山東大學基礎(chǔ)醫(yī)學院病原生物學研究生培養(yǎng)方案

發(fā)布時間：2020-05-14 編輯：考研派小莉 推薦訪問：
山東大學基礎(chǔ)醫(yī)學院病原生物學研究生培養(yǎng)方案

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山東大學基礎(chǔ)醫(yī)學院病原生物學研究生培養(yǎng)方案 正文

病原生物學 研究生培養(yǎng)方案
 
培養(yǎng)單位 山東大學基礎(chǔ)醫(yī)學院 培養(yǎng)層次 √碩士 √博士 √碩博 √直博
學科名稱   病原生物學  專業(yè) 學科代碼 碩士代碼077803、博士代碼100103
覆蓋二級學科
(按一級學科制訂方案需填寫)		 學科名稱(醫(yī)學微生物學)；學科名稱（寄生蟲學）；
適用年級 從 2018 級開始適用 修訂時間  2018 年 05 月
學制 碩士： 3 年，最長學習年限： 4 年 
博士： 4 年，最長學習年限： 6 年
碩博： 5 年，最長學習年限： 7 年
直博： 5 年，最長學習年限： 7 年
提前畢業(yè)要求 普通博士：可申請?zhí)崆爱厴I(yè)，最長提前時間不超過1年，以第一作者（山東大學為第一作者單位）在SCI收錄期刊上發(fā)表與學位論文相關(guān)的JCR 1區(qū)學術(shù)論文（不含綜述）1篇 。
備注：1.論文影響因子及分區(qū)：參見由中國科學院文獻情報中心提供的JCR期刊影響因子及分區(qū)情況表；2.對以并列第一作者發(fā)表的論文須與本人的學位論文有關(guān)，論文篇數(shù)及影響因子均按并列作者人數(shù)平均后計算。
碩士、碩博連讀和直博不允許提前畢業(yè)。
應修總學分與課程設(shè)置
（具體課程列表另附頁-附件2）		 碩士：總學分≥ 30 學分，必修學分≥  20 學分
課程設(shè)置要求：
應修總學分：30 ，其中必修20學分（含培養(yǎng)環(huán)節(jié)學分），學習時間由導師根據(jù)科研工作安排確定，在申請答辯之前修完全部學分。
1. 必修課（學位課）
思想政治理論，3學分；第一外國語，3學分；生物醫(yī)學導論，4學分；
專業(yè)外語，2學分。
學位基礎(chǔ)課：（2-3門）
學位專業(yè)課：（2-3門）
2. 選修課（非學位課）
修讀不少于2門選修課，其中必須包含1門全英語教學課程和1門公共選修課（或跨培養(yǎng)單位選修課）。
3. 補修課
跨學科或以同等學力考入的研究生須補修本專業(yè)本科階段主干課程1-2門。特別說明：碩士研究生入學考試科目或在本科階段學習的課程與應補的課程科目相同或研究生階段學習的課程內(nèi)容與應補的課程科目內(nèi)容密切相關(guān)，且考試成績合格者，可以免修。補修課程的考核方式及考核由導師組決定，成績必須合格但不記學分。
博士：總學分≥ 14 學分，必修學分≥ 10 學分
課程設(shè)置要求：
應修總學分：14，其中必修 10 學分（含培養(yǎng)必修環(huán)節(jié)學分）。
1. 必修課（學位課）
中國馬克思主義與當代，2學分；生物醫(yī)學導論，4學分；
專業(yè)外語，2學分；
學位專業(yè)課，3學分。學位專業(yè)課由導師組開設(shè)，可采取以下三種形式之一： ①經(jīng)典著作或文獻閱讀 ：寫出讀書報告3篇，由導師或?qū)熜〗M評定成績，每篇為1學分。②由本專業(yè)組織統(tǒng)一授課，采取課程考試方式 ③由本專業(yè)（未統(tǒng)一開課的）命題并組織考試，具體的考試方式由各專業(yè)自行決定。
2. 選修課（非學位課）
第一外國語為非英語的博士生，“第二外國語（英）”為必選。
3. 補修課
跨學科或以同等學力考入的博士生須補修本專業(yè)碩士階段主干課程1-2門。特別說明：博士研究生入學考試科目或在博士生階段學習的課程與應補的課程科目相同或博士研究生階段學習的課程內(nèi)容與應補的課程科目內(nèi)容密切相關(guān)，且考試成績合格者，可以免修。補修課程的考核方式及考核由導師組決定，成績必須合格但不記學分。
 
