三峽大學(xué)田家炳教育學(xué)院教育管理研究生培養(yǎng)方案(非全日制) 正文

三峽大學(xué)非全日制教育管理專業(yè)學(xué)位碩士研究生培養(yǎng)方案（045101）

一、培養(yǎng)目標(biāo)
培養(yǎng)高素質(zhì)的基礎(chǔ)教育學(xué)校和中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的教育教學(xué)管理人員。具體要求為：
1、熱愛祖國，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)。熱愛教育事業(yè)，教書育人，為人師表，積極進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，能自覺遵守科研誠信與學(xué)術(shù)道德、教師職業(yè)倫理，具備基本學(xué)術(shù)道德涵養(yǎng)。
2、掌握現(xiàn)代教育理論,具有良好的知識(shí)結(jié)構(gòu)和扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)，熟悉國家教育方針政策，遵守教育法律法規(guī)。掌握比較寬厚的現(xiàn)代教育管理理論，掌握現(xiàn)代基礎(chǔ)教育管理和學(xué)校管理基本技能和方法，掌握基礎(chǔ)教育改革的最新進(jìn)展，掌握基礎(chǔ)教育課程改革的新理念、新內(nèi)容和新方法,了解學(xué)科前沿和發(fā)展趨勢(shì)。
3、具有較強(qiáng)的實(shí)踐能力，勝任并創(chuàng)造性地開展教育教學(xué)管理工作。
4、具有發(fā)現(xiàn)和解決問題、終身學(xué)習(xí)與發(fā)展的意識(shí)與能力。
5、能較為熟練地運(yùn)用一種外國語閱讀本專業(yè)的外文文獻(xiàn)資料。
二、招生對(duì)象
具有國民教育序列大學(xué)本科學(xué)歷(或本科同等學(xué)力)人員，且需有3年以上相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)。
三、學(xué)習(xí)年限
正常學(xué)制3年，學(xué)習(xí)年限一般最長(zhǎng)不超過5年。累計(jì)在校學(xué)習(xí)時(shí)間不得少于1年。
四、課程設(shè)置
總學(xué)分為38學(xué)分。其中學(xué)位基礎(chǔ)課14學(xué)分、專業(yè)必修課12學(xué)分、專業(yè)選修課6學(xué)分、教學(xué)實(shí)踐研究6學(xué)分。非師范類專業(yè)畢業(yè)生入學(xué)后，應(yīng)至少補(bǔ)修2門教師教育類課程，不計(jì)入總學(xué)分。

課程設(shè)置一覽表

課程模塊	課程編號(hào)	課程名稱	學(xué)時(shí)	學(xué)分	考核方式	修課要求	開課學(xué)期	備注
學(xué)位 基礎(chǔ)課	0900000001	中國特色社會(huì)主義理論與實(shí)踐研究	32	2	考試	必修	1
	0900000002	馬克思主義與社會(huì)科學(xué)方法論	16	1	考試	必修	1
	1400000001Z	第一外國語（英語）	48	3	考試	必修	1
	1804510001Z	教育原理	32	2	考查	必修	1
	1804510002Z	課程與教學(xué)論	32	2	考查	必修	1
	1804510003Z	教育研究方法	32	2	考查	必修	1
	1804510004Z	心理發(fā)展與教育	32	2	考查	必修	1
專業(yè)必修課	1804510101Z	案例分析及實(shí)踐操作	32	2	考查	必修	1
	1804510102Z	教育管理學(xué)	32	2	考查	必修	2
	1804510103Z	教育政策與法規(guī)	32	2	考查	必修	1
	1804510104Z	教育統(tǒng)計(jì)與測(cè)量	32	2	考查	必修	2
	1804510105Z	中小學(xué)教育管理研究前沿	32	2	考查	必修	2
	1804510111Z	教師管理與發(fā)展	32	2	考查	必修	2
專業(yè) 選修課	1804510106Z	基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展專題	32	2	考查	選修	2	任選2學(xué)分
	1804510107Z	中外教育管理發(fā)展史	32	2	考查	選修	3
	1804510108Z	管理語言藝術(shù)	32	2	考查	選修	3	任選2學(xué)分
	1804510109Z	教育信息技術(shù)應(yīng)用	32	2	考查	選修	2
	1804510110Z	課程管理	32	2	考查	選修	3	任選2學(xué)分
	1804510112Z	學(xué)校管理心理學(xué)專題	32	2	考查	選修	3
公共 選修 課		研究生院統(tǒng)一公布						可選修
實(shí)踐環(huán)節(jié)	1804510117Z	實(shí)踐案例研究	4周	2		必修	2	必須修滿6學(xué)分
	1804510118Z	教育觀察反思	4周	2		必修	3
	1804510119Z	教育教學(xué)專題研究	4周	2		必修	4
學(xué)術(shù) 活動(dòng)	學(xué)術(shù)活動(dòng)的主要形式包括聽學(xué)術(shù)報(bào)告、專家講座，參加學(xué)術(shù)會(huì)議、參加學(xué)?；蚴〖?jí)研究生論壇報(bào)告會(huì)、研討等		須參加學(xué)術(shù)活動(dòng)5次以上，其中本人主講報(bào)告至少1次。
補(bǔ)修課	18045100B1Z	中外教育史	32	0	考查	補(bǔ)修	1
	18045100B2Z	普通心理學(xué)	32	0	考查	補(bǔ)修	1

