教育學(xué)科簡介

作者： 時間：2019-04-12 點擊數(shù)：159

 

教育學(xué)科是青海師范大學(xué)的傳統(tǒng)優(yōu)勢學(xué)科，是青海省重點學(xué)科。2000年經(jīng)國務(wù)院學(xué)位辦批準(zhǔn)，獲“教育學(xué)原理”碩士學(xué)位授予權(quán)，2001開始招生。2005年獲批“課程與教學(xué)論”和“發(fā)展與教育心理學(xué)”碩士學(xué)位授予權(quán)，2007年開始招生;2011年獲批教育學(xué)一級碩士學(xué)位授予權(quán)。2010年“青海師范大學(xué)教育心理學(xué)人才小高地”被青海省人民政府獲批。

 

教育學(xué)學(xué)科在青海師范大學(xué)有著明顯特色和優(yōu)勢。經(jīng)過20年的發(fā)展，在民族教育學(xué)原理這一研究領(lǐng)域，形成了民族教育研究和跨文化心理學(xué)研究特色明顯的、被本學(xué)科領(lǐng)域認(rèn)可的研究方向，并在該研究領(lǐng)域積累了豐富的科研成果和結(jié)構(gòu)合理的教學(xué)科研隊伍，近年來，承擔(dān)和完成了十多項省級及以上科研課題。其中，全國教育科學(xué)規(guī)劃課題7項，教育部人文社會科學(xué)規(guī)劃課題3項，省級科研課題10多項，出版民族教育專著11部，發(fā)表有關(guān)學(xué)術(shù)論文近百篇，并獲得省級及以上科研獎勵10余項。目前在研教育部重大招標(biāo)課題1項，國家哲學(xué)社會科學(xué)基金一般項目（教育類）2項，全國教育科學(xué)重點課題1項。從辦學(xué)層次、辦學(xué)質(zhì)量、科研水平、辦學(xué)條件等方面來看，教育學(xué)科在我省具有絕對優(yōu)勢，已經(jīng)形成了以民族教育理論研究和跨文化兒童心理發(fā)展與教育研究為特色的優(yōu)勢學(xué)科群，并在西部具有一定影響。其中教育學(xué)原理、發(fā)展與教育心理學(xué)、多元文化課程與教學(xué)原理、教育管理學(xué)、學(xué)前教育學(xué)、基礎(chǔ)心理學(xué)等研究方向在省內(nèi)已經(jīng)形成了明顯的優(yōu)勢和特色。

 

經(jīng)過多年的努力，教育學(xué)學(xué)科已經(jīng)建立了以國家級有突出貢獻(xiàn)的中青年專家、全國模范教師何波教授為學(xué)術(shù)帶頭人，以李曉華教授、李美華教授、趙慧莉教授、武啟云教授為核心的職稱結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)和年齡結(jié)構(gòu)合理的學(xué)術(shù)團(tuán)隊。學(xué)術(shù)帶頭人何波教授長期從事民族教育基本理論研究，在民族教育原理、民族教育文化學(xué)、民族教育政策與法規(guī)、民族教育史等方面有著突出的成就，逐步建立了較為完整的理論體系，豐富和發(fā)展了民族教育理論。李美華教授長期致力于民族兒童心理發(fā)展的跨文化研究,突出了民族兒童、中學(xué)生和大學(xué)生心理發(fā)展的跨文化研究，承擔(dān)并完成了多項課題，在研究方向上形成了自己的特色，產(chǎn)生了多項有影響的科研成果，多篇論文獲省級及其以上科研獎勵。李曉華教授在民族教育課程與教學(xué)論方面進(jìn)行了長期地探索，先后發(fā)表多篇論文，尤其在基礎(chǔ)教育課程改革、課程資源的開發(fā)和利用、課堂教學(xué)理論等方面，較有建樹，在國內(nèi)產(chǎn)生了一定的影響。趙慧莉教授在民族中小學(xué)心理健康教育研究領(lǐng)域進(jìn)行了長期的探索，先后公開發(fā)表有影響的論文多篇，在中小學(xué)心理健康教育理論、中小學(xué)心理健康教育的實施等方面，取得了諸多成果。武啟云教授在民族地區(qū)學(xué)校教育基本理論研究領(lǐng)域有獨到的建樹，撰寫了《少數(shù)民族高等教育人文精神守望》、《素質(zhì)教育概論》等較有影響的學(xué)術(shù)著作，尤其在少數(shù)民族雙語教學(xué)研究方面，將雙語教學(xué)置于多元文化背景中進(jìn)行理論重構(gòu)，開拓了新的研究視域，豐富了雙語教學(xué)理論，得到了同行專家的肯定。

 

本學(xué)科根據(jù)自身優(yōu)勢，緊密結(jié)合國家教育發(fā)展規(guī)劃，抓住國家及西部大開發(fā)的良好發(fā)展機(jī)遇，面向我省經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和教育文化發(fā)展需求，著眼實際，培養(yǎng)高層次創(chuàng)新人才，從事高水平科學(xué)研究，加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，充分發(fā)揮教師教育功能，積極探索教師教育改革模式，引領(lǐng)青海省教育事業(yè)的發(fā)展，為青海的教育事業(yè)發(fā)展服務(wù)。

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