碩博：總學分≥  40  學分，必修學分≥ 25  學分
課程設(shè)置要求：
應修總學分：40，其中必修25學分（含培養(yǎng)環(huán)節(jié)學分）。
1. 必修課（學位課）
思想政治理論，3學分；中國馬克思主義與當代，2學分；第一外國語，3學分；生物醫(yī)學導論，4學分；專業(yè)外語（博士），2學分
學位專業(yè)課，3學分。學位專業(yè)課由導師組開設(shè)，可采取以下三種形式之一： ①經(jīng)典著作或文獻閱讀 ：寫出讀書報告3篇，由導師或?qū)熜〗M評定成績，每篇為1學分。②由本專業(yè)組織統(tǒng)一授課，采取課程考試方式 ③由本專業(yè)（未統(tǒng)一開課的）命題并組織考試，具體的考試方式由各專業(yè)自行決定。）
2. 選修課（非學位課）
修讀不少于2門選修課，其中必須包含1門全英語教學課程和1門公共選修課（或跨培養(yǎng)單位選修課）。已在碩士階段完成專業(yè)選修課者不再選修。
第一外國語為非英語的碩博連讀研究生，“第二外國語（英）”為必選。
3. 補修課
跨學科或以同等學力考入的碩博連讀研究生在碩士階段須補修本專業(yè)本科階段主干課程1-2門。特別說明：碩士研究生入學考試科目或在本科階段學習的課程與應補的課程科目相同或研究生階段學習的課程內(nèi)容與應補的課程科目內(nèi)容密切相關(guān)，且考試成績合格者，可以免修。補修課程的考核方式及考核由導師組決定，成績必須合格但不記學分。
直博：總學分≥ 32  學分，必修學分≥ 19  學分
課程設(shè)置要求：
應修總學分：32，其中必修19學分（含培養(yǎng)環(huán)節(jié)學分）。
1. 必修課（學位課）
中國馬克思主義與當代，2學分；生物醫(yī)學導論，4學分；
專業(yè)外語（博士），2學分
    學位專業(yè)課，3學分。學位專業(yè)課由導師組開設(shè)，可采取以下三種形式之一： ①經(jīng)典著作或文獻閱讀 ：寫出讀書報告3篇，由導師或?qū)熜〗M評定成績，每篇為1學分。②由本專業(yè)組織統(tǒng)一授課，采取課程考試方式 ③由本專業(yè)（未統(tǒng)一開課的）命題并組織考試，具體的考試方式由各專業(yè)自行決定。）
2. 選修課（非學位課）
修讀不少于2門選修課，其中必須包含1門全英語教學課程和1門公共選修課（或跨培養(yǎng)單位選修課）。已在碩士階段完成專業(yè)選修課者不再選修。
第一外國語為非英語的直博研究生，“第二外國語（英）”為必選。
培養(yǎng)目標 學術(shù)型碩士研究生培養(yǎng)目標：
培養(yǎng)德智體全面發(fā)展，在本專業(yè)具有堅實的理論基礎(chǔ)和系統(tǒng)的專業(yè)知識，熟悉科學研究的基本環(huán)節(jié)，能夠勝任本專業(yè)相關(guān)工作與科學研究的高層次專門人才，并為進一步深造打下基礎(chǔ)。
學術(shù)型博士研究生（含碩博連讀、直博）培養(yǎng)目標：
培養(yǎng)培養(yǎng)德智體全面發(fā)展，博學多才，在本領(lǐng)域具有堅實寬廣的理論基礎(chǔ)和系統(tǒng)深入的專門知識；熟悉本學科的最新研究狀況及發(fā)展趨勢；具有獨立從事科學研究工作能力，在本領(lǐng)域中做出創(chuàng)新性成果的高層次創(chuàng)造性人才。
 