注：考核方式包括考試和考查兩類。
五、教育實(shí)踐研究
教育實(shí)踐研究應(yīng)結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)管理實(shí)踐，開展教學(xué)設(shè)計(jì)、教育調(diào)查、案例分析、班級(jí)與課堂管理等方面的研究。
1、實(shí)踐案例研究：研究自身管理實(shí)踐，撰寫案例研究報(bào)告。
2、教育觀察反思：進(jìn)行課堂觀察或教育活動(dòng)觀察，完成至少10個(gè)詳細(xì)的教育觀察報(bào)告，并附相應(yīng)的完整觀察視頻。
3、教育教學(xué)專題研究：針對(duì)本學(xué)科、本崗位的教育教學(xué)管理實(shí)踐問題開展專題研究，形成5000字的研究報(bào)告。
六、培養(yǎng)方式
實(shí)行雙導(dǎo)師制，成立導(dǎo)師組，校內(nèi)外導(dǎo)師共同指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和研究工作。其中開題、中期考核、學(xué)位論文中期檢查、預(yù)答辯等培養(yǎng)環(huán)節(jié)由導(dǎo)師組集體指導(dǎo)；課程學(xué)習(xí)采用講授、自學(xué)、討論相結(jié)合的方式，注重案例教學(xué)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生自學(xué)，組織咨詢輔導(dǎo)和小組合作學(xué)習(xí)；關(guān)注學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)與創(chuàng)新學(xué)習(xí)；充分利用互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段，開展線上學(xué)習(xí)與線下學(xué)習(xí)相結(jié)合的混合式教學(xué)。
七、中期考核
中期考核一般在第三學(xué)期進(jìn)行，考核不合格不能進(jìn)入學(xué)位論文工作。具體內(nèi)容、程序和要求按照學(xué)校有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
九、學(xué)位論文
1、論文選題
學(xué)位論文選題應(yīng)緊密聯(lián)系基礎(chǔ)教育實(shí)踐，來源于中小學(xué)教育教學(xué)管理中的實(shí)際問題。對(duì)論文的評(píng)價(jià)著重于綜合運(yùn)用所學(xué)理論和知識(shí)解決中、小學(xué)教育管理中實(shí)際問題的能力。
2、論文開題
學(xué)位論文開題一般于第三學(xué)期到第四學(xué)期完成論文開題。相關(guān)要求遵照《三峽大學(xué)研究生學(xué)位論文開題報(bào)告規(guī)定（暫行）》執(zhí)行。
3、論文中期檢查
論文中期檢查原則上為第五學(xué)期，最遲需在論文作者申請(qǐng)答辯前三個(gè)月完成，相關(guān)要求遵照《三峽大學(xué)研究生學(xué)位論文中期檢查規(guī)定（暫行）》執(zhí)行。導(dǎo)師組要根據(jù)碩士生論文開題情況，檢查論文寫作計(jì)劃的進(jìn)展和完成情況，并針對(duì)論文寫作中出現(xiàn)的問題加強(qiáng)指導(dǎo)，以保證碩士學(xué)位論文工作的順利進(jìn)行。
4、學(xué)位論文形式與質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)
學(xué)位論文應(yīng)符合研究規(guī)范并凸顯應(yīng)用價(jià)值，論文的形式可以多樣化，如專題研究論文、調(diào)查研究報(bào)告、實(shí)驗(yàn)研究報(bào)告和案例研究報(bào)告等。論文正文部分字?jǐn)?shù)不少于2萬字，印制規(guī)格遵照《三峽大學(xué)關(guān)于研究生學(xué)位論文印制規(guī)格的規(guī)定》執(zhí)行。
5、論文預(yù)答辯
論文預(yù)答辯為正式答辯前2個(gè)月，預(yù)答辯不通過者不能申請(qǐng)論文答辯。預(yù)答辯的要求按照學(xué)校相關(guān)文件執(zhí)行。
6、論文答辯與學(xué)位授予
申請(qǐng)學(xué)位前應(yīng)提交學(xué)院所認(rèn)可的一定數(shù)量和質(zhì)量的學(xué)術(shù)論文或?qū)嵺`調(diào)研報(bào)告。其中學(xué)術(shù)論文要求以第一作者或?qū)煘榈谝蛔髡?，研究生為第二作者并以三峽大學(xué)為單位至少公開發(fā)表1篇學(xué)術(shù)論文；實(shí)踐調(diào)研報(bào)告須經(jīng)學(xué)院學(xué)術(shù)委員會(huì)認(rèn)定。
研究生在修滿規(guī)定學(xué)分，且學(xué)習(xí)成果和外語水平達(dá)到學(xué)校要求方可進(jìn)行論文答辯和學(xué)位申請(qǐng)。論文答辯及學(xué)位授予按照學(xué)校相關(guān)文件執(zhí)行。
論文評(píng)閱人和答辯委員會(huì)成員中，應(yīng)至少有一名具有高級(jí)職稱的基礎(chǔ)教育學(xué)校的管理人員或教學(xué)研究人員。


附件1：閱讀的主要經(jīng)典著作和專業(yè)學(xué)術(shù)期刊
需閱讀和參考的主要經(jīng)典著作：
1. 張新平、褚宏啟主編.《教育管理學(xué)通論》.高等教育出版社，2012.
2. [蘇]蘇霍姆林斯基著，蔡汀王義譯.《蘇霍姆林斯基選集》.科學(xué)出版社，2001.
3. 莫雷主編.《20世紀(jì)心理學(xué)家名家名著》.廣西高等教育出版社，2003.
4. [法]盧梭，方卿編譯.《愛彌爾》.北京出版社，2008.
5. 中國教育與人力資源問題報(bào)告課題組.《從人口大國邁向人力資源強(qiáng)國》.高等教育出版社，2003.
6. 吳剛著.《知識(shí)演變與社會(huì)控制：中國教育知識(shí)史的比較社會(huì)學(xué)分析》.教育科學(xué)出版社，2002.
7. 周險(xiǎn)峰著.《農(nóng)村教師問題研究三十年：回顧與反思》.華中科技大學(xué)出版社，2011.
8. 劉暉著.《中國社會(huì)變遷三十年的教育思考》.中國社會(huì)科學(xué)出版社，2018.
9. [捷克]夸美紐斯，傅任敢譯.《大教學(xué)論》.教育科學(xué)出版社，1999.
10. [美]丹尼爾·A·雷恩，李柱流、趙睿、肖聿等譯.《管理思想演變》.中國社會(huì)科學(xué)出版社，1997.
11. [美]R·G·歐文斯著. 竇衛(wèi)霖等譯.《教育組織行為學(xué)(第7版)》. 華東師范大學(xué)出版社，2001.
12. [美]羅賓斯等著.《組織行為學(xué)》.中國人民大學(xué)出版社，2012.
13. 閔維方著.《國際教育經(jīng)濟(jì)百科全書》.高等教育出版社，2000.
14. [蘇]巴班斯基，吳文侃譯.《教學(xué)教育過程最優(yōu)化》.教育科學(xué)出版社，2001.
15. 聯(lián)合國教科文組織總部中文科譯.《教育——財(cái)富蘊(yùn)藏其中》.教育科學(xué)出版社，1996.
16. 黃光揚(yáng)主編.《教育測(cè)量與評(píng)價(jià)（第二版）》.華東師范大學(xué)出版社，2012.
17. 聯(lián)合國教科文組織總部中文科譯.《教育的使命——面向21世紀(jì)的教育宣言和行動(dòng)綱領(lǐng)》.教育科學(xué)出版社，1996.
18. 勞凱生著.《教育法論》.南京：江蘇教育出版社，1995.
19. 勞凱生著. 《變革中的教育權(quán)與受教育權(quán)——教育法學(xué)基本問題研究》.北京：教育科學(xué)出版社，2003.
20. 蕭宗六.《學(xué)校管理學(xué)》.人民教育出版社，2008.
21. 陳孝彬，高洪源.《教育管理學(xué)》（第3版）.北京師范大學(xué)出版社，2008.
22. 司曉宏.《教育管理學(xué)論綱》.高等教育出版社，2009.
23. [美]韋恩·K·霍伊，塞西爾·G·米斯克爾.《教育管理學(xué)：理論·研究·實(shí)踐》.教育科學(xué)出版社，2007.
24. 雷靂主編.《中學(xué)生心理學(xué)》.浙江教育出版社，2015.
25. [美]曼昆著. 《經(jīng)濟(jì)學(xué)原理》（第6版）.北京：北京大學(xué)出版社，2012
