行答辯。
 
論文答辯應(yīng)從論文選題與綜述、研究設(shè)計、論文的邏輯性和規(guī)范性、工作量等方面重點(diǎn)考查論文是否使研究生受到了系統(tǒng)、完整的研究訓(xùn)練。論文答辯未通過者，應(yīng)修改論文，并再次申請答辯，兩次答辯的時間間隔不得少于半年。論文答辯通過者，可授予教育學(xué)碩士學(xué)位。
 
十一、畢業(yè)科研相關(guān)要求
 
研究生在校期間須至少在省級以上刊物公開發(fā)表1篇學(xué)術(shù)論文。
 
十二、參考書目及相關(guān)重要學(xué)術(shù)期刊
 
（一）參考書目
 
1.聯(lián)合國教科文組織國際教育發(fā)展委員會，《學(xué)會生存——教育世界的今天和明天》，教育科學(xué)出版社，1996年。
 
2.聯(lián)合國教科文組織，《反思教育：向“全球共同利益”的理念轉(zhuǎn)變？》，教育科學(xué)出版社，2017年。
 
3.[法]朗格朗，《終身教育引論》，中國對外翻譯出版公司，1985年。
 
4.[巴西]保羅·弗萊雷，《被壓迫者教育學(xué)》，華東師范大學(xué)出版社，2001年。
 
5.[美]馬爾科姆·諾爾斯，《現(xiàn)代成人教育實(shí)踐》，人民教育出版社，1989年。
 
6.[美]達(dá)肯沃爾德，梅里安，《成人教育——實(shí)踐的基礎(chǔ)》，教育科學(xué)出版社，1986年。
 
7.[英]彼得·賈維斯，《成人教育和繼續(xù)教育社會學(xué)》，春秋出版社，1989年。
 
8.[美]梅里安，《成人學(xué)習(xí)理論的新進(jìn)展》，中國人民大學(xué)出版社，2006年。
 
9.杜以德，柳士彬，等，《成人教育基本理論問題研究》，高等教育出版社，2008年。
 
10.董明傳，畢誠，張世平，《成人教育史》，海南出版社，2002年。
 
11.張維，《世界成人教育概論》，北京出版社，1990年。
 
12.張維，《國際成人教育比較研究》，工商出版社，1996年。
 
13.程凱，李如密，《成人教育教學(xué)論》，河南大學(xué)出版社，1999年。
 
14.高志敏，等，《成人教育心理學(xué)》，上海科技教育出版社，1997年。
 
15.高志敏，等，《成人教育社會學(xué)》，河北教育出版社，2006年。
 
16.何愛霞，《成人教育社會學(xué)研究》，中國海洋大學(xué)出版社，2007年。
 
17.柳士彬，朱濤，等，《現(xiàn)代成人教育管理研究》，中國人民大學(xué)出版社，2014年。
 
18.杜以德，韓鐘文，何愛霞，等，《中國成人教育學(xué)科體系結(jié)構(gòu)及其分類研究》，高等教育出版社，2006年。
 
19.學(xué)習(xí)型社會建設(shè)研究課題組，《學(xué)習(xí)型社會建設(shè)的理論與實(shí)踐》，高等教育出版社，2010年。
 
20.杜以德，何愛霞，等，《我國成人高等教育辦學(xué)機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)型與創(chuàng)新研究》，高等教育出版社，2012年。
 
21.郝克明，《跨進(jìn)學(xué)習(xí)社會的重要支柱——中國繼續(xù)教育的發(fā)展》，高等教育出版社，2011年。
 
22.葉忠海，朱濤，《社區(qū)教育學(xué)》，高等教育出版社，2009年。
 
23.沃納，德西蒙，《人力資源開發(fā)》（第4版），中國人民大學(xué)出版社，2009年。
 
24.[美]雷蒙德·A·諾伊，《雇員培訓(xùn)與開發(fā)》（第三版），中國人民大學(xué)出版社，2007年。
 
25.陳麗，《遠(yuǎn)程教育》，高等教育出版社，2011年。
 
26.朱旭東，《教師專業(yè)發(fā)展理論研究》，北京師范大學(xué)出版社，2011年。
 
27.楊伯峻譯注，《論語譯注》，中華書局2006年版。
 
28.楊伯峻譯注，《孟子譯注》，中華書局2008年版。
 
29.董華主編，《終身教育與傳統(tǒng)文化》， 學(xué)苑出版社，2002年。
 
30.Peter Jarvis,Adult Education and Lifelong Learning:Theory and Practice, Routledge(2010).
 
31.John L.Elias,Sharan B.Merriam,Philosophical Foundations of Adult Education(Third Edition),Krieger Publishing Company(2004).
 
32.Alexander N Charters.Comparing Adult Education Worldwide, Jossey-Bass(1980).
 
33. Carol E. Kasworm, Amy D. Rose, and Jovita M. Ross-Gordon. Handbook of Adult and Continuing Education SAGE Publications, Inc(2010).
 
34.Peter Jarvis,The Sociology of Adult and Continuing Education, Routledge(2012).
 
35.Sharan B.Merriam, Ralph G.Brockett,The Profession and Practice of Adult Education:an Introduction,Jossey-Bass(2007).
 
36.Sharan B. Merriam,Third Update on Adult Learning Theroy, Jossey-Bass(2008).
 
（二）相關(guān)重要學(xué)術(shù)期刊
 
1.《教育研究》
 
2.《高等教育研究》
 
3.《開放教育研究》
 
4.《比較教育研究》
 
5.《教育發(fā)展研究》
 
6. 《成人教育學(xué)刊》（人大復(fù)印資料）
 
7.《終身教育研究》
 
8.《中國成人教育》
 
9.《成人教育》
 
10.《中國遠(yuǎn)程教育》
 
11.《現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育研究》
 
12.《現(xiàn)代遠(yuǎn)距離教育》
 
13.《職教論壇》
 
14.《職教通訊》
 
15.《中國職業(yè)技術(shù)教育》
 
16.《當(dāng)代繼續(xù)教育》
 
17.《高等繼續(xù)教育學(xué)報》
 
18.《中國人力資源開發(fā)》
 
19.《Adult Education Quarterly》
 
20.《International Journal of Lifelong Education》
 
21.《Studies in the Education of Adults》
 
22.《European Journal for Research on the Education and Learning of Adults》
 
23.《Adult Education and Development》
 
24.《Adult Learning》
 
十三、同等學(xué)力或跨專業(yè)考入的研究生應(yīng)補(bǔ)修的大學(xué)本科主干課程
 
教育哲學(xué)、中國教育史
 
 

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