研究方向 1.病原生物感染、炎癥、免疫與腫瘤
2.病原生物耐藥機制與干預策略
3. 病原生物致病機制與干預策略
培養(yǎng)方式 學術(shù)型碩士研究生培養(yǎng)方式：
碩士研究生的培養(yǎng)采取課程學習和論文研究工作相結(jié)合的方式。通過課程學習和論文研究工作，系統(tǒng)掌握所在學科領(lǐng)域的理論知識，培養(yǎng)學生獲取知識能力、科學研究能力、實踐能力和學術(shù)交流能力。碩士研究生的培養(yǎng)實行導師個別指導或?qū)熦撠熍c指導小組集體培養(yǎng)相結(jié)合的指導方式。碩士研究生培養(yǎng)實行導師負責制。
學術(shù)型博士研究生（含碩博連讀、直博）培養(yǎng)方式：
碩博連續(xù)研究生的培養(yǎng)實行導師個別指導或?qū)熦撠熍c指導小組集體培養(yǎng)相結(jié)合的方式。成立碩博連讀研究生指導小組，由3-5名本專業(yè)和相關(guān)學科的專家（具有副教授及以上職稱）組成，其中應有一名校內(nèi)跨學科的導師或校外導師，研究生導師任組長。
其他培養(yǎng)環(huán)節(jié)及要求
培養(yǎng)環(huán)節(jié) 學分 內(nèi)容或要求 備注
前沿講座
（碩士）		 2 要求：參加前沿講座不少于15次（每年至少參加5次卓越論壇或創(chuàng)新論壇），另主講不少于2次。  
前沿講座
（博士）		 5 要求：參加前沿講座不少于15次（每年至少參加5次卓越論壇或創(chuàng)新論壇），另主講不少于5次。  
前沿講座
（碩博、直博）		 6 要求：參加前沿講座不少于18次（每年至少參加5次卓越論壇或創(chuàng)新論壇），另主講不少于6次。  
討論班
（碩士）		 1 討論班指一定范圍內(nèi)的研究生在指導者的引導下圍繞特定主題進行研討，一般以研究方向或課題組為單位設(shè)立。討論班定期舉行，每期有明確的主題，要求研究生充分參與討論，展開學術(shù)爭鳴。討論班是一種極具研究強度的學習形式，旨在通過參與者的直接交流和思想碰撞，以開拓思維，激發(fā)創(chuàng)新，養(yǎng)成研究生獨立從事科學研究的能力；討論班同時也是一種學術(shù)指導形式，鼓勵導師或?qū)熃M依托討論班對研究生進行有效的學術(shù)指導。
碩士研究生自第三學期，應至少每兩周參加一次討論班。每次討論班應有完整記錄。（主持人/組織者簽字、參加人員名單、討論主題,考核成績）		  
討論班
（博士）		 1 博士研究生自第二學期開始，每兩周參加一次討論班。每次討論班應有完整記錄，由導師負責考核。（主持人/組織者簽字、參加人員名單、討論主題,考核成績） 含碩博、直博
社會實踐
（碩士）		 1 碩士生應參加病原生物學相關(guān)專業(yè)本科或碩士生實驗教學工作，由系分管教學主任負責安排，學時在20－30學時之間。學系將對其教學能力、水平和質(zhì)量做出評估。  
碩士中期考核 / 碩士研究生實行中期篩選制度，具體按學校有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。中期篩選在第三學期完成，內(nèi)容包括：思想表現(xiàn)、科研能力、論文設(shè)計與準備及身體健康狀況等。考核合格者進入碩士論文研究與寫作階段；考核不合格者，按學校有關(guān)規(guī)定處理。  
轉(zhuǎn)博資格考試 / 碩博連讀研究生在入學后第三學期進行轉(zhuǎn)博資格考試，具體按學校有關(guān)文件執(zhí)行。 碩博
博士中期考核 / 博士生實行中期考核制度，要求在第三學期完成。由5-7名專家組成考核委員會負責對博士生入學以來的思想表現(xiàn)、科研能力、論文的設(shè)計與準備及健康狀況等進行綜合考評?？己撕细裾哌M入博士論文研究與寫作階段，綜合排名在前20%的博士生為考核優(yōu)秀者，綜合排名在后15%的博士生為考核不合格者，按學校有關(guān)規(guī)定處理。博士中期考核暫緩通過比例不低于15%，學生出現(xiàn)下列情況之一，則中期考核暫緩通過。
① 兩門以上課程不及格；
② 中期考核專業(yè)英語或?qū)I(yè)知識考試不合格；
③ 存在違規(guī)違紀或?qū)W術(shù)不端行為；
④ 課題研究進度緩慢，無法正常畢業(yè)；
 		 含碩博、直博
科學研究與創(chuàng)新性成果要求
學生類型 具體要求 備注
碩士 碩士研究生在學期間發(fā)表學術(shù)論文不做統(tǒng)一要求，是否發(fā)表及發(fā)表刊物級別由導師決定。  
博士（含碩博連讀、直博） 以第一作者（山東大學為第一作者單位）在SCI收錄期刊上發(fā)表與學位論文相關(guān)的學術(shù)論文（不含綜述），論文影響因子單篇3分及以上；且 JCR 2區(qū)及以上論文。
 
