三峽大學田家炳教育學院教育學碩士點的介紹 正文

自1946年創(chuàng)辦的宜都師范到今天的田家炳教育學院，三峽大學教育學科已在人才培養(yǎng)、科學研究和服務區(qū)域方面積累了豐富的經(jīng)驗。2006年獲批高等教育學二級學科碩士點，2011年獲批教育學一級學科碩士點， 2018年獲批教育碩士專業(yè)學位碩士點，使學科建設更上新臺階，現(xiàn)已成為研究方向穩(wěn)定、隊伍結構合理、學科特色與優(yōu)勢比較明顯、社會影響廣泛的重要學科。
一、研究方向
教育學一級學科碩士點下設四個穩(wěn)定的研究方向：教育學原理、課程與教學論、高等教育學、教育管理學，每年招生人數(shù)15人左右。教育碩士專業(yè)學位目前在四個領域招生，分別是教育管理、學科教學（語文）、學科教學（思政）、學科教學（英語），每年招生人數(shù)80人左右。
二、隊伍結構
經(jīng)過多年發(fā)展，教育學科形成了年齡結構、學歷結構、職稱結構都較為合理的師資隊伍?，F(xiàn)有專任教師47人，其中45歲以下青年教師的比例為60%，獲得博士學位教師的比例為41%，具有高級職稱的教師占80%。
三、學科特色
經(jīng)過長期的積淀和凝練，教育學形成了較強的學科優(yōu)勢，在教師專業(yè)發(fā)展、區(qū)域高等教育發(fā)展研究、學位與研究生教育、民族教育與社會文化發(fā)展等研究方向和領域取得了顯著的成績，并逐步形成了自身的特色。
1．國際化特色。充分利用區(qū)位優(yōu)勢開展國際交流與合作，現(xiàn)已與美、英、法、加、韓等15國20余所高校建立了戰(zhàn)略合作關系，通過教師交流、學生交換、舉辦國際學術會議、引進國外課程等方式，提升國際化水平，培養(yǎng)國際化人才。
2．行業(yè)特色。加強與地方政府、教育行政部門、教育研究機構、中小學的合作，建立了長期性、多元化的實踐創(chuàng)新基地和教育教學實踐基地，通過合作共建、聘任導師、聯(lián)合培養(yǎng)等方式，探索應用型研究生培養(yǎng)模式，造就既有高深理論素養(yǎng)又有實踐能力的新型人才。
3．區(qū)域與民族特色。充分利用學校位處武陵山民族地區(qū)的地緣優(yōu)勢，加強與地方政府的合作，通過聯(lián)合開展研究、聯(lián)合培養(yǎng)學生等途徑，培養(yǎng)能切實解決武陵山民族地區(qū)教育發(fā)展問題的高水平人才。
四、社會影響
1．形成服務教育事業(yè)發(fā)展的行業(yè)影響
長期承擔師范生培養(yǎng)工作，為鄂西地區(qū)及其他地區(qū)教育行業(yè)輸送中小學教師，目前已在職培訓900余名中小學教師，取得良好的社會效果。從2010年開始承擔“國培計劃”——農(nóng)村中小學教師置換脫產(chǎn)研修項目，并連續(xù)3年在國家組織的第三方評價中獲得省屬高校第一名，引起湖北省教育廳的高度重視與關注。
2．形成服務地方經(jīng)濟社會發(fā)展的區(qū)域影響
為宜昌市、恩施土家族苗族自治州“十三五”發(fā)展規(guī)劃提供政策咨詢，并積極參與宜昌市“十三五”教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃的制定工作，多項研究成果、政策建議與咨詢報告被宜昌市政府、恩施土家族苗族自治州政府、宜昌市教育局等部門所采納。
3．形成全國范圍較大的學科影響和一定知名度的國際影響
2004—2012年度連續(xù)三屆獲全國優(yōu)秀高等教育研究機構；與國外知名高校互派教師交流學習8人，互派研究生交流學習18人，舉辦國際學術會議2次，邀請國際專家來校講學15次。

三峽大學

本文來源：http://www.qiang-kai.com/sanxiadaxue/yanjiushengyuan_275149.html