26. [美]埃爾查南·科恩，特雷·G·蓋斯克.《教育經(jīng)濟(jì)學(xué)》.上海：上海人民出版社，2009
27. 魯潔著.《教育社會(huì)學(xué)》.人民教育出版社，2010.
28. 張大均著.《教育心理學(xué)》.人民教育出版社，2011.
29. [美] 梅瑞迪斯·高爾 等著.《教育研究方法》. 北京大學(xué)出版社，2016.
30. 孫喜亭著.《教育原理》.北京師范大學(xué)出版社，2003.
31. 黃濟(jì)著.《教育哲學(xué)通論》.山西教育出版社，1998.
32. [古希臘]柏拉圖著，郭斌和，張竹明譯.《理想國》.商務(wù)印書館，1996.
33. [美] 威爾斯等著.《課程開發(fā)：實(shí)踐指南》（第6版）.中國輕工業(yè)出版社，2007.
34. [美]艾爾·巴比著，邱澤奇譯.《社會(huì)研究方法》.華夏出版社，2000.
35. 楊治良著.《實(shí)驗(yàn)心理學(xué)》.浙江教育出版社，1998.
36. F.W.克羅恩著.《教學(xué)論基礎(chǔ)》，教育科學(xué)出版社，2005.
37. 佐藤正夫著.《教學(xué)原理》，教育科學(xué)出版社，2001.
38. 艾倫.C.奧恩斯坦，費(fèi)朗西斯.P.漢金斯著.《課程：基礎(chǔ)、原理和問題》（第三版），江蘇教育出版社，2002.
39. 斯賓塞著.《教育論》，中國輕工業(yè)出版社，2016.
40. 杜威著.《我們?cè)鯓铀季S·經(jīng)驗(yàn)與教育》，人民教育出版社，2005.
41. 泰勒著.《課程與教學(xué)的基本原理》，中國輕工業(yè)出版社，2014.
42. 派納著.《理解課程》，教育科學(xué)出版社，2003.
43. 阿普爾著.《意識(shí)形態(tài)與課程》，華東師范大學(xué)出版社，2003.
44. 贊科夫著.《教學(xué)與發(fā)展》，人民教育出版社，2008.
45. 布魯納著.《教育過程》，文化教育出版社，1982.
46. 加涅，韋杰，戈勒斯，凱勒著.《教學(xué)設(shè)計(jì)原理》，華東師范大學(xué)出版社，2018.
47. 巴班斯基著.《教學(xué)過程最優(yōu)化——一般教學(xué)論方面》，人民教育出版社，2007.
48. 林崇德著.《學(xué)習(xí)與發(fā)展》.北京師范大學(xué)出版社，1999.
49. [英]伯蒂•埃弗拉德等著.《有效學(xué)校管理》.重慶大學(xué)出版社，2007.
50. 陳向明.《在行動(dòng)中學(xué)作質(zhì)的研究》.教育科學(xué)出版社，2003.  
51. 陳向明.《質(zhì)的研究方法與社會(huì)科學(xué)研究》.教育科學(xué)出版社，2000.
需閱讀和參考的主要專業(yè)期刊 ：
1. CSSCI來源的教育類、管理類和心理類期刊。
2. 北大中文核心目錄中的教育類、管理類期刊。
3. SSCI和AHCI目錄中的教育類、管理類和心理類期刊。
4. 新華文摘、人大復(fù)印資料等文摘類期刊。

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