備注：1.論文影響因子及分區(qū)：參見由中國科學院文獻情報中心提供的JCR期刊影響因子及分區(qū)情況表；2.對以并列第一作者發(fā)表的論文須與本人的學位論文有關(guān)，論文篇數(shù)及影響因子均按并列作者人數(shù)平均后計算。		  
學位論文
學生類型 學位論文要求 備注
碩士 能夠了解自己所開展課題的研究背景，國內(nèi)外研究進展，以及存在問題，并對如何解決存在問題有清晰的認識，能夠自己完成學位論文的撰寫，要求語句通順，結(jié)構(gòu)完整，結(jié)果明了清晰，討論部分能對所取得的研究結(jié)果進行分析。  
博士（含碩博連讀、直博） 能夠熟練自己所開展課題的研究背景，國內(nèi)外研究進展，以及存在問題，并對如何解決存在問題有明確清晰的認識，獨立完成學位論文的撰寫，要求語句通順，結(jié)構(gòu)完整，結(jié)果明了清晰，討論部分能對所取得的研究結(jié)果進行分析，并對未來的研究給出明確的指導，對自己所從事課題存在的不足給出解決辦法。  
本學科主要經(jīng)典著作和專業(yè)期刊目錄
(一) 微生物學研究生需參考學習的期刊和書目
著作
1. 現(xiàn)代醫(yī)學微生物學  聞玉梅 上海醫(yī)科大學出版社  2. David Greenwood  Medical Microbiology
3. 醫(yī)學微生物學 李明遠 徐志凱等  人民衛(wèi)生出版社 2015 4. 醫(yī)學分子病毒學　黃文林等　人民衛(wèi)生出版社　2002　
期刊
1. 中華微生物學和免疫學雜志2. 中華實驗和臨床病毒學雜志3. Journal of Virology 4. Virology 5. Journal of Medical Microbiolgy 6. Journal of Bacteriol  7. CLIN MICROBIOL REV 8 J IMMUNOL 9. Nature 10. Science 11. Cell
12．Nature Medicine 13. PNAS 14.Cancer Research 15. Antimicrob Agents Chemother.
(二) 寄生蟲學研究生需參考學習的期刊和書目
著作
1. 《人體寄生蟲學》全國統(tǒng)編八年制教材       詹希美  2. 《分子寄生蟲學》      潘衛(wèi)慶
3. 《現(xiàn)代分子生物學實驗技術(shù)》              盧圣棟
4. Essentials of Human Parasitology             Judith S. Heelan and Frances W. Ingersoll  5. Foundations of parasitology    Gerald D. Schmidt, Larry S. Roberts
6. Molecular cloning:  A laboratory Manul cold spring Harbor
期刊
1. 中國寄生蟲學與寄生蟲病雜志   中國預防醫(yī)學科學院寄生蟲病研究所 2. 中國人獸共患病雜志           中國微生物學會 3. 中國病源生物學雜志         中華預防醫(yī)學會山東省寄生蟲病防治研究所
4. Trends in parasitology 5. Advances in parasitology 6. International Journal for Parasitology
7. Molecular and Biochemical Parasitology 8. Vaccine
 
審核意見
學科、專業(yè)負責人意見  
 
負責人（簽名）：                                           
                                         年   月   日
學位評定分委會審核意見  
 
分委員會主席（簽名）：              蓋章： 
                                         年   月   日

山東大學

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