山東財經(jīng)大學公共外語教學部外語課程與教學專業(yè)的介紹 正文

外語課程與教學（TESOL，Teaching English to Speakers of Other Languages；或TESL，Teaching English as a Second Language），在國外很多大學早已作為一門獨立學科而存在。1953年，英語作為外語教學的學科意識在美國就開始成形。1961年，美國以夏威夷大學為代表的一些學校成立了專門培養(yǎng)英語第二語言教學人才的學院和機構(gòu)。目前，在英、美、澳、加等很多國家的大學設(shè)有碩士點。例如，在英國的蘭卡斯特大學(Lancaster University)、美國的紐約大學(New York University)、澳大利亞悉尼大學(University of Sydney)等都設(shè)有英語外語教學文科碩士（MA TESOL）。在中國香港，六大著名高校中有五所開設(shè)有英語教育碩士專業(yè)。在中國內(nèi)地，很多師范院校如南京師大等相繼開設(shè)了外語教育碩士學位課程。北京外國語大學早在2005年6月份就已經(jīng)有了第一屆英語教育方向碩士畢業(yè)生。廣東外語外貿(mào)大學甚至專門成立了英語教育學院，招收英語教育專業(yè)的本科生。
二、設(shè)置該學科的目的
本學科的設(shè)置將幫助研究生系統(tǒng)掌握語言學、教育學、心理學、中西文化以及外語方面的理論知識，了解本領(lǐng)域的最新發(fā)展與研究成果。根據(jù)所學理論知識，能結(jié)合自身教學環(huán)境對涉及外語教育的有關(guān)領(lǐng)域展開以調(diào)查數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)的實證和理論研究，并由此形成嚴謹?shù)膶W風和扎實的學術(shù)研究能力，能在外語教育學方面開展富有創(chuàng)造性的教學實踐工作。本學科關(guān)注國內(nèi)外外語教育的最新動態(tài)，重視運用現(xiàn)代教學與研究手段，堅持理論與實踐相結(jié)合，著力為大、中、小學外語教學事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展提供優(yōu)秀的人才資源。能夠培養(yǎng)出大批具有現(xiàn)代教育理念和教育、教學能力、研究能力的高水平的大、中、小學英語骨干教師，為推進基礎(chǔ)英語教學的發(fā)展發(fā)揮作用。
三、學科內(nèi)涵
以語言學、教育學、心理學、社會學、哲學等多學科理論研究成果為基礎(chǔ)，主要研究外語課程的設(shè)置、外語教與學的一般規(guī)律、原理和方法, 課程與教學變革中的教師發(fā)展等，涉及政策規(guī)劃、目標、大綱、教材、教學、評估、教學組織管理、教師教育與發(fā)展、現(xiàn)代教育技術(shù)、教育資源配置等多種因素，以提高整個外語教學的效率和效益為根本目的。
四、該學科的培養(yǎng)目標
本專業(yè)依托山東財經(jīng)大學經(jīng)管類優(yōu)勢學科，突出外語學科與國際商務理論與實踐知識的交叉融合，致力于培養(yǎng)具有較高人文素養(yǎng)和扎實英語語言功底，系統(tǒng)掌握英語語言文學理論和專業(yè)知識，了解國際商務和貿(mào)易等相關(guān)學科知識，具有跨文化溝通能力和業(yè)務操作技能，能夠從事教學、科研、國際商務、外事服務及管理等工作的復合型高級專門人才。
五、學科發(fā)展與管理
“外語課程與教學”專業(yè)是我校二級學科碩士學位授權(quán)點，下設(shè)三個研究方向：英語教學理論與實踐、商務英語、跨文化交際與翻譯。
英語教學理論與實踐方向研究主要涉及語言的本體特征、語言學習的特點、語言學習過程、語言學習發(fā)展的特點、課程設(shè)計、課堂教學、外語教學方法、學習方法和策略、外語教學研究方法、語言測試、現(xiàn)代外語教育技術(shù)及教師發(fā)展等。
商務英語方向主要涉及商務話語、商務體裁、國際經(jīng)貿(mào)基礎(chǔ)理論、跨文化商務溝通、商務英語交際策略、商務談判等。
跨文化交際與翻譯方向主要涉及英漢對比研究、交際文化差異研究、語用差異研究、跨文化交際學研究、言語行為研究、中外翻譯理論研究、翻譯文化研究、翻譯批評、應用翻譯研究、跨學科翻譯研究如媒體翻譯、科技翻譯、翻譯社會學等。
本專業(yè)注重實踐、應用性強，在讀期間學院定期安排學生進行各種教學實踐，教學實踐包括授課、指導本科生作業(yè)和科研，參加教學方法、內(nèi)容、改革等教學實踐項目及其他教學實踐活動。為加強碩士研究生研究能力和實際工作能力的培養(yǎng)，學院鼓勵研究生積極參加社會實踐，包括進行社會調(diào)查，到實際部門實習等。在學期間研究生應積極參與國內(nèi)外有關(guān)外語課程改革前沿理論的學術(shù)交流和探討，至少參加本專業(yè)學術(shù)活動1-2 次，其中本人進行正規(guī)性的學術(shù)報告1 次以上。
六、培養(yǎng)特色與措施
根據(jù)學校的發(fā)展定位和學科優(yōu)勢，突出本學科的應用性和復合型特色，在人才培養(yǎng)上體現(xiàn)英語專業(yè)理論與教學實踐能力結(jié)合，商務英語與國際貿(mào)易實務結(jié)合、人文素養(yǎng)與創(chuàng)新能力結(jié)合等財經(jīng)高校的綜合優(yōu)勢。
本專業(yè)采取導師與導師組集體培養(yǎng)的模式，實施跨學科合作指導，堅持校內(nèi)理論講授與校外實踐相結(jié)合，提升實踐應用能力，縮短就業(yè)職業(yè)發(fā)展周期。學校提供研究生獎學金和助學金，同時提供多所國外名校訪學和與國外名校聯(lián)合培養(yǎng)的機會。 
七、就業(yè)前景
本專業(yè)的研究生就業(yè)前景廣闊，適合從事外語教育教學、外事、外經(jīng)外貿(mào)及科研等各種教育機構(gòu)和涉外企事業(yè)單位的工